为什么有的人家境不好还不愿意努力学习争取改变？ 第1页

读书学习不仅是技术活，还是家族接力赛。历史常有 “家族学霸聚集，地区精英辈出”现象。如苏轼、刘墉、李鸿章世家，绩溪胡家胡宗宪、胡适、胡锦涛持续数百年。.

我以前“家境不好，还算努力”，自吹努力和学霸都是相对的，但家境真差。一提家境就像讲故事了，为节省读者时间，我把自己的故事放下段引号里，可以跳过只看黑体结论

答主读书的时候，因贫困生典型五次被各省卫视采访，现实生活中没见过出身更差的，没有模仿人家的学习路线。我出生时父母都年过40，我两岁父亲患上冠心病，先半工后内退。我妈轻度残疾，农村户口无业。直到我高中毕业，父亲去世时，家庭月收入都没过五百。而且父亲从我初中起就经常犯病住院，我常因此担心焦虑难以专心学习。好在我爸又跟贫民窟的其他家庭不同，他比较有知识和眼界，有几个阶段性教育战略还不错。
一是报户口给我虚报了一年，便于提前入学；
二是因为冠心病半工内退，就在家专心教育我，重点放数学，三四岁时，两位数和无需通风的分数运算基本心算掌握了。事实证明这是他最正确的一步，数学教育成本最低，便于超前教育。后来从初二开始的各种数学竞赛，我都是市里前两名了，唯一个超过我的，他父母都是大学数理老师。
三是小学入学借钱凑赞助费加托关系，让我进了一个不算太烂的小学。
从初中开始，他没有直接插手我的学习，只在关键时候扮演战略助攻。中考志愿骗我说家里有钱，考不上也有钱买，是为了避免我焦虑。高中时候偏科太厉害，单靠竞赛省一保送保不了太好的，我就退而求其次选了同济。他是劝我高考，我没听，结果随便考一下除清北分都够，晚了。
最重要的一点是，他在我十四岁的时候就给我定了一个留学计划，虽然他一年收入也不及一个国际机票。那时没网络，他做法非常蠢，每当报纸上看到留学信息就收集，听到谁家孩子拿奖学金留学了，就去请教记录攻略。可惜的是，我刚上大学，他就去世了。本科学费靠贷款，生活费靠奖学金助学金，我爸这个智囊助攻不在了，你让我怎么留学？？？说实在的，做梦都皱眉头跟他讨论。也确实因为家里少了这个顶梁柱，空手套白狼的留学攻略有点欠优化：详见 家境并不富裕，在外留学如何调整心态？大家族里，一直被亲戚作为教育子女的榜样。每有人问我“自己孩子很聪明，但是不努力学习怎么办？”

我都毫不客气的回复“他并不聪明，能够‘坚持不懈学习，而不感到厌倦，甚至陶醉其中’，本身就是智商的表现。对学习产生兴趣，甚至是最大的智慧。而兴趣的培养则是教育的关键点。越早越好，尤其是启蒙阶段，而这很难外包给学校的。

这种学前启蒙所需投入的，并不一定是金钱，一个好的幼儿园可以。如果父母有时间和精力，自己投入往往更好。根据知乎今天985/211的水平，如果大家结婚生子以后没有工作经济压力，把时间放在子女教育上，肯定比普遍的幼儿园小学教师更好。德国政策就促使高学历的女性当家庭主妇，这样等于把一半高级人力资源投入到下一代抚养上。

读书本身就不容易，脑力劳动更累。以前考试或大作业deadline之前，特别喜欢去研究厨艺、打扫卫生、做做运动，因为这些体力活动，远没有读书那么痛苦啊。而读书时间管理，安排技巧特别需要经验积累。穷人读书更是一个optimization under constraint

举个短期的例子：

我大概花了三个暑假的时间，对短期的学习规划做出比较优化的配置。

但是如果换成10年期的学习规划。人生有几个十年呢？其中又有多少可以用来读书呢？这一点只能靠家族经验积累。古代的井田制，会把“井”字中间的那1/9的田地产出，给宗祠办学堂，大家族子弟集中教育，师生均为本家（红楼梦贾代儒学堂），也便于因地制宜因材施教。

比如说我父亲那一代的土办法可以总结为：幼儿期启蒙数学裨益长久；讲历史故事有助语文基础；越是年幼可塑性越强，乘机投入精力培养适当的兴趣。

等到下一代，我在上一代的方法基础上，总结了更多的经验：

父亲不懂的外语教学，我又类似的心得

即使是上一代略懂的数学：我也可以适当调整，减少算术的启蒙，追加几何和线性空间

艺术部分上一代完全忽略，这个是正确的，穷人完全学不起。不过自己在法国熏陶了七八年，好歹耳濡目染一点。到了下一代，就略微可以引入。

------------以下是从微观到宏观，从细节事例到理论论证-----------------------

我在反思自己出身局限的时候，也思索过家境出生和学习能力的关系。虽然没有高票答案的统计数字，也通过一定数量的样本定性客观研究过，跟高票答案结论略出入：

学习成绩一般同上一代的知识文化智商相关度更大，而非家庭经济。

学习能力和兴趣更依赖父母的直接精力投入，而不是经济投入。

虽然存在学霸家境好的现象，但这种相关性是间接的（学霸和父母高智商的相关，再加上父母高智商和高收入的相关，才间接推得学霸和家境的相关）。我在中学和本科都做过班干部，因为自身家境敏感，所以统计同学父母单位的时候，特地关注了一下其他人。

我大概看过中学500人和大学200人的样本，发现以下三点现象。

1.中学学霸父母多是教师医生类知识分子职业。

2.我们城市更富有的商人子弟极少在学霸之列。

3.大学里寒门学霸不少，家长教师尤多（小学、乡村、单亲的弱势家庭）。

如果说读书水平更经济相关，第二三点现象都是反例，但是恰恰说明明两代人之间智商的相关性更大。尤其是第二点，在我们那个城市（安徽蚌埠）更为明显。八九十年代是江苏河南安徽三省交界的物流枢纽，小百货商业繁荣，有很多做二级批发富起来的小老板，其经济水平超过白领，但是子女成绩一般。即使做大的留学，也清一色选择墨尔本，土豪们很少关心英美加的情况，相反知识分子子弟留美的较多。

为了研究这个问题，我又把样本放得更广了一点，从我的故乡城市，放眼到全省。因为安徽省自清末民国经济衰落，但是依然文人辈出。蚌埠曾是皖北最富裕城市，从1910年的小渔村到1990年安徽省第二大城市，且民国期间两度作为省会。非常有趣的是，这个城市的文化教育异常恶劣，不仅全省垫底，而且连自己下属的县城农村也比不上。该地区的学霸，有精英六名院士和袁仁贵部长和史玉柱（虽然商人，但也是浙大数学系，软件创业起家也列为学霸），毕业于县城或农村中学。应该是周边县城乡村历史更悠久，文化底蕴积淀浓厚。

但是皖北乡村，比起黄山、宣城、桐城曾经人杰地灵的皖南县区，又被甩出了好远。值得注意的是，民国之后，皖南徽文化的发源地，一直是经济盆地。而这一区域寒门贵子现象依然层出不穷，这一现象必然得益于当地数百年的文教传统。

因为答主家境特殊，还处在保守穆斯林和汉化穆斯林的交界带，大家族基尼系数特别大。三代内的亲戚有跟我一样困难的，也有亿万资产的，姑姑的亲家还是两院院士。但不论其阶层，没人否定读书的正确性和重要性。

但实施到细节，就拼家长智商了。有个农村表哥，做松花蛋的，如果读初中的女儿要补课或者去绘画舞蹈班，从来不吝啬钱。但女儿放学第一件事是去她妈摊位上帮着卖咸鸭蛋。这件小事上，小侄女没那么孝顺，她妈也不需要帮忙，去摊位卖鸭蛋，只是潜意识里不想写作业、学习拖延症的一个借口。但是我表哥没上过学，恰恰就不懂这个道理。

另一个表姐开饭店的暴发户。女儿高考后报志愿，一家人两眼黑。大四的时候小侄女想去英国留学，虽然钱不是问题，但这对她妈是个陌生的领域，于是就本能的排斥。结果小侄女考研了两次，入学的时候，她同学在英国都快master毕业了。....待续

接受一下传统文化的教育吧:

子曰∶“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 。贤哉回也！”