江苏一家长认为家长群让家长承担了老师的工作，称「我就退出家长群怎么了」，为什么家长群会变成压力群？ 第1页

目光不要太局限，只盯着一个家校群、布置作业。任何一个当家长的人都很清楚，和小学教师的相处如履薄冰，宛如上供，已是小学教育的常态，这种现象比85前的童年远远要严重得多。家校群、家长批改作业，从深层次上说，都是教师权责失去制约的表现。

而这一切的根本原因，就是1997年以后传统的统考升学式小升初考试的取消。

从此，一个以高考为最终目标的应试教育选拔体制，在小学这一最重要的成长阶段，失去了教师绩效考核最重要的手段“考试”，随即导致了教育生态的畸形加剧。

因为儿童的心智不成熟，对来自学校和教师这一权力强势方的区别对待甚至霸凌，其抵御能力和成人无法相比，其心理发育受外界的影响巨大。这就注定了教师相比职场雇主，远远更容易在不留下证据，不受法律/纪律惩罚的情况下对儿童造成伤害。甚至教师无需作恶，仅仅是心态不够负责，也足以造成严重后果。

——而应试教育体系对成绩的高度需求，使家长更难以承担教师区别对待的后果（哪怕远不到“作恶”的地步），更是极大加剧了教学双方的失衡。

相比职场，家长一方对教师的制约，存在巨大的天然困难。而所谓“绝对的权力导致绝对的腐败”，是最基本的人性。没有人是天然的坏人，但如果作恶的成本过低，必然导致人心的腐化和堕落。

在应试教育体系中，考试是一种有效的制约手段。任何一个学生的成绩下降，都直接损害教师的利益，因此在有统考压力的阶段——中学，尽管教师的区别对待、收贿索贿、教学霸凌等行为同样存在，但升学压力客观存在，出于自身利益的考量，往往也不会过于普遍、广泛。

但在如今的小学，这一制衡压力已经消失了。现今的小学当然有考试，但和1997年之前统考时代不可同日而语。——结果就是教师实际的权力边界陷入病态的扩张。这不是某个、某些教师道德水平高低的问题，而是体制性的弊病。

好的制度让人行善，而坏的制度，会最大限度地激发人性的恶。

害，我真的不想说这句话： I told you so.

有时候觉得自己是个带预言家。

我强烈呼吁不要再搞家长群了。我知道家长群大部分为了布置作业存在。
但现在看来，除了滋生家长偷情，公开羞辱学生，造成人际矛盾以外没有任何意义。以前没有家长群的我们那代人，也没有说出现大部分人忘记作业之类的。
家长和老师之间本来就没有直接沟通的必要。也不应该把监督孩子完成作业的任务交给家长。学生本该自己记的做作业，自己记的交作业。
家长群的存在剥夺了孩子们的自主权，损害了他们的自觉性。

这是我几个月前的答案。

那个时候我记得看到好几个跟家长群有关，甚至由家长群直接引发的悲剧。在知乎里随手搜家长群，发现全都是我说的这些情况，在一遍遍发生。

随手举例：

家长群最大的问题，就是把本不该有任何交流的一群正处在在人生最焦虑，压力最大，并且圈子严重固定化，“信息茧房”效应严重，这样一个阶段的成年人，用一种半匿名的方式，积聚在了一起。但是组织者，对这群成年人来说，是没有什么authority的，所以无法控场。

我们都知道文字交流，尤其是手机上的文字交流，离我们大脑里的情绪中枢太近，离我们的日常中的文明屏障太远。很多时候，手机上随手打出的文字，就好像冲动时随口说出的话一样。那么不可挽救。

因为不能面对面交流，很多人会在纯文字信息交流中，一不留神就产生各种摩擦。

而组织家长群的教师们，身份又有点尴尬。第一，他们的职业要求他们有authority，至少在学生面前。第二，他们的职业在家长们中间，又没有那么有authority。简言之，教师是无法”管住“家长们的，所以家长在群里说什么不合适的，或者产生了沟通不畅。以教师的身份，很多时候无法”控场“。导致情况恶化。

家长群还有另外一个很严重的问题，那就是隐秘性。

它给了家长和老师一个直接私聊的机会，也就催生了可以悄咪咪”收红包“的机会。以前给老师送礼，至少很多时候还要跑到学校里去，很多学生嫌丢人，还会阻止自己家长做类似的事情。它也给了本不该有机会认识的家长们，可以轻松交流的平台，也就给婚外出轨，创造了契机。（我没说有了家长群，就一定催生这些，勿杠。）

最后，我还想说一下家长群的另一个坏处：那就是滋生家长之间的攀比，和“信息茧房”效应。

家长的攀比，和“信息茧房”效应，是这所有缺点中，最致命，也是最伤害孩子们的。

我知道这个是因为，我有一个亲戚，她孩子已经上大学了，但是她自己还加在他孩子高中那个家长群里。这是一个以出国为主要目的的，南方富县的某国际班的家长群。

这个家长群里大部分都是什么人呢：小布尔乔亚式”伪“富太太。在这种家长群里，充斥着”比比孩子“的迷惑行为。比如：谁家孩子上了名校，谁家孩子拿了奖学金，谁家孩子又拿到了某金光闪闪的实习经历。群里还富含着各种“低调炫富行为”，不举例了，请自行脑补。

而且充斥着中国家长式的”信息茧房"。比如我这个亲戚，直到大二才肯让孩子出去住而不是住学校宿舍。尽管我多次跟她说，学校宿舍贵，而且条件很差。不如自己租房子住。但是她不信我，非要信一群跟她一样信息不通畅的中年人。

还差点让她儿子住home stay，觉得这样才安全。让一个已经成年的大小伙子，去住home stay，这才是最憋屈的，因为home stay遇到奇葩家庭的几率极大。最后我好说歹说给劝阻了。

我不知道家长群有什么魔力，让她不相信我这个在美国摸爬滚打了七年的“老油条"，而去相信一群出国就是去旅游，英文报纸都看不懂的”富太太“们。

就我亲眼所见的，家长群“信息茧房”效应催生的的迷惑行为和悲剧包括：

1. 因为听信家长群的恐慌传言，在国外疫情最严重的时候，非让孩子从非洲某国转机回国，结果花了好几万，孩子堵在半路上了。
2. 因为听信家长群里的恐慌传言，觉得国外不安全，非让未完成学业的孩子回国，结果现在应该是辍学在家的状态。
3. 因为听信家长群里其他家长的“好建议”，逼着孩子去学完全不适合的专业，导致孩子GPA完败。
4. 因为听信家长群里其他家长的“好建议”，让一个学CS的孩子去搞Business，因为觉得学技术的不如做生意“有出息”。说要打造“通才“。

诸如此类，我听得太多了，因为我是亲戚中第一个出国的，所以很多人都会跑来找我咨询（但是又往往不听我劝）。而我，经常被这些”家长群传言“，”家长群建议“震惊到。每每为那些被毁掉的孩子们叹气。

由此可见，天下苦”家长群“久矣。我将继续呼吁：解散家长群，救救孩子们！

我的观点就三条。

首先：家校共同教育没错，但是一定要分清彼此的边界。课堂教育及其所附带产生的批改作业、批改试卷等等，就是老师们的工作内容，必须严禁转嫁给家长。而所谓回家给爹妈洗脚之类的形式主义，学校也少掺和，孩子回了家是给爹妈洗脚还是骑在脖子上排泄，就让家长自己看着办去。

其次：家长群应该屏蔽除老师本人之外的全部成员的发言，每天一遍老师辛苦你们烦不烦？家长群就应该是一个老师单方面发言的通知群，通知内容也必须限定在很小范围内：开学时间、放假时间、日常作息时间、家长会召开时间、学校有收费时收费的原因和金额、学校有重大活动时的安排、各种评优评奖或者比赛竞赛的通知，别的就少说，尤其是不应该布置作业。学生记录自己的作业内容并且独立完成这是最起码的自理能力，学校应该培养这一能力，而不是给家长布置作业。

第三：教师这个工作，事多责任大，这一现状必须改正。前阵子探望我的班主任，得知现在的班主任费是每月200——和十几年前我读书的时候一样，这玩意儿合理吗？给老师们加钱！而且不要几百块意思意思了，至少要让高级教师能达到当地平均工资的三倍以上。老师不是人类灵魂的工程师，老师是一项对技术水平和职业操守都有很高要求的普通工作，胜任者都是精英，理应得到更高的报酬。当然，加薪以后，在辅导班兼职的，自己开班授课的，向家长索贿的，就应该开除教职并吊销执照，记入诚信档案，本人不得从事教育类相关行业的工作。养廉银子要发，但必须不好拿。

老师让家长批改作业这一做法简直匪夷所思，批改作业，因材施教，本就是老师的工作内容啊。把自己的工作强加到家长身上，合适吗？这一风气要是不改，我生怕有朝一日会有老师“请具有数学奥赛获奖履历的家长每周至少来给孩子们上一节数学课”。

这种“老师”靠的是什么？无非就是“人质在手”的权威嘛，你看报道中的老师，就深谙这一套路

这样的话让人感到恶心，学校，即便不是童话的天堂，也绝不能容忍教师在其中宣扬这种思想。公平对待每个学生是老师最起码的职业操守，这都做不到的话就应该清理出教师队伍。

讲道理，这样的PI话我是一个字都不信的，这就是平时在学习糊弄未成年人习惯了，成年人哪有那么好糊弄。你连自己的工作都懒得完成，会额外为我的孩子付出精力吗？在学校里，往往是家长难缠的孩子会得到更多的关注。

报道里这个图片更令我气愤，标点符号都错了，且不说是不是什么大事，这难道不应该指望老师吗？那么老师的任务是什么？每天把教案念一遍吗？

广大家长已经很难了，白天都不够，还要996，结果老师还要打着共同教育的旗号给你找点事做，请问老师有什么权力要求家长干这干那？合着我孩子送到学校就是全家卖身为奴了吗？

我上学的时候，搞卫生都是学生自己的事，平时就是卫生委员安排小组长轮流带队，大扫除就是班主任安排实施，什么时候有家长的事了？学校卫生都要让家长来搞，还指望学生能自觉在家里承担家务吗？德智体美劳的这个“劳”字从何谈起？

批改作业更是无从谈起，我的小学同学里至少有三分之一，家长可能刚刚脱盲，数学只会加减乘除，英语没听过，理化更是无从谈起，你让他批改作业？还不如同学之间互相批改得了，水平还高点。

那时候家长全年的任务就是开两次家长会，每学期期末一次，安排到周末。现在呢？一面共同教育的大旗一举，啥都要让你家长参与。

家长是孩子的第一任老师，但是家长不是任课教师啊，家长批改作业，就是堂而皇之的搞阶级固化，我的学习水平还要影响子女的教育标准了吗？

不过报道里有个家长还是很有才的

如果不是老师多才多艺身兼多职（以前这种事常有，我的计算机和思想品德都是数学老师教的），那就是数学老师经常不辞辛苦地帮“体弱多病”的体育老师和音乐老师完成他们的工作任务了。虽然以前兼职老师常有，但我映像中体育老师一直都是专职的，所以大概率这是当年在体育课上好好学数学的孩子回来报恩了。

家校合作，共同教育，权责明确，分工清晰。

家长和老师都不是奴隶，都应该得到应有的待遇。

1、人质在人家手里，还敢硬刚的家长，真是不对孩子负责了。

老师对孩子不重视，孩子在学校是要被欺凌的。这个家长很快就会后悔了。

2、小学批改作业这个事情，不管老师布置不布置，对孩子负责的家长都会干。老师一个人面对几十个孩子，不太可能一个个孩子，一个个题目给孩子解决。

你自己不批，孩子如果自己解决不了，那就是不会了。

3、给每个孩子把问题解决的老师以前是有的。

某长辈，厂办小学老师，当年是下了班，自己的时间去差生家给孩子一个个补课。

唯恐哪个孩子跟不上。一分钱不多拿。

当年教师这个职业是神圣的，从业者有责任心。

现在一切向钱看的时代，这个精神已经没有了。

老师也有自己的孩子要照顾，一个职业而已，没有多余的好处，凭什么让现在的老师多付出？

4、解决的办法是社会化劳动

老师拿死工资，限于完成课堂教学。不愿意多付出额外时间。

一些家长不愿意拿出时间精力，承担孩子教育的义务。

社会上是有托管班的。

花钱把孩子送托管班，有钱的一对一找家庭教师，没钱的报一对多的托管班，再多也不会是几十人。

花钱让托管班老师，看着孩子写作业，检查作业。花钱就是了。

你不想花钱，又不想花精力，要求学校老师对你的孩子付出额外时间，这个不现实。

---

  shu-bao-56-86 网友的相关建议: 
      

我刚才翻了一下我儿子家长群里三个月来老师发的东西，大概总结一下。

一，通知一老一小续保。一个

二，通知教委下发的小学生才艺展示或是比赛，比如绘画舞蹈比赛。三个

三，观看爱国主义教育视频，比如抗美援朝活动。两个。

三，英语老师下发扩展阅读资料，老师亲自阅读，提醒语音语法重点。每周一次

四，学校活动各种照片，比如秋游，跳绳比赛，领奖照片等。五次

五，疫情健康报表。每天

六，各科作业，重点学习内容，家长需要签字内容，比如考卷，课堂作业等。每天

七，天气变化提醒加减衣服等提示，五次。

八，班里小干部调整系列活动照片及文字。一次

九，介绍学校往期优秀学生。两次

还有一些就不写了，大体如此。

整体看基本都是通知和告知，算是压力的可能只有作业和阅读资料。

我不知道别的学校如何，有兴趣的家长也可以写一写。

---

  zai-yi-qi-61-23 网友的相关建议: 
      

从家长的角度来说，这个家长开了一个先河，发出了第一声；咱们要做的，就是别去「献祭英雄」。

这其实是一个很勇敢的举动，大家都苦家长群久矣，但是毕竟自己被捏住的是短处，自家的孩子。

而且我们都知道，在学校里面，老师要「收拾」一个小孩，方法太多了，言语上的奚落、区别化的对待，寥寥几句就能让其他孩子对这个小孩敬而远之，形成孤立，甚至都不用老师亲自出手，事后查起来也没有证据。

这就是不对等，没办法调整。

任何机构都有自我扩张的冲动，任何人也有汲取更大权力的天性。

家长群就是一个扩张的表现形式，我记得前段时间有个老师被玛莎拉蒂撞了，很多学生自发的去看望吗，自发的利用自己的资源和关系去帮助老师家庭，这是桃李满天下的效果。

这是被动的，是用人格感化的，是真正给学生传道受业解惑带来的。

而现在的家长群，基本都是提前在预支这种待遇。

尤其是小学老师，以家长为「私人部曲」，现在抓得严风气正，没有太多送礼的了；但是大到利用家长的圈子和关系来给自己办事情，小到利用家长的时间来完成自己的工作，这实在是太常见了。

这个新闻里面的就是第二种。

大家摸着良心说，遇到这种事情你敢反抗么？

换成我，我肯定是不敢的，我骨子里面的怂和怕，再考虑到孩子可能被穿小鞋，我就从了。

真是大部分人都如同我一样的怯懦，才让家长群这个「人人皆知，人人不言」的东西一直持续下去。

其实老师在微信群里面发布信息，的确是要比以前快很多。

但是，这也给了老师朝令夕改的渠道，也给了老师百日维新一样发布「微操政令」的机会。

这位家长退群，其实也就是回到了智能手机之前。

那时候老师和家长怎么沟通的？不一样养出来了一批又一批的孩子么？

大事儿，发通知，让学生带回家，家长签字再带回来，确保传达准确；急事儿，给家长打个电话，保证家长能及时收到信息。

一个微信群，除了老师在通知的时候省点事儿，其他有任何好处么？短信群发也能取得同样的效果。

除了在微信群里面创造一个「万国来朝」「政令通达」的假象，让老师享受一下无数的「收到」回复和「老师辛苦」的马屁，其他真是形式大于实质。

请大家想想，这位家长，言天下人之不敢言，后果会是什么？

还是那句话，老师打击报复的成本太低、隐秘性太好、对孩子的伤害太大了。

不论这个家长是热血上头，还是满不在乎，他踏出了第一步，后续就该我们做了。

我们如果不在网上持续发声，直接把家长群这种东西给否定掉，那这事儿就进入喜闻乐见的「牺牲英雄」阶段，出头鸟被打了就打了，其他人就围观而已，感觉说出了自己想说的，出了一口气，然后一切又回归到原状态。

---