有全国政协委员建议「提高来华留学生招生标准」，你怎么看？ 第2页

其实很多人对在华留学生的成分有一些误解，这些在华留学生虽然基本都来自第三世界国家（韩国留学生我们暂时不说），但是他们的成分并不是我们很多人想当然的，“第三世界国家的穷人”。

相反，他们不说绝大多数，但是有相当一部分比例，是来自这些第三世界国家里的中产、乃至以上家庭。甚至一些政要显贵的子女亲戚也隐藏在其间。其实只要再细想一下，虽然来华留学有补贴，但是能在这些辍学率惊人的国家坚持到高中毕业，本身就是家庭经济能力的证明。

其次，一些答主提到了中文授课。当然，来中国学习生活，会一些日常生活的中文还是最好的，毕竟中国并不是双语国家，不会中文在生活中会有一些不便。但是强制中文授课，恐怕不是什么很好的做法。毕竟世界上非英语的留学国家，往往都开有英语教学，留学生们不需要太精通当地语言，依然可以完成学业。

但是问题就在于，国内的英语教学水平真是一言难尽，尤其到了后期专业课的教学，更是艰难。毕竟用专业英语表达并不是一件容易的事，而国内高校的老师们，很多都缺乏这样的英语能力。我甚至还见过，留学生（来自肯尼亚）反过来教老师英语的尴尬情况。

其实归根结底，与其说症结在“留学生招生标准偏低”，不如说是“对留学生的约束与对中国学生的约束相比太过宽松”。对留学生的迁就乃至放纵，这才是在华留学生引起争议的地方。

也不用太高，就提高到和中国学生相同的标准就可以。不用按江苏标准，按北京标准就可以。

在美国政界、企业界还是教育界，都把留学生教育与增强国家创新能力、提高国际竞争力、维护国家安全密切联系起来。

美国前教育部长邓肯认为：吸引留学生、开展留学生教育对国家安全的重要性，以及对增强民主制度本身的重要性正在得到更多的认同。

(http://www.xzbu.com/9/view4950106.htm)在2010年发布的《美国国家安全战略报告》中，教育进一步被赋予重任，继续强调通过教育加强国际联系与合作，促进民主与人权保护等。

留学生问题没有想的那么简单，收取留学生的主要目的：在留学生祖国培养亲近、了解、知华的人群，在日渐复杂的国际社会里培养未来的亲华势力。

而中国学校崛起较晚，大都是2000年后开始发力，国际有影响力的还是清华北大。

学生选择留学的目的一般是留在目标国，或者取得学历后回国就业，但是绝大部分中国大学在国际上不被认可，这就让那些高质量外国学生一般首选欧美一二流大学，没有其他意外的话，绝对不会来华留学。

欧美学校在四个方面具有巨大优势。

第一：世界名校加持的光环。

第二：国家给予留学生的光环

第三：将近百年的留学生选拔机制与经验

第四：持续百年的学术领先

欧美学校大都是百年名校，组成了庞大的名校阵列，他们也在全世界吸取优秀学生，并且培养自己的留学生阵营，扩大亲近自己国家的势力。

维护和增进国家利益是美国吸引留学生的最终目的，美国政府一直强调“教育要服务于国家利益”的理念。

留学生教育还能加强美国与生源国的政治、经济、文化交往。留学生学成归国后多会成为国家的栋梁之材，这有利于在生源国与美国之间保持长期良好的政治关系和培养该国未来领导人才和亲美人士。

美国前总统布什曾明确表示，“一贯而协调的国际教育战略将吸引和教育来自国外的未来的领袖”，使美国“成为亚洲、中东、非洲和拉丁美洲未来领导人的主要培训基地”。

而中国培养留学生目的可能要比美国简单很多，但是绝对不是简单的为世界人民服务，我们跟在美国走过的路在学习，但是我们的劣势太多。

那么来华留学的就是那些考不上欧美大学的留学生，这其中分为发达国家、转型经济体、发展中国家。

欧美国家的学生都是在本国无法完成大学升学，或者带着旅行的目的。

转型经济体大多指东欧国家，这些国家学生被本国高昂的学费所困扰，去欧美学分不够，要么学费不够，这部分学生质量最高，但是回国后所能起到作用很低。

发展中国家，有南亚国家，也有非洲国家，这部分学生反而起到的作用最大，在非洲这个贫穷的地方，大学生基本都是社会栋梁，留学生更是带着光环而来，一旦进入政坛 将会对国家产生巨大影响。

现在中国北大清华吸引到学生质量里面，当属研究生和博士最高，清华北大持续多年的发力，在国际上拥有了一定的知名度，很多跨国企业的认可北大清华的学历。

但是很多大学能吸引来的学生，没有特殊原因，绝对不会超过去欧美的学生。

但是这两年集中的问题在于三点

第一：学校给予留学生的超国民待遇，是否有利于留学生对中国亲近感。

第二：提高标准后，是否会吸引到去欧美的学生来中国，怎么吸引？

第三：提高标准后，去欧美的还去欧美，但是想来华的来不了了。

针对第一点，建议将留学生待遇和国内待遇一样，所谓同甘共苦方显真情，而从人性角度来讲，一味给予过高待遇，未必会让留学生产生感恩、仰慕之心，反而觉得一切自己应得，反而照成离心离德。

同时因为宗教文化等原因，感激、仰慕这个心理不是高待遇就会产生。

留学生最重要的是学历，学历是很多留学生真正的目的。从学历入手，自然会得到人心。

第二点其实目前解决办法不多，最有吸引力的就是，如果能提高留学生标准，目前能吸引学生的就是在中国就业，那么是否能开放高标准留学生在华就业，让更多高标准留学生来到中国，或者更多条件吸引他们，让他们因为未来而来到中国。

第三点就是最好同样低标准的学生，尽量吸引那些承认中国学历地区的学生，这样才能培养真正的亲华势力，不要让这些留学生毫无感恩的离开，费时费力不讨好，还浪费大学资源。

这就导致一个令人挠头的局面，优质学生一般会选择

古罗马的公民身份不是想有就有的。

要么当医生和教师，属于精英，所获罗马公民身份不可世袭。要么当辅助兵，为国流血25年，所获罗马公民身份可以世袭。

有罗马公民身份的特权，一是免税，二是可以参与政治生活制订对罗马公民有利的政策，三是可以直接控诉行省总督，四是死刑要到罗马受审。

罗马公民的身份对所有人敞开，但是要支付代价！零成本获得的东西，不会有人珍惜！

靠生殖器入籍，开玩笑吧！

后来，塔拉塔拉当权，颁布安东尼努斯敕令，所有人随便拥有罗马公民的身份，罗马公民的荣誉感、社会流动性、对罗马公民的优待，全部不复存在。

罗马公民权一文不值，蠢货才为罗马流血！

于是，罗马全面衰亡。

想加入中国国籍？凭什么？凭生殖器？！

去青藏高原修路，去戈壁滩砸碱，去中印边境和三哥对着打，干满25年，给中国国籍。否则，滚！

大学的时候，我曾经帮校招办改过留学生入学的数学及汉语考卷。

我以做题家之名保证，任何一个及格的国内高一学生或优秀的初三学生做这份卷子，都可以保证95%以上的准确率。而他们的答案，对我——一个还怀抱着高考胜利的自豪感的北大新生——造成了巨大的冲击。

“凭什么这帮菜鸡也可以上北大？”

我幼稚的思维解答不了这个问题，于是大脑就自动认知失调了。

后来上的课丰富了，我也接触了越来越多的留学生。说来也好笑，和大家对台湾人的想法相反，几位台湾留学生反而是最认真的；而欧美、非洲的，无一例外地是只闻其名不见其人、神龙见首不见尾。不过，韩国、日本学生的出勤率相对高些，相比之下并没有给亚洲老卷王丢人。

曾经有一次，我因为临时补选而错过了分组，被丢到全部是留学生的小组里。最后，我很荣幸地单独完成了所有的小组作业，甚至在听我抱怨的老师无奈的建议下帮他们每个人写了最终pre的讲稿。

后来的另一门课，同组的某位俄国学生，在最后一节课的前一天才出现。这时我才发现自己——和同组的其他中国学生——都已经习惯了，至少人家还赏光露了个脸嘛不是？咱的心里只有感恩，毕竟能帮人家熬夜准备讲稿呢。

北大尚且如此，其他学校可想而知。

提。改。强烈支持。

我觉得大家都散了算了。

提问者号称专业的，看看人家多少视频专栏和回答。

这个提问不过是人家明知故问而已，你认真回答了弄不好还转手就被这“专业人士”拿去当作自己的东西了。

标准答案是：你就不该让孩子带去。