今天阿拉伯国家再联手打以色列还会惨败吗？ 第1页

阿拉伯国家久战不胜之谜的答案：令俄国教官哭笑不得的中东BMP-3战车培训班。

本文翻译自一名俄罗斯翻译的回忆录，翻译者微信公众号@近卫T34、知乎@ 蒋梦珊。

当时，我碰巧和一群要对阿拉伯人进行BMP-3的军事维修和操作培训的专家们一起去了某个中东国家。这批人相当多，有些“哈比罗夫”（阿拉伯俚语对外国专家的称呼）要去三个月，有些人要去六个月，而这些幸运的人中就有你谦卑的仆人——我。

我分到了一个培训阿拉伯人修理BMP-3电气特种设备（BMP-3电器设备修理专家）的培训班。

而我负责翻译的专家是一位俄军少校，他是第一次出国。说他是电学方面的天才一点也不为过。他是尼古拉·特斯拉、伏特、伽伐尼、安培和厄尔斯特的集合体，一位杰出的专家和出色的军人，与他合作很愉快。

我们在给阿拉伯学员第一次上课时就遇到了困难。心地善良的“尼古拉·特斯拉”决定从基础知识开始，“提醒 ”这些学员什么是电流。

毫无悬念地，这堂小学科普课被搞砸了，同志们……

“先生们，什么是电流？”我把尼古拉的问题翻译给大家听。

这些阿拉伯军人指着教室墙上的一个插座，像看着一个原始人一样看着我，仿佛在说“就你这种傻逼还要教我们东西？”

“好吧，让我们说说。电流从哪里来？” 老师和我问。

他们摇摇头，像是在说 “你们这些俄国人都是疯子”并用手指着天说——显而易见——“电流来自安拉”。

在整个培训班中，一个曾是普通民用电工的家伙（马吉德）和卡西姆上尉两人由于受过高等教育——也仅仅因为比该国的其他军人受过更多的教育——多多少少地上道了。

而这个军事培训班有一半的人几乎不识字（蒋梦珊：这可是在21世纪！），一些人需要我亲自在他们的笔记本上用阿拉伯语写下军事技术术语。

另外据我所知，这些军事学员都是从什么人当中招募的呢：我们的好学生中有一名炮兵、一名文员和一名步兵，他们从来没有摸过甚至没有见过BMP-3——尽管该国军队有在役的BMP-3。

在培训的第三个月，我们的受训者不知为何记住了BMP中有一个“电源”的切换开关，但这只是在他们坐在机械师-驾驶员的座位上时。当我要求他们撅着屁股、从外面通过舱盖探头进来打开/关闭“电源”时——他们记忆中的画面被上下颠倒了，他们点了所有能动的拨动开关，唯独漏了“SB”（Storage Batteries，蓄电池）。

在训练的第四个月，有一个人（他是个混蛋，瘦得像根棍子，个子又小，经常以他有糖尿病需要打针为借口逃课）被问到车尾后梁上的“手轮”是什么（用于紧急情况下关闭载员舱后门的那个）。

他回答说，这是“方向盘，在车辆倒车时用来操纵方向”。

当时我的手掌几乎拍烂了我的额头。

在第四个月，我们优秀的军事学员马吉德失踪了，直到考试前都没有出现。他后来告诉我，他服用了一些“强效精神药物”，于是飘飘欲仙的他就去探索未知领域去了。

总之不知不觉就到了考试的时候。

这些在苏联时代受过严苛训练的俄军教官们开始按照培养苏联红军坦克装甲兵的标准，在纸上潦草地写下考试用的棘手问题、计划和作业。

而我们这些翻译为如何正确翻译这一切而困扰。

最后，我们把全部考题给当地的领导们看，他们咯咯地笑着说：“我们可不能这样做”。

我们被要求为阿拉伯军人们量身定做一套撒币都能做对的弱智题目，例如：

BMP-3的100毫米炮在哪里？
a：在炮塔里
b：在履带上
c：在车尾

自然，教官们开始愤愤不平，但我们的上级说这是“客户”的意愿。

试卷的翻译工作再次开始，除了问题之外，还制作了一个答案表。

考试当天，俄罗斯教官来监督理论部分的考试，但我们遇到了一个意外：每个教室里都站着一位当地的官员，拿着考题的答案向学生展示。而我们这些监考官则被要求坐在办公室里。

自然，几乎每个人都被打了“优“（几乎如此，因为有一些人即使在当地官员提供小抄的前提下也成功答了错误的答案）。

好吧，那么在实际操作部分，我们这些教官被告知要给他们最好的成绩。而这些人绝大部分的答案都得由我这个翻译替他们回答。

例如一个阿拉伯人说“我不知道”，我在阿译俄的过程中就将其神奇地变成了“静液压传动装置是用来……”。

只有在考试实操部分结束后才来的瘾君子马吉德得了“良”，其余的得到了 “优”。因为在这种情况下，当你是“顾客”的客人时，受训者糟糕的分数将意味着“教学水平差”。虽然从原则上讲，当他们来和我们一起学习时，他们也会被通过。

总而言之言而总之，就算一名阿拉伯军事学员再不学无术、一问三不知，你都不能给他一个大鸭蛋，然后让他滚蛋——即使不说友邦惊诧，他的国家好歹也是为这个蠢蛋付了一大笔学费。

碍于友邦邦交和个人隐私，作者没有明说他负责的这些傻嗨学员来自哪个国家的军队。

但已知的BMP-3步兵战车的中东用户有阿联酋、科威特、摩洛哥、伊拉克。其中摩洛哥与伊拉克订货时间较晚，结合作者经历可以排除。

字里行间可以看到俄罗斯教官心里的抓狂与无奈，毕竟狗大户（阿联酋或者科威特）交了钱，不能让尊贵的上帝难堪。

但是这也能说明为何各国武器在阿拉伯国家手中基本都要掉链子的问题了——百分之1000都是用户的问题。

最后，恳请各位尊敬的读者关注两位翻译者的微信公众号“近卫T34”和“她改变了苏联”。

打仗这事又不是看数量的，整个阿拉伯国家，算是能打的也就埃及。

埃及现在都废了，其他国家算了吧。

军费多少对现代化国家还有意义，就沙特在也门那怂样，就别再把沙特的军费贴出来了。。。

“当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。”

当年都打不赢，现在就不要幻想了

联手之前伊拉克叙利亚也门得先解决了自己的内乱问题，埃及得选个能干的时间长点儿的总统，沙特和伊朗谁当老大也是问题，在合伙打以色列之前估计阿拉伯人自己得先来上几圈。现在就只能让巴勒斯坦和黎巴嫩陪以色列先得着了。

肯定还会，阿拉伯国家几十年来没什么长进。仍是大清附体，总以为靠洋枪洋炮就能灭了以色列。偏爱搞先进装备和重武器充门面。不认认真真搞军队建设，不认真制定适合自己国情的国防战略。

这样做带来了什么结果呢？

1:由于军队素质不如以色列，无法发挥武器威力。被以军利用空中优势和装甲优势迅速消灭一个方向的阿拉伯军队重武器集团后，迅速转向另一个方向各个击破。

2:没有战时补充能力，坦克飞机损失一个少一个，导弹打一发少一发。空有人力物力的优势却没有补充能力，持续作战能力反不如以色列，打两个败仗就得退出战争。

3:教育水平不行，能操纵和保养技术兵器的人才数量有限。这些人一旦被消灭，无法快速补充，甚至可以说无法补充。

总而言之:阿拉伯的优势是人多输得起，然而阿拉伯以往的建军策略，恰恰是把自己建设成了输不起的一次性军队。

所以，在阿拉伯国家目前的建军策略之下，没有可能战胜以色列。再打下去，怕是要给种族主义分子提供素材。

我认为，阿拉伯国家如果真要想灭了以色列，一定要在步兵上找出路。简而言之，就是建设适合阿拉伯国家国情的，输得起的军队。

大体上这么几条:

1:纪律，往死里抓纪律。

阿拉伯国家教育水平不行，指望培养出能良好使用和保养技术兵器，并密切协同作战的军队很不现实。短时间内，只能把准文盲们培养成有纪律性和一定战斗技能的步兵，然后以这种步兵为基准配合技术兵种，建设动员型军队。

1（与纪律并列以示重要）:用能自己量产的武器去武装自己的军队。跟以色列打，打败仗不可怕，可怕的是无法把战争持续下去。

2:必须有远程火力牵制以色列空军，要大力发展短程弹道导弹。实在不行买卫士火箭炮许可证也行，关键是一定要能自己造。

3:步兵建军，巷战决胜。沿以色列边境诸城镇要塞化，一旦以军主力机动到某个方向试图速战速决，就以城镇为支撑点拖住以军，使其不能迅速解决战斗。

4:战略上进攻，战术上防守，不跟以军主力打对攻。宽正面进攻，不贪功，不冒进。以色列国土狭长，战线长度并不短，与其少数精锐强攻几个要点给以军送肉。不如步兵沿国境线整个正面往前推。一路挖坑道修工事，准备大量地雷，走到哪儿埋到哪儿，就算打不赢也要恶心死以色列。

5:大纵深防御，以军的空地协同突击靠一个梯队不可能防住。要发挥人力优势，任何方向上准备至少两个梯队，甚至三个梯队，逐次投入战斗，顺带督战。败仗不可怕，只要不被以色列迅速扩大战果解决一个方向，仗就还能打。

6:绝不妥协，坚持到底。以色列先进武器的优势再大，也没几个自己能造的，就算爹再亲，补充能力终究有限。士兵再精锐，终究死一个少一个。所以仗越往后拖着越好打，一定要坚持，坚持，再坚持。