在孩子上学的时候，到底是家庭教育重要，还是学校教育重要？ 第1页

在教育上，学校和家庭分工不一样。

学校教育，其主要目的是培养孩子的社会认知能力，以及进行必要的知识体系建设，以应对社会对人才的需求。

家庭教育则更加复杂。

在0～6岁阶段，孩子会通过观察父母言行、与父母（以及周围其他人）的互动，获得情绪反射和共情能力。

此时，审慎而安全的榜样，以及良性的互动是非常必要的。

这将带来完善的情绪反射建构，包含情绪共鸣、完整的情绪回路、情绪决策条件反射、认知共情、系统认知能力等等。

在这个阶段，不健康的养育方式，会增加孩子人格缺陷的可能，比如虐待会导致边缘性人格和自闭人格的发生概率提升。比如无原则溺爱可能导致认知共情较低、某些情绪（如：内疚、怜悯）缺失等等。

在青春期阶段，孩子在逐步成长为独立人格，这个成长的过程中，之前被让渡给家长的决策权和控制权需要被收回。

从学校教育中获得的知识体系会成为他们拿回让渡权力的依托，如果此时家长无法逐步的有计划的让渡决策权给孩子，则有可能造成一些巨大困扰，某些困扰可能会持续终身。

让渡的过快，则，孩子可能在社会认知不完备的情况下滥用决策，并在受到负反馈后，产生被抛弃感。

让渡的过慢，则会与孩子之间发生频繁的冲突，束缚孩子的健全人格，引发各种叛逆行为。

以上。就说这些吧。

总结来说。

家庭教育塑造性格和人格。

学校教育塑造知识和认知。