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如图所示,如何回答五年级孩子的疑问:9除以9得到的结果为1,而不是0.99999……(9的循环)? 第1页

  

user avatar   yan.hoo 网友的相关建议: 
      

赶第一班地铁,看了一眼答案,似乎被踩了几脚狠的,我要负隅一下...

首先,看1/2如何改写为小数(十进制):

1/2=1/2×10/10=(1×10)/2×1/10=(2×5)/2×1/10=5×1/10

这里,龟腚:1/10可以写成0.1,称为十分(之一)位,简单的,1/100可以写成0.01,称为百分(之一)位……

5×1/10=5×0.1=0.5

1/2→0.5

其次,看1/3如何改写为小数(十进制):

1/3=1/3×10/10=(1×10)/3×1/10=(3×3+1)/3×1/10=(3×3)/3×1/10+1/3×1/10=3×1/10+1/3×1/10

3×1/10+1/3×1/10=3×1/10+1/3×1/10×10/10=3×1/10+(1×10)/3×1/10×1/10...

1/3=3×1/10+3×1/100+3×1/1000+3×1/10000...

1/3→0.33333...

最后,看9/9如何改写成小数(十进制):

9/9=9/9×10/10=90/10×1/10=(9×9+9)/9×1/10

9/9=9×1/10+9/9×1/10=9×1/10+9×1/100+...

9/9→0.999999...

-------------下面是原回答----------

世上本没有除法、除号、小数...

先有比例a:b,和比例数(教材称有理数)a/b,又或者叫分数a/b

或许从发现非比例数的那刻起,就需要一种新的表示法(记数法),既能表示比例数,又能表示非比例数

所以,小数(十进制)出现了。而➗除号,就是:比号和-分数线的合体

小数(十进制),只是实数(比例数和非比例数)的十进制表现

可以从名称看出一些端倪,比如十分(之一)位、百分(之一)位、千分(之一)位...

有限小数和无限循环小数,和比例数(分数),都能互相转化

0÷9、0:9、0/9、0和0.000...是一个意思的不同写法

1÷9、1:9、1/9和0.111...是一个意思的不同写法

2÷9、2:9、2/9和0.222...是一个意思的不同写法

3÷9、3:9、1:3、3/9、1/3和0.333...是一个意思的不同写法

...

6÷9、6:9、2:3、6/9、2/3和0.666...是一个意思的不同写法

...

9÷9、9:9、1:1、9/9、1/11和0.999...是一个意思的不同写法


user avatar   pansz 网友的相关建议: 
      

无限循环只是一种「表示方法」,并不是一个确切的数。它无限趋近但不等于目标数。

更准确的说法是九分之一这个分数无法使用十进制小数精确表示。

0.11... 无限趋近九分之一但不等于九分之一。

0.99...无限趋近一但不等于一。

准确的解读这个问题需要使用极限。0.11...的极限为九分之一,同理,0.99...的极限为1。

老师的公式是正确的,0.99...跟0.11...一样,没有什么特别的需要解释的地方。


user avatar   pu-pu-pu-519 网友的相关建议: 
      

这是我看到的最准确的总结。

总的来说,就是中国的高考相对公平,所以性价比极高,所以其他活动都可以适当让步。




  

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