中国教育为什么不能全面公平？ 第1页

公平存在两种情况，第一是过程的公平，一种是结果的公平。

前两年网络上有一张很火的图：

这张图上标着的是“平等”和“正义”，这种说法是有偏颇的，更确切的说，左图所代表的就是过程公平（或称机会公平），而右图所代表的则是结果公平。

再举个更恰当的例子，比如有两个人赛跑，所谓的过程公平，就是给予这两人相同的比赛条件，两人需要遵守相同的比赛规则，在这种情况下，最后谁先到达终点谁得名次谁拿奖金；而所谓的结果公平，则是不管这两人怎么跑，谁快谁慢，最后都把奖金给两人平分，让两人再最终结果上平等。

那么回到题主的问题，为什么高考的时候不采用全国统一试卷、统一分数线，而是各省各地区试卷各有不同难易、各有不同的招生名额以致分数线也不同呢？

很简单，这就是在追求结果公平的体现，换句话说，这本身就是公平。

由于历史、地理、政治、经济等多方面原因，导致我们国家的不同省份、不同地区之间的教育水平并不相同，所拥有的教育资源与教育投入也完全不同，就像上图中的孩子，有的天生个子高，有的天生个子矮，那么为了保证所有地区的学生最终都能获得相对平等的接受高等教育的机会，那么在高考招生时有所权重，也就变得理所当然了。