如何提高学术领域英语演讲的能力？ 第1页

不知道题主是作为学生还是作为老师提出这样的问题，我觉得这对我国的科研来说是一个超重要，但一直以来被忽视的问题。我读博第一次在组里演讲的时候，就被导师说，我能讲出来的东西，不到我做出来的东西一半。后来去各种学术会议，接触到的国内学者，博士生，包括自己带的国内过来的硕士生，都觉得国内学生在这方面确实很需要加强。研究出了很棒的成果，却表达不出来，没有比这更可惜的事情。

我个人认为其实国内学生在英语学术领域研究的欠缺，并不仅仅只是英语表达上的问题，更多的是展示自己和“讲好一个故事”的能力的欠缺。这个问题，换成用中文做演讲也还是存在的。所以这个问题要拆解成三个部分：

演讲能力——讲故事的能力

首先，一个好的演讲的内核就是一个好的故事（不分中英文）。一般来讲，准备学术演讲的时候要先定好我要给观众的 take-away points 是什么，这个项目最后的结论是什么，然后再根据这两点展开 story line。是的，学术演讲也是要有所谓的story line的。定好了这个story line之后，还要根据面对的受众不同对内容有所侧重。一一般来说，学术演讲的结构如下：

• Background, motivation, and objectives - 这个课题的大背景是什么，我为什么要做这个课题，它的价值是什么，我希望能解决的问题是什么；并且根据受众不同，补充受众需要了解的背景知识。这是国内学生很容易忽略的部分。这部分不需要长，但一定要能够吸引观众的注意力，不然他们可能注意力就直接飞走了。
• Methods - 我尝试了什么样的方法去解决之前提出来的问题。工科来说，这部分一般就是实验的设计或者建模的模型拆解。这个部分最主要的就是要让人能听懂，跟得上。当然，这个部分的处理方式根据学术领域不同，也会有很大区别，所以就不展开了。
• Results - 通过上述的方法，我得到了这样子的结果。这个结果是不是符合预期的，它有什么样的implication，所以我们要怎么去解决之前提出的objectives。
• Conclusion - 结论。（我们发现了一个新方法，它能够提到XXX的准度多大y%。。。）这里的结论要强调这个研究对于学术领域的贡献（这是第一个解决xxx问题的。。。）。很多中国学生可能对于“自己夸自己的研究”觉得不是很舒服，但是这也是有必要的。

英语能力

其实相比于讲故事的能力，我个人认为英语的能力反而在其次（当然，是在表达相对顺畅能让人听懂的基础上）。至于词汇、语法如何提升，这部分的信息相对充足，我就不细述了。

我参与的许多学术会议中，也遇到了不少英语并不很好的欧洲人，但他们的演讲普遍会让人觉得更“听得下去”，其中的原因更多是在语气和肢体语言表达上的优势。

准备英语演讲的时候，如果之前没有这方面的经验，在有演讲稿的基础上，一定程度的背稿是有必要的。并且在准备演讲的时间段内，每天大声朗读英语找找语感也是有帮助的。背稿也不仅仅是把每个词，每个句子背下来，而是要记得哪些地方是重点，语气上面要highlight，哪些地方可能比较复杂，需要停顿几秒让观众去吸收。

即使有完美的演讲稿，一个好的演讲也绝不是念经一般地背完稿件。这个部分可以参照我的另一个回答，也可以多看看TED的演讲。

Q&A的能力

其实这部分才是演讲中最难的部分，因为它最能体现演讲者的英语能力，反应/应答能力以及学术能力。英语能力至少要足够支撑你听懂问题，并迅速整理答案。而对于来者不善的提问者，则需要演讲者有能力跟提问者打太极，利用一个攻击自己研究的问题去强调自己的长处（这个取决于场合，如果是毕业答辩可能这么做就不妥了）。

这个部分在准备阶段绝对不能忽略，而且需要额外的练习。漂亮的Q&A攻防会为你的演讲加分不少，也会是最后听众印象最深的部分。

虽然国内学生在这方面普遍欠缺，但演讲是完全可以勤能补拙的领域。我开始读博的时候是组里演讲底子最弱的，但三年之后，我也是组里唯一一个拿了领域内国际顶会的best student presentation award的（当然有运气成分），但一定是能练出来的。

希望这个回答对你有所帮助，如果你有什么更具体的问题，也欢迎继续讨论~~~