孙倍成医生被砍，为什么仍然有那么多冷血无脑的群众？
首先，信息茧房和信息过滤是造成认知差异的重要因素。在如今这个信息爆炸的时代，每个人接触到的信息来源和内容是高度个性化的。有些人可能通过各种渠道（社交媒体、亲友传播）深入了解了事件的来龙去脉、孙医生的职业操守、患者家属的诉求，以及医疗体系背后可能存在的压力。他们因此能更感同身受，理解医生的不易，对施暴者行为感到愤怒。
然而，另一部分人可能因为接触的信息有限，或者信息来源不够多元，对事情的了解仅停留在片面甚至被误导的层面。例如，他们可能只看到了“医生与患者的冲突”这样一个简单的表述，却没有深入了解冲突的具体细节，也未曾站在医生的角度去思考。更极端的情况下，有些人可能受到某些极端言论或谣言的影响，对医疗行业本身就存在着负面认知，从而更容易将医生视为“对立面”，甚至在某种程度上“合理化”施暴行为。
其次，社会情绪的累积和宣泄也是一个不可忽视的因素。医疗纠纷、医患矛盾，这些问题并非一朝一夕形成。长期以来，媒体报道、网络舆论中充斥着各种关于医疗资源分配不均、医疗费用高昂、医生态度问题等等的讨论。这些声音虽然有其存在的合理性，但长期下来，很容易在社会上形成一种对医疗行业的普遍性不信任感和负面情绪。在一些人心中，可能已经将很多社会问题归咎于医疗系统或医生本身。当出现类似孙倍成医生被砍这样的极端事件时，一些人可能就把这种长期累积的负面情绪，不加区分地发泄出来，甚至将个体事件上升到对整个行业的“审判”，而忽略了事件本身的特殊性。
再者，共情能力和个体经历的差异也会导致不同的反应。共情能力，也就是理解和感受他人情绪的能力，并非人人平等。有些人天生就更容易共情，或者他们自身或亲友曾有在医疗系统获得帮助的积极体验，这会让他们更容易站在受害者角度去思考。反之，如果一个人长期以来对医疗体系的负面体验居多，或者由于自身经历（比如遇到过服务不佳的医生、对治疗结果不满等），那么他们就可能难以对孙倍成医生产生共情，甚至在潜意识里将他视为“不那么值得同情”的一方。
此外，“键盘侠”文化和网络匿名性也助长了冷漠。在网络上，匿名性消除了人们的顾虑，降低了说出不负责任言论的门槛。很多人在现实生活中可能不会公开发表攻击性言论，但在网络上，他们却能轻易地发表一些“冷血无情”的评论。这种行为的背后，一部分是源于真实的负面情绪，另一部分则可能是一种模仿效应，看到别人这么说，自己也跟着说，甚至是一种寻求存在感或“与众不同”的表现。这种网络上的“群体效应”很容易让人忽视事件本身的悲剧性，而专注于发表一些情绪化的、缺乏建设性的观点。
最后，对“暴力”和“牺牲”的认知偏差也可能存在。对于某些人来说，他们可能没有深刻理解医生这个职业所承担的风险和压力，也没有意识到孙倍成医生所经历的是一场纯粹的、毫无道理的暴力袭击。在他们看来，医患关系中的“冲突”是常态，似乎医生在其中也应该有所“承受”或“反思”。这种认知偏差，将本应是社会公敌的施暴者，与受害者——医生，混为一谈，认为双方都有“问题”，从而导致对暴力行为的淡化和对受害者的非难。
总而言之，孙倍成医生被砍事件引发的群众反应差异，是多种社会心理、信息传播和个体经历因素共同作用的结果。我们不能简单地将持有不同观点的人标签化为“冷血无脑”，而是需要理解这些差异背后可能存在的复杂原因，并思考如何才能促进更理性、更富有同情心的社会对话。
网友意见
上次答了某个题，下面一群人说着什么
“学习不好才去当老师。”
“老师是一个很好的职业吗？”
“就当个老师你秀什么优越？”
差点把我笑尿了，有种逛动物园的快感。
老师这一行和医生很像，极度依赖经验，你做一个题，课本上，网络上你能找到任何相关的知识点，但你未必能把思路连贯起来；你得了一个病，搜一下症状会出来各种各样的药方，你敢自己给自己喂药么？也就是说，这两个行业全靠从业人员自己自觉，即便消极怠工也很难被发现。老师照本宣科还不是一样讲课，我就让学生刷刷水题，学生还是会感觉“我靠，今天做了这么多题目，好有收获”；医生怕担责任让你的病慢慢拖着，反正你别死医院就行，你有本事指出治疗方案不妥么？
所以你看啊，这事就麻烦了，这种全靠自律的行业怎么才能维持较高的水平呢？
第一，提高从业门槛，重点师范和医学院的分数都很高，90%以上的考生填不了。第二，给予荣誉，教育和医疗本身都是很烧钱的行业，医疗尤其烧钱，但是从业人员的工资又不高，只能用荣誉来补偿，这种荣誉当然也包含了信任——既信任业务能力，也信任人品。我去医院的次数不多，但我一直坚信两件事，第一，医生并不想我死，因为这对他/她没有一毛钱的好处，第二，医生懂的比我多，因为这行要学+练十年。讽刺的是，我总是能遇到不相信这两件事的患者，甚至有人怒问医生为什么没有把人救活，说的好像医生手上有生死簿一样。
现在媒体摧毁了普通百姓对医生的信任，好嘛，医生这一行，学的苦学的累，没钱被砍还被骂，请问医生都是有受虐倾向非要给这些平头老百姓做牛做马吗？结果自然是医生加速流失，医疗质量下降，最后连医学院都招不到人，以后大家有病一起等死好了，当然，一般都是穷人死的快。
同样，教师也是，公立教育系统已经有些溃烂了，我所见过的一些稀烂学校，能维持教学秩序都不容易，学生以敢于打老师为荣。然后完成和上面类似的过程，穷人这下不但穷，还会变蠢，失去一条上升的捷径，以后就安心在底层讨生活吧。
现在你知道这些群众为什么冷血无脑了吧，因为这就是缺少理性的动物应该表现出来的水平，要不我怎么说像逛动物园一样呢，它们并不能理解这个世界的复杂之处，只关心眼前有没有食物和危险。如果它们不开心了，甚至可以咬死自己的饲养员，因为它们并不知道饲养员到底对它有何意义。当然，它们也不知道自己为何会死亡。
现状已经这样了，诸位好好学习好好工作，将来的优质医疗/教育资源会越来越稀缺，当然也会越来越贵，全都是我们替别人交的智商税，真是操蛋。
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我真是服了有些人，好好，我承认师范类分数不高，当老师也是失败者，最好你们也把这话对你家小孩的老师说去，要义正言辞的指出“你当年就是失败者，现在也是，还赚不到钱”，我想老师一定会很尽心尽力的教育你家小孩的，是不是？╮(╯▽╰)╭，我一补课班老师瞎说啥大实话真是的，对我而言最好家长把公立学校砸了才好，从某种意义上讲，公立学校越水对我越有利。何况我也不是师范的，就是师范被批倒批臭又与我何干呢？反正祸害的也不是我，这么一想我感觉心情突然好了很多。一个师范分数不高，毕业生出来得不到尊重的国家，这里不正好收智商税么？
ps：211全国录取率5%，985全国录取率2%，这两个级别的师范你跟我说学习成绩不好，我认了，因为我成绩也不好，就考了个武大，充其量也就是江苏千分之几的水平，我出来教书育人实在有愧啊，但这些聪明人怎么不自己在家教孩子呢？
我再问一个问题，饭店的服务员别说和老师比，恐怕连高中都没上完，你们是不是也要指出别人学习不好，是个失败者？就不怕别人在你的菜里吐口水么？这点最基本的东西都搞不明白，你们这书读到哪里去了？
你没法亲自监督或者评判教师/医生/服务员的工作，这三又没钱，又不肯给荣誉感，连信任也不给，好，你这么聪明，别人划水你能看出来么？
废话也不多说，反正基层教育的溃烂我已经看到了，估计基层医疗的溃烂也快了，各位以后多珍重吧。当然我想中国这么多聪明的群众，肯定是不会吃亏的。
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