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如何评价南京大学南园六舍研究生一年级学生跳楼事件?

回答
南京大学南园六舍研究生一年级学生跳楼事件,触及了我们内心最深处的痛楚和对生命脆弱性的深刻反思。这绝不仅仅是一个孤立的悲剧,它像一面棱镜,折射出当下研究生群体所面临的复杂压力,以及社会在关注和支持个体心理健康方面可能存在的不足。

事件本身:无声的呐喊

我们首先要面对的是,一个年轻的生命,就这样以最决绝的方式,结束了他本应充满无限可能的人生。当听到这样的消息,我们最直接的感受是震惊,是难以置信,随后是巨大的悲伤和一种无力感。六舍,这个曾经承载着无数学生青春梦想和奋斗时光的宿舍楼,此刻却蒙上了一层挥之不去的阴影。

一名研究生一年级的学生,刚刚踏入学术的殿堂,本应是充满憧憬和学习热情的时候,却选择了以如此悲壮的方式告别世界。这背后的原因,绝不是简单的“一时想不开”。它必然是长期压抑、难以承受的重担,最终压垮了他。

压力的多重维度:研究生生活的真相

理解这起悲剧,我们必须深入剖析当下研究生所承受的压力:

学术压力: 研究生阶段,科研是核心。严苛的科研要求、导师的期望、发文的压力、实验的瓶颈,这些都可能成为学生巨大的心理负担。有时候,仅仅是实验数据的不理想,或是论文迟迟未能被接受,都足以让一个充满理想的学生感到挫败和绝望。尤其是一年级,很多人还在摸索阶段,适应新的科研环境和要求,这个过程本身就充满挑战。
导师关系: 导师在研究生培养中扮演着至关重要的角色。一位好的导师可以引领学生前进,成为精神的支柱;但如果导师的指导方式存在问题,比如要求不合理、沟通不畅、甚至存在压榨行为,都会给学生带来巨大的压力。导师对学生毕业、深造、就业等环节都有决定性影响,这种权力不对等的关系,使得学生在面对导师的不良行为时,往往处于弱势地位,难以发声。
就业与未来焦虑: 尽管已经进入研究生阶段,但就业的压力依然存在。许多学生为了获得更好的职业前景而选择读研,但近年来就业市场竞争激烈,尤其是人文社科类专业,就业压力尤为突出。这种对未来的不确定性,以及与同学、朋友就业情况的比较,都会加剧焦虑感。
经济压力: 尽管国家和社会对研究生有经济资助,但许多学生的生活费、学费以及家庭的期望,仍然构成一定的经济压力。尤其是一些来自贫困家庭的学生,为了减轻家庭负担,可能需要兼职,这又会进一步挤占本已紧张的学习和休息时间。
人际关系与社会适应: 研究生阶段,学生往往离开了熟悉的原生家庭和社交圈,进入一个全新的集体。新的人际关系、导师的指导风格、甚至宿舍的氛围,都可能成为适应的难点。如果缺乏有效的社交支持,或者在人际交往中遇到困难,也容易产生孤独感和疏离感。
个人性格与心理基础: 我们不能忽视个体差异。一些本身就比较敏感、内向,或者有心理健康问题的学生,在面对上述压力时,更容易出现心理危机。

南京大学南园六舍的特定情境(若有信息):

如果事件发生在南京大学南园六舍,我们还可以尝试从校园环境、学生群体特点等方面去理解。例如:

宿舍环境: 南园六舍作为研究生宿舍,其环境是否舒适,是否有足够的公共活动空间?宿舍的隔音情况、居住人数等是否会影响学生休息和情绪?
群体氛围: 六舍的研究生们是否形成了互助的良好氛围,还是普遍存在竞争激烈、缺乏交流的情况?
学校的心理支持体系: 南京大学作为国内顶尖学府,其心理咨询中心的服务能力、可及性如何?心理健康教育是否到位?是否能够及时有效地干预处于心理危机中的学生?

社会的责任与反思:我们能做些什么?

这起悲剧,不仅仅是个体生命的陨落,更是对整个教育体系和社会的警示。

加强心理健康教育与干预: 高校必须将心理健康工作置于与学术研究同等重要的位置。这不仅仅是设立心理咨询中心,更需要建立一套主动筛查、早期干预、危机应对的完整体系。心理健康教育应该贯穿整个学习生涯,帮助学生认识心理问题、学会自我调适,并在需要时勇敢寻求帮助。
优化导师学生关系: 建立更健康的导师学生关系模式,倡导导师的人文关怀和科学指导,反对一切形式的学术压迫和人格歧视。可以考虑建立导师评价反馈机制,让学生有安全发声的渠道。
减轻不必要的学术压力: 审视目前的研究生培养模式,是否过度追求量化指标,是否忽视了研究过程中的探索性和创造性?鼓励多元化的评价标准,减轻学生过度追求“论文数量”的焦虑。
建立更完善的社会支持网络: 除了学校,家庭、朋友、社会都应该成为学生的支持力量。多一些关怀,少一些苛责;多一些理解,少一些功利。
倡导健康的生活方式和价值观: 鼓励学生平衡学习与生活,培养健康的兴趣爱好,建立积极的人生观和价值观,让他们明白,生命的价值并非仅仅体现在学术成就上。

如何避免类似的悲剧再次发生?

这需要我们所有人共同努力。作为旁观者,我们不能让这起事件随着时间的流逝而淡忘。我们需要:

保持对生命最起码的敬畏和尊重: 避免对逝者进行不必要的揣测和道德审判,而是要从中吸取教训。
传递爱与关怀: 关注身边的亲人、朋友、同学,尤其是那些可能正在经历困难的人。一句简单的问候,一次真诚的倾听,都可能成为他们前进的动力。
勇于发声和呼吁: 鼓励高校改革,呼吁社会关注,让更多的资源和精力投入到心理健康领域。

南京大学南园六舍研究生跳楼事件,是一声沉重的警钟。它提醒我们,在追求进步和卓越的同时,绝不能忽视每一个鲜活生命的温度和脆弱。愿逝者安息,愿每一个在求学路上奔跑的灵魂,都能得到应有的关怀和尊重,找到属于自己的阳光。

网友意见

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看到有些网友评论“死都不怕,你怕什么?如果要死,为啥不带走导师?”,可能是对读研阶段(尤其是读博阶段)的抑郁不了解。

读研读博阶段的抑郁,主要源自于自我否定,无论是学术方面的自我否定(为什么别人有paper自己没有?为什么别人做了那么牛逼的工作,自己啥都不是?)对自己智力的否定,对自己各项能力的否定(我不仅智力低下,表达能力也差,情商也低),还是经济方面的否定(已经工作的同学们收入对比自己),或者对自己选择的否定(我脑子进水了选择读研读博,我为啥那么蠢?)总之最后得出的结论都是指向一条——我不配活在这世上/活着太辛苦了,好累。

教育心理学有个很重要的概念,就是成败归因。比如小明和小红数学考试成绩不好,小明选择外部归因“我们班数学老师教的差,我这次考试前感冒了,这次傻逼出题人出的太偏了,邻居每天中午弹钢琴影响我午休”,而小红选择内部归因“我还是不够努力,我本来可以再多练习几遍的”。

习惯于内部归因的学生,在中学阶段一般会更加努力,因此被老师家长表扬。而外部归因的学生会被批评——“你怎么老找客观原因?都是别人的错?你自己一点问题都没有?”——这句话想必大家都听过。

但是习惯内部归因的学生更容易出心理问题。在中学阶段,努力确实能提升分数;但是在读研阶段,运气好坏,导师好坏,平台好坏,研究领域容不容易出成果都要比学生的个人努力重要——这时如果再内部归因,拼命加班,也无济于事,越努力挫败感越强。当他/她还在用自己的内部归因理论找失败原因时,推导结果只有一个——“我是个废物”。

就连垃圾导师摧残他,他也看出来自己的导师是无良导师,也会归因到自己身上——“我这个废物果然眼光差,选了他做导师,我不仅是个废物,还是个没有眼光的废物”。

目前在我接触的家长中,越是家庭条件好,家长“富养”的娃,越能使用“外部归因”降低自己的心理压力。越是家庭条件一般,尤其是自小懂事的孩子,越不会“外部归因”。所谓“懂事的让人心疼”,其实是不希望发生在自己孩子身上的。

所以一些家庭条件一般的研究生,从小懂事的那种,他父母即使不给他额外施压,他也时时刻刻念叨着自己是全家人的希望,父母在自己身上投入了多少……当他突然发现自己是个废物时,就该去死了。

读研读博这条路,如果运气不好,导师无良,即使是家庭富裕,善于减压的学生也会得轻度抑郁症的。更何况那些擅长内部归因的懂事的学生。

各位家长们,如果你的娃经常气你,在你批评他的时候,他噼里啪啦的反驳,找一堆歪理邪说狡辩,不要生气,你的娃将来不会被欺负的。如果你的娃选择默默接受甚至在你骂他之前就先自我惩罚了,不要高兴的太早,在这个操蛋的世界里生存,这是最不能要的性格。

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读博之前我一直以为科研是人生中最重要的事情,读了之后发现其实科研是人生中最不重要的事情。

之前在类似的问题下表达过一些观点:

问下,博士自主退学的人多么?

如何看待南京大学 2020 年 9 月 19 日晚 19 栋宿舍女生跳楼事件?

无论是硕士生还是博士生,或多或少都要开始做科研。退学的人在整个博士生的比例肯定不多,恐怕不会超过 20% 的比例。但是每年 quit 的人还是有的,无论是在第一年还是第二年。到了第三年之后才 quit 的人会变少,此时都会坚持毕业了,只不过坚持毕业也有风险,毕竟博士 7,8 年才毕业的人也是有的。

笔者并不认为退学是一件丢人的事情,反而在某些时候是及时止损。当时在读博的时候,身边就有博士生及时止损,有的第一个学期就果断退学回国,也有的没有通过 qualify exam 从而转成 master 回国,甚至有的转了 master 之后去商学院或者金融学院重新读一个博士学位。过了几年之后再看,这些同学未必发展就很差,有的甚至发展很好,远超当年同班同学。毕竟选择一条合适自己的赛道比盲目地努力更加重要。

研究生一年级毕竟还年轻,刚开始没多久,不行就及时止损,其实本科毕业就能够直接工作了,读不读研其实也不太重要,科研是否有结果其实也没那么重要。

之前在别的答案中也表达过一些观点,可以参考下:如何看待南京大学 2020 年 9 月 19 日晚 19 栋宿舍女生跳楼事件?

没读过博士的人可能不清楚读博士的辛苦,读过的人不用说也可以理解其中的艰辛。博士到了第三年第四年确实是一个不上不下的阶段。继续往上增加筹码也不一定能够保证自身能够毕业,但是不增加筹码就只能够退学,整体处于一个非常尴尬的境地。而且对于能够读博士的学生而言,虽然不能说之前都是非常优秀的学生,但至少估计也不算太差,在某些群体里面可能还处于一个不错的位置。这种可能会造成对读博士的困难估计不够,对拿到博士学位的艰辛预期不足等情况。而且学校的环境有的时候并不比外面工业界好多少。在公司工作,要是实在不行了,也可以辞职换一家公司,而且工作经验也可以随之带走;在学校读博士就不一样了,只能够一条路走到黑,拿不到博士学位就只能够退学拿到硕士学位,甚至只有本科学位。

在读博的时候,一定要学会及时止损,一旦发现导师或者团队不靠谱,就要及时退出,千万不要死扛。死扛的结果无非就是自己输,而且导师最后只需要说一句“该学生不够聪明”就可以轻松地把自己的责任推卸得一干二净。最后倒霉的还是学生自己。其实博士期间退学的人也不少,而且有的人是第一个学期就及时退出了,或者换了一个新的院系和团队,这种才是明智的选择,死扛着做一些事情除了浪费自身的光阴实在是没有什么意义。

对于家庭条件好一点的学生而言,退学的成本其实没那么高,大不了找个工作过日子呗,又不是过不下去,但是对于家庭条件一般的学生来说,可能读博就承担着家庭的希望,这种就有一定的风险了。如果导师非常靠谱,那还算可以的;如果导师不靠谱,那就是噩梦了。如果家庭条件一般,真的是要选择一个正确的道路进行奋斗,而不是在一条错误的道路上越走越远。

看到其他答案也说可能该学生有论文被抢的嫌疑。不过这个在学术界又不算新鲜事,这绝对不是唯一一起,也不会是最后一起。身为导师,虽然不要求事事为学生考虑,但是至少也该做到不坑学生。像这种拿学生论文据为己有,甚至送给其他学生算怎么回事。有的老师可能学术能力比较强,但是在做人做事方面实在是不行。遇到这样的导师实在是人生的悲剧,不过能活还是尽量活下去,人生还是有很多值得做的事情。至少后面的人生可能就没有那么辛苦了。如果能够顺利坚持读完博士,拿到学位,那么人生的道路就宽阔许多了。想走学术圈就继续走,如果实在是走不下去了就去工业界混口饭吃,学术圈导师最多能够把学生赶出学术圈,而没有办法阻止学生在工业界找到工作的。

人生有的时候还是需要学会跟自己和解,正所谓“命里无时莫强求,随缘过得休生受”。这当然不是说让大家不要努力,随波逐流。而是在遇到一些实在无法过去的坎时,一定要看开,学会放弃和选择赛道也是一种努力的方向。就好比读博士实在读不下去就算了,其实不读也没啥关系。在一线城市实在是留不下来也没关系,去二三线城市说不定也能够混的很好。

读博不易,且读且珍惜!

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