问题

为什么要用字母而不用拼音表示顺序?

回答
您好,很高兴能与您交流关于字母与拼音在表示顺序上的区别。这是一个很有意思的问题,涉及到语言的本质、历史发展以及实际应用。

首先,我们得明白,字母和拼音在本质上扮演的角色是不太一样的。

字母(Alphabet):字母系统是一种表音文字,但它更侧重于表示音素(Phoneme),也就是语言中最基本的语音单位。一个字母通常对应一个相对固定的发音。最重要的是,字母系统有一个约定俗成的、相对固定的顺序,这就是我们常说的“字母表”(如26个英文字母A, B, C...)。这个顺序是历史演变形成的,并不是为了反映发音的某种内在逻辑,更多是一种文化的传承和约定。

拼音(Pinyin):拼音系统,以中文的“汉语拼音”为例,是一种注音符号系统。它的主要目的是为汉字注音,帮助人们学习和阅读汉字。汉语拼音本身也包含了一套字母(拉丁字母),但它的核心功能是模拟汉字的发音,包括声母、韵母和声调。尽管汉语拼音也有字母表顺序,但它的“顺序”更强调的是如何组合这些字母来准确地表示一个汉字的读音,而不是字母本身具有一个独立的、跨越语言的排序概念。

那么,为什么在很多情况下,我们会选择使用字母而不是拼音来表示顺序呢?原因可以从以下几个方面来理解:

1. 历史的深度与文化根基:

字母系统,尤其是拉丁字母,拥有极其悠久的历史。它起源于古埃及象形文字,经过腓尼基、希腊等文明的不断演变,最终形成了我们今天看到的模样。在漫长的历史长河中,拉丁字母逐渐成为了欧洲乃至世界范围内许多语言的书写基础。

早期语言的记录: 当人类开始尝试记录语言时,字母系统提供了一种相对简洁有效的方式来捕捉语音的细微差别。随着不同语言的传播和交流,字母系统也随之被广泛采纳和改造,最终形成了许多不同的字母表,但它们都共享一个共同的祖先和基本框架。这种历史的积淀赋予了字母系统一种普遍性和权威性。
文化的载体: 字母不仅是语音的符号,更是承载了其所代表语言的文化、历史和思想的载体。比如,拉丁字母不仅仅是记录英语、法语、西班牙语的工具,它还与罗马文化、基督教文化以及后来的启蒙思想紧密相连。

2. 跨语言的普适性与便利性:

正因为字母系统在历史上有深厚的根基并被广泛采纳,它具备了很强的跨语言普适性。

通用编码: 即使不同的语言使用不同的字母表(例如,英语用26个字母,俄语用西里尔字母,希腊语用希腊字母),但许多字母的形态和发音在不同语言中存在相似性或演变关系。更重要的是,拉丁字母作为目前国际上最普及的字母系统,被广泛应用于科学、技术、计算机编程、国际交流等领域。
标准化排序: 在需要进行信息排序、检索、分类时,有一个标准化的、全世界大多数人都能理解和接受的排序系统至关重要。字母表的固定顺序提供了一个现成的、无需重新发明的排序规则。比如,在图书馆编目、文件命名、计算机目录管理、词典编纂等场景,都依赖于字母表的既定顺序。

3. 抽象性与功能性:

字母系统在表示顺序时,展现出一种高度的抽象性。

脱离具体发音的排序: 字母表的顺序(A排在B前面,B排在C前面)并不完全依赖于它们的实际发音之间的某种特殊联系(例如,发音的接近程度或发声器官的运动顺序)。它的顺序更多是一种人为的约定,是为了方便记忆和排列。
功能上的独立性: 当我们将字母用于表示顺序时,我们关注的是其符号本身及其在约定序列中的位置,而不是它所代表的语音。比如,在“ABCDEFG”这个序列里,我们知道“C”在“B”之后,“D”在“C”之后,这个“先后”关系是符号层面的,而非语音层面的。而拼音,即便有字母组成,其核心目的还是指示发音,如果单纯用拼音来“排序”,可能会因为声调、韵母组合等因素而显得复杂且不直观,特别是当我们要排序的对象不是汉字,而是其他需要简单顺序标识的事物时。

4. 拼音的局限性:

相较于字母系统作为通用排序工具的优势,拼音系统在用于表示顺序时,会有一些局限性:

地域性与特定语言相关: 拼音系统通常是为某种特定语言(如汉语)设计的。虽然汉语拼音用了拉丁字母,但它组合的规则、声调等都是围绕汉语发音的。如果拿汉语拼音去给其他语言的词汇排序,会非常不准确,甚至无法进行。
目的性不同: 拼音的主要目的是帮助学习和阅读,它是一种“辅助工具”,而不是一个独立的语言系统。它的“顺序”更多体现在如何将字母组合成一个准确的音节,而不是字母之间本身具有的通用排序功能。
复杂性: 如果我们要用拼音来排序,例如一堆用拼音标记的物品,我们可能会遇到同音字的问题(例如,bāo、bāo、bāo,声调也可能不同),或者声母、韵母组合带来的复杂性。而字母表则提供了一个更直接、更简洁的排序方式。

举个例子来说明:

想象一下你在学校图书馆里,需要按照作者姓氏的首字母来排列书籍。你会用“A, B, C...”来排。这里你关心的是作者姓氏的第一个字母在字母表中的位置。

如果你想学习如何正确地发音一个汉字,你就需要用到拼音,比如“北京”的拼音是“Běijīng”。这里的“B”、“ei”、“j”、“ing”的组合以及声调(ˇ、¯)是为了准确地指示发音。你不会说“Běijīng”这个词比“Shànghǎi”更“靠前”是基于某个拼音的“顺序”,而是因为在很多情况下,我们会按照汉语拼音的首字母来对词条进行排序,但这本质上还是利用了拼音的字母部分及其在字母表中的顺序。

总结来说:

字母系统之所以能成为表示顺序的普遍选择,是因为它拥有悠久的历史传承、跨语言的普适性、高度的抽象性和功能性。它提供了一个简单、直观且被广泛接受的标准排序框架,能够独立于具体的语言发音而运作。拼音系统虽然也使用了字母,但它的主要功能是为特定语言注音,其“顺序”的意义更多体现在如何准确组合字母以模拟语音,而非作为一种通用的排序机制。因此,在需要进行通用、标准化排序的场合,字母系统自然而然地成为了更合适的选择。

希望我的解释能够让您更清晰地理解这个问题。

网友意见

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这个问题挺有意思。涉及到两个基本要点:

第一,对于任何一种文字,它的排序方式,是否为和它的写法一样的一种天然属性?其他语言在移植这套文字时,是否必须一并移植这套文字本身的排序方式?

第二,汉语拼音本来的排序应该是怎样的?它是否能够用来实行任何排序的操作?

我们先看第二个问题,这个问题相对简单,这是在新华字典里都会注明的,也是目前台湾地区使用的注音符号的排序:

声母 bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs (0)

基本韵母 aoeiuü

这个有一个非常重要的点,汉语音韵的一个最基本的“原始设定”是,所有音节都必须有声母。对于写成a、o、e、i(yi)、u(wu)、ü(yu)的拼音,他们实际要共同归在一个称为“零声母”的字母下,按照拼音(注音符号)的排序和古代音韵学的惯例,应该排在上面序列的最后一位(即上面的0)。

拼音的这套排序系统大体来自古代的声母排序,唇音放在首位,后续分组则按现代语言学进行了修正,比如软腭音gkh前提,来母和日母归并入舌音和齿音等。所以如果要把拼音用于排序功能,那应该按bo楼,po楼,mo楼,fo楼这个顺序来讲,每个字母都要带一个韵母。至于零声母到底是什么符号,读成什么,这个拼音没规定,注音符号也没讲,可以视为不参与排序功能。

但一个问题在于,作为字典检索的排序和作为语言上代替数字的排序,这两者是不一样的。语言排序是为了消除数字表达数量和序号两重功能的歧义引入的,它的唯一功能就是表达序号,所以语言排序最重要的是必须有明显的区分,尤其是前几个最常用的字母必须有高度的区分。从希腊、拉丁、西里尔到阿拉伯、希伯来、天城,世界文字涉及排序时,至少一开始的几个都有很明显的差异(这也是alphabet、abjad、abugida的来历)。但bo/po/mo/fo这个系统显然很不适合赋予语言意义的排序职能,尤其是作为前四位这种极为高频的排序。要知道即便英语ABCD在语言上差别已经挺大了,B和D在大规模使用时都还经常会混淆,更别说放四个唇声母字,尤其bo/po这种仅差一个送气的对立形式作为高频使用的排序区分会造成多少混乱。比如一串选择题答案是“bo mo po po fo bo po po fo mo”,这一串让带着各种口音的高中老师读下来,你说能记下来多少?

我们可以参考韩文的排序(写成类似汉语拼音的形式):g n d l b s 0 j q k t p h,韩文有零声母的符号,放在中间的位置。可以看出韩文也刻意隔开了相同部位的字母,并且韩文对每个字母的读音,设置了双音节,前者头音后者尾音的读法,比如ㄱ(g)读作“gi-yeog”(기역),可以说做了非常大的努力来区别排序时的语言。但拼音的同组声母比韩文多太多,模仿韩文这套系统的话就太不好记忆了。而且,替代数字排序90%以上场合用到的就是前面的不超过5个字母,所以真正有用的排序字母其实很少,但为了严谨我们又必须把拼音所有声母打乱并排出一个偏随机且只能死记的顺序,比如b/d/g/s/j/zh/p/t……之类,这显然没什么意义。

我们再回到第一个问题,既然拼音使用了拉丁字母,是否要一并移植拉丁字母的顺序?主观上说是的,因为目前拼音并没有一套自己的区分性排序语言,我们只能借用拉丁字母这套现成的语言。客观上说,这也是不得已的,因为拉丁字母的顺序已经被全世界普遍认可(某种程度上是替代数字的排序语言的lingua franca),像unicode这样的统一编码也已经默认了字母的顺序。拼音如果想在拉丁字母的基础上自立一套顺序,比如按上面b/p/m/f的方式强行规定b是字母表的第一位,在现在的计算机环境下似乎不太可能(基于注音符号也许还可以)。

另一个问题是,实际应用中,移植拉丁字母排序,我们实质上一并移植了英语的读音。这也许是另一个矛盾的方面,理论上说我们应当把排序语言读成“啊波呲得”,使用时说成“啊楼”“这题选波”,小学教学拼音的时候都会强调这是字典的“音序”。但上面说了,这套顺序只是不得已移植的,拼音根本没有适应这套系统的语言准备,所以久之它的读音也就归并入了另一个“lingua franca”——英语之中,这应该是全世界非原生使用拉丁字母语言的惯例。

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