有哪些「伪科学」知识骗了大家很多年？
这些年，我看到许多曾经被奉为圭臬，如今看来却着实荒唐的“伪科学”知识，它们如同披着羊皮的狼，悄悄地侵蚀着人们的认知，甚至对生活造成了不小的影响。我记得最清楚的，大概就是“左脑右脑”那套理论。
“左脑是逻辑，右脑是创造力”：一个被误解的简单模型
你是不是也听过？说左脑负责理性、逻辑、语言、数字，而右脑则掌管艺术、音乐、情感、想象力。许多教育理念、学习方法都围绕着这个“左脑优势”或“右脑开发”来展开。家长们会说，“我家孩子逻辑思维强，是左脑发达”，老师们会推荐“多听音乐、多画画，能开发右脑”。好像人天生就被分成了两大阵营，要么是左脑主导的“学霸”，要么是右脑占优的“艺术家”。
然而，实际情况远比这复杂得多。神经科学的研究早已告诉我们，大脑的功能划分并非如此泾渭分明。
大脑的功能是高度整合的。 无论是理解语言、进行数学计算，还是欣赏音乐、发挥创意，都需要大脑不同区域的协同工作。并没有一个独立存在的“逻辑中心”或“创造力中心”。比如，语言虽然通常与大脑的特定区域有关，但理解句子的情感色彩、语境和隐喻，则需要更广泛的网络参与，包括那些传统上被归为“右脑”的区域。同样，创造力也并非仅仅是天马行空的想象，它需要逻辑分析、知识储备和执行能力，这些都涉及到“左脑”的功能。
所谓的“左脑人”和“右脑人”更多是基于刻板印象，而非科学事实。 人们倾向于将自己或他人身上的某些特质与所谓的“左脑”或“右脑”联系起来，但这是一种过度简化，甚至是一种误导。大脑的运作方式是网络化的，任何一个复杂的认知功能都涉及多个脑区的互动。
“右脑开发”的概念更像是一种商业营销。 许多声称能“开发右脑潜能”的产品和课程，往往利用了人们对孩子教育和自我提升的焦虑。他们把一些简单的活动包装成“激活右脑的神秘力量”，但其科学依据却十分薄弱，甚至根本不存在。
我记得当时很多家长真的深信不疑，花了不少钱去报各种“右脑潜能开发班”。课程内容无非是唱唱跳跳、画画涂涂，然后老师就神神叨叨地说，这在“开发右脑的直觉和想象力”。现在回想起来，那真是一种集体性的“盲信”。孩子们在玩乐中学习本是好事，但把这些活动和虚无缥缈的“右脑开发”联系起来，就变了味。
为什么这个“伪科学”会流行？
有几个原因我认为非常关键：
1. 大脑的复杂性让人容易接受简单的解释。 大脑是我们身体里最神秘也最复杂的器官，我们对它的了解总是在不断进步中。当出现一个看似能解释大脑运作的简单模型时，人们很容易接受，因为它提供了一种理解自身的框架。
2. “左脑=理性，右脑=感性”的二元对立符合人们的直觉。 我们在生活中常常会遇到逻辑严谨的人，也会遇到情感丰富的人，将这些特质与大脑的左右半球挂钩，似乎有一定道理，但这种“道理”缺乏科学的严谨性。
3. 商业利益的驱动。 一旦某种说法能带来经济效益，总会有人去包装和推广。教育、保健、心理学领域都曾是这类“伪科学”的温床。
这个“左脑右脑”理论就像一个精心设计的滤镜，将大脑的复杂性和多样性过滤掉，只留下一个易于理解但却失真的画面。很多人至今仍然活在这个框架里，影响着他们的学习方式、教育理念，甚至是对自己潜能的认知。真正有用的，是理解大脑的整体运作，以及如何通过科学有效的方法来提升各项能力，而不是被一个虚假的二元划分所束缚。
除了这个“左脑右脑”的例子，还有很多类似的情况，比如一些所谓的“能量疗法”、“生命密码”、“某种特定的饮食方式能治愈绝症”等等。它们往往利用了人们的希望、恐惧和信息不对称，以一种看似科学但缺乏证据支持的方式来传播，而且一旦流行起来，即使后来被证明是错误的，其影响也难以在短时间内完全消除。对我来说，这就是“伪科学”最令人警惕的地方。
“左脑是逻辑，右脑是创造力”：一个被误解的简单模型
你是不是也听过？说左脑负责理性、逻辑、语言、数字，而右脑则掌管艺术、音乐、情感、想象力。许多教育理念、学习方法都围绕着这个“左脑优势”或“右脑开发”来展开。家长们会说，“我家孩子逻辑思维强，是左脑发达”，老师们会推荐“多听音乐、多画画，能开发右脑”。好像人天生就被分成了两大阵营，要么是左脑主导的“学霸”，要么是右脑占优的“艺术家”。
然而，实际情况远比这复杂得多。神经科学的研究早已告诉我们，大脑的功能划分并非如此泾渭分明。
大脑的功能是高度整合的。 无论是理解语言、进行数学计算，还是欣赏音乐、发挥创意，都需要大脑不同区域的协同工作。并没有一个独立存在的“逻辑中心”或“创造力中心”。比如，语言虽然通常与大脑的特定区域有关，但理解句子的情感色彩、语境和隐喻，则需要更广泛的网络参与，包括那些传统上被归为“右脑”的区域。同样，创造力也并非仅仅是天马行空的想象，它需要逻辑分析、知识储备和执行能力，这些都涉及到“左脑”的功能。
所谓的“左脑人”和“右脑人”更多是基于刻板印象，而非科学事实。 人们倾向于将自己或他人身上的某些特质与所谓的“左脑”或“右脑”联系起来，但这是一种过度简化，甚至是一种误导。大脑的运作方式是网络化的，任何一个复杂的认知功能都涉及多个脑区的互动。
“右脑开发”的概念更像是一种商业营销。 许多声称能“开发右脑潜能”的产品和课程，往往利用了人们对孩子教育和自我提升的焦虑。他们把一些简单的活动包装成“激活右脑的神秘力量”，但其科学依据却十分薄弱，甚至根本不存在。
我记得当时很多家长真的深信不疑，花了不少钱去报各种“右脑潜能开发班”。课程内容无非是唱唱跳跳、画画涂涂，然后老师就神神叨叨地说，这在“开发右脑的直觉和想象力”。现在回想起来，那真是一种集体性的“盲信”。孩子们在玩乐中学习本是好事，但把这些活动和虚无缥缈的“右脑开发”联系起来，就变了味。
为什么这个“伪科学”会流行？
有几个原因我认为非常关键：
1. 大脑的复杂性让人容易接受简单的解释。 大脑是我们身体里最神秘也最复杂的器官，我们对它的了解总是在不断进步中。当出现一个看似能解释大脑运作的简单模型时，人们很容易接受，因为它提供了一种理解自身的框架。
2. “左脑=理性，右脑=感性”的二元对立符合人们的直觉。 我们在生活中常常会遇到逻辑严谨的人，也会遇到情感丰富的人，将这些特质与大脑的左右半球挂钩，似乎有一定道理，但这种“道理”缺乏科学的严谨性。
3. 商业利益的驱动。 一旦某种说法能带来经济效益，总会有人去包装和推广。教育、保健、心理学领域都曾是这类“伪科学”的温床。
这个“左脑右脑”理论就像一个精心设计的滤镜，将大脑的复杂性和多样性过滤掉，只留下一个易于理解但却失真的画面。很多人至今仍然活在这个框架里，影响着他们的学习方式、教育理念，甚至是对自己潜能的认知。真正有用的，是理解大脑的整体运作，以及如何通过科学有效的方法来提升各项能力，而不是被一个虚假的二元划分所束缚。
除了这个“左脑右脑”的例子，还有很多类似的情况，比如一些所谓的“能量疗法”、“生命密码”、“某种特定的饮食方式能治愈绝症”等等。它们往往利用了人们的希望、恐惧和信息不对称，以一种看似科学但缺乏证据支持的方式来传播，而且一旦流行起来，即使后来被证明是错误的，其影响也难以在短时间内完全消除。对我来说，这就是“伪科学”最令人警惕的地方。
网友意见
Size doesn’t matter
世间万物皆有灵。水，尽管其利万物而不争，但却具有复制、记忆、感受和传达信息的能力。当水结冰时，如果你对它表示赞美，会得到美丽的晶体；而当你辱骂它时，它也会以丑陋来回应你。由此可见，水也是喜爱真善美的。日本的江本胜选取122幅风姿各异的水结晶，结集出版了《水知道答案》，向世界展示了这一惊人成果。
这本书的宣传相当之广——我在高中时曾去过武汉大学，当时武大的不少学生在校园里办展览宣传这本书（虽然当时我就比较质疑）；北京大学曾有一位老师在课堂上小小地推荐过这本书；大S也曾倾情推荐过该书。然而，这本书就是彻头彻尾的伪科学，尽管如今在豆瓣上依然有7+的评分。
水结冰时的晶体是否完美，主要受到结晶时的动力学的控制。那么如果你有很多个不同条件的实验，都是水结冰：哪怕你对着水一阵夸，最终得到的晶体里面多半也是有漂亮的有丑陋的；哪怕你一直辱骂，也是会有漂亮的和丑陋的。这时候，如果人为地从前者中挑出一个漂亮的，从后者中人为地挑出一个丑陋的，就可以造出自己想要的结论了。
至今还没有实验室重复出来该书中宣传的结果。
实际上，水，它什么都不知道而已。真善美虽然是我们所需要宣扬的，但是并不能用伪科学的方式，并不能与科学为敌。大是大非不能凌驾于科学之上。
这才是用真科学来讲一个美丽的故事
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