还能怎么看。。熊孩子哪国都有而且这与日本的教育关系也不大,不过现在有些人抓着这事来讽刺也无可厚非,谁让那批河殇前几年把国外吹太狠了到现在信息发达人民群众发现巨大反差了呢。
啥叫捧杀呐(战术后仰)
罗翔老师表示很嫉妒
天啊,这就是日本夏令营出来的孩子吧,动手能力就是强。
严谨、认真、注重实践,为这种工匠精神点赞。
日本小孩从小就知道研究铁路运行的安全问题,反观某大国,只会照本宣科,培养出的下一代都只是复读机,没有探索精神。
某国的孩子在教室里面对题海的时候,日本的学生已经能够独立设计并且完成一项重大实验了。这不得不令人反思我们培养目标与培养方式的问题。全球在竞争,教育是关键,搞了这么多年素质教育,我们的素质到底提升在哪里?
一切关心中国未来命运的人,都值得想一想,这个现实的矛盾说明了什么。
还好,日本小孩也没有做的很完美,建议增设对照组,研究脱轨程度与石块大小的函数关系。
MJGA!
《日本少年的尝试思维》
曾经,笔者听闻一位在日本的友人讲过一个事故……呸!故事!
日本的十多岁的孩子,往往有着不拘一格的思维模式。对于不了解、不明白的事物总要上手试一试。无论结果如何,他们都愿意付出努力和代价去尝试一番。
有一名叫做龟田笑川的孩子,对于火车的运行很感兴趣。常常到车轨旁研究它的原理。他对这种庞然大物的呼啸而过有一种由衷的震撼。而不像中国孩子,从不对生活中的景色产生疑惑。
“如果我放一颗石子在车轨上,会发生什么呢?”
幼稚的笑川抬起头问向他的父亲王老爷子。
“孩子,别问我。你要自己去尝试。”
这位父亲温和的笑笑。递上一颗金刚石。
对于中国传统的父子关系,这种如同朋友般的相处方式是我从未想到的。并为止感到惭愧。中国的孩子从不会问这样的问题,中国的家长也从未这样回答。
火车近了,龟田笑川鼓起勇气。将金刚石轻轻的放在了车轨上。围观的众人纷纷笑着注视着他。用一种无声的支持方式,来引领每个日本少年的人生开端。
偶尔也有不和谐的声音:
“不能放!会翻车的!!”
这是一种典型的中国式思维,就仅仅是因为翻车而拒绝让一个充满兴趣的少年停止他具有创作性的第一步实践。在中国,有太多这种的声音,这样的逻辑。从而导致扼杀了本就不多的具有动手能力的孩子。
“让他放!让他放!”
很快这种狭隘的声音被众人压制了下去。也就只有日本人,才能如此的维护一个少年的立场。相比中国,实在是天差地别。
火车翻了,在车上的人头破血流的爬出来。依然笑着看着日本少年,他们并不是不会痛。而是深刻的明白,一个少年的行为需要勇气,而作为一个成年人,都有责无旁贷维护这股勇气的义务。
听朋友讲完,我陷入了沉思。
你们可能不知道用一个故事理解出国家的优劣是个什么概念,我们一般称呼这种人为:公知。
但国家的高度,恰恰是少年累积出来的高度。如果中国也能有日本人这种的思维,可能也比不上日本。毕竟一个国家的文明程度,远不是国土和gdp,而是每一个国人会怎样的维护国家的少年。而日本这个国家,有着即使翻车也要支持的这样一种伟大的拥护。
2020.6.21
首先先说一下,中国的教育我也没觉得好,填鸭填出一群做题神兽,考试都厉害,创造能力早早就被扼杀在了题海里。
日本的教育,不说世界最次也差不多了吧,日本自杀率高大家都知道吧,独具老人在家自己死了几个月没人知道的新闻都不叫新闻了,日本特色的常态现象,就这么一个国家,教育怎么可能好?!
之前给孩子报早教,有个日本的牌子叫什么我忘了,进去销售一脸自豪的说我们是日本品牌,我们的创始人就是也不什么教育的发明者,我就说日本自杀率这么高,国民教育要负一部分责任吧?内销售愣了一下转身直接走了…
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