问题

乡村小学开垦 4 亩荒地让学生种菜以「让孩子感受粒粒皆辛苦」,你怎么看?

回答
这真是一个挺有意思的提议,让乡村小学的孩子们去开垦荒地种菜,而且还是为了体验“粒粒皆辛苦”。我仔细想了想,觉得这事儿有挺多值得说道的地方,不只是简单一句“好”或“不好”就能概括的。

首先,从教育理念上来说,这绝对是抓住了核心。咱们现在孩子,尤其是城里的孩子,生活条件好了,很多东西都是直接从超市、餐桌上出现的,他们很难理解一碗米饭、一棵白菜是怎么长出来的,更别说其中付出的辛劳了。让他们亲手去挖土、播种、除草、浇水,再到最后收获,这个过程本身就是一堂生动无比的自然课和劳动课。

“粒粒皆辛苦”这句老话,现在听起来可能有点距离感,但通过这样的实践,孩子们是真的能体会到“辛苦”两个字的分量。他们会知道,每一颗种子都蕴含着生长的希望,但同时也要经历风吹日晒雨淋,要面对虫害和杂草的威胁。这种亲身经历,比老师在教室里讲一万遍都来得深刻。他们会开始懂得珍惜食物,不会轻易浪费。

再者,这对于乡村孩子来说,本身也是一种回归。很多乡村孩子虽然生活在农村,但也很少有机会接触到真正的农耕生活。他们可能更习惯于玩手机、打游戏。让孩子们重拾这份土地的情感,去感受劳动的乐趣和成就感,也是一种很好的乡土教育。他们会更了解自己的家乡,对土地产生更深的感情和责任感。

不过,咱们也得把这件事想得更细致些。

一、 现实操作层面的考虑:

荒地开垦的难度: 4亩荒地可不是说开垦就能马上种出菜来的。荒地可能存在土壤贫瘠、杂草丛生、甚至石块很多等问题。这需要投入人力和物力去翻地、除草、改良土壤(比如施肥)。学校有没有这个能力?请专业人士来指导一下吗?还是全靠孩子们自己?如果全靠孩子们,一个10来岁的孩子,能挖动多大的土?能搬动多少块石头?这很容易变成一种表演性质的劳动,而达不到真正体验辛苦的目的,反而可能打击他们的积极性。
劳动力与时间安排: 学校的课程本来就很满了,再挤出时间让孩子们去开垦和打理这块地,会不会影响到正常的学习?谁来组织?谁来监督?教师们本来就有教学任务,再增加劳动指导的负担,是否合适?
安全问题: 农具的使用、土地里的潜在危险(比如蛇虫)、日晒雨淋,这些都需要考虑安全问题。学校有没有做好防护措施?有没有基本的急救知识和设备?
专业指导: 种菜也需要一些基本知识,比如什么季节种什么菜,怎么育苗,怎么施肥打药(如果需要的话),如何防治病虫害。如果只是凭着一腔热情去干,可能最后什么都长不好,这反而会让孩子们觉得“种菜很麻烦,而且没结果”,这与“体验辛劳并收获”的初衷背道而驰。
后续管理: 菜种下去了,总不能不管吧?浇水、除草、施肥,这些都是持续性的工作。孩子们能坚持多久?有没有一个长期的管理机制?

二、 目的与效果的再思考:

“粒粒皆辛苦”的真正含义: 辛劳不等于吃苦。我们希望孩子体会的是劳动的价值、付出的意义,而不是简单地让他们去受罪。如果开垦和种植的过程过于艰辛,或者没有得到应有的回报(比如收成不好),孩子反而会产生厌恶感,觉得劳动是件痛苦的事情,这就适得其反了。
教学的延展性: 开垦种菜不仅仅是为了体会辛苦,还可以是关于生物知识(植物生长过程)、科学知识(土壤、水分、光照)、环保知识(有机种植)、甚至数学知识(计算产量、面积)的载体。学校是否有计划将这些教学内容融入其中?
成果的分享与应用: 收获的蔬菜打算怎么处理?是卖掉赚取一点经费,还是分给孩子们,或者捐给学校食堂?这些都要提前规划好,让孩子看到自己的劳动成果被好好利用,会更有成就感。
避免形式主义: 最怕的就是这件事变成一项走过场的活动,一时兴起,热热闹闹几天,然后就草草收场,或者只是为了完成某个“环保”、“实践”的教学指标。

我的看法是,这个提议的出发点是好的,而且是切实的需要。 孩子们确实需要这样的教育,来连接他们与土地、与食物、与劳动之间的关系。

但是,“开垦4亩荒地”这个具体操作,如果处理不好,可能会面临很多挑战。

更好的方式,或许可以考虑:

1. 从小规模开始: 不一定非要开垦4亩那么大的地。可以先从一小块试验田开始,比如学校操场旁边的一小块,或者几块承包的责任田。这样更容易管理,也更容易保证一定的成功率,让孩子们先建立起信心。
2. 分阶段、有指导地进行: 可以邀请有经验的农民或者农业专家来指导,把开垦、种植、管理过程分解成几个阶段,每个阶段有明确的任务和学习目标。让孩子们在专业人士的指导下,一步一步地去完成。
3. 结合实际,因地制宜: 比如,根据当地的气候和土壤条件,选择一些比较容易种植的蔬菜。也可以让孩子们参与到“改良土壤”的过程中,比如学习堆肥,而不是仅仅“开垦”。
4. 强调合作与分享: 让孩子们分组合作,在合作中学习如何分工,如何互相支持。收获的成果也可以全校分享,或者组织一次“丰收节”,让孩子们在喜悦中感受劳动的价值。
5. 与其他学科融合: 不仅仅是劳动课,还可以是科学课(观察植物生长)、美术课(画菜园、画丰收)、语文课(写作文、诗歌赞美土地)等等。让这件事的影响力更广。
6. 教师的培训与支持: 确保老师们有足够的时间、精力和相关的知识来指导孩子们。

总而言之,让孩子感受“粒粒皆辛苦”,这教育方向是对的,但具体的执行方式需要更细致、更科学、更人性化。关键在于,如何在让孩子体验劳动的艰辛和价值的同时,也能让他们感受到其中的乐趣、成就感和收获。不能为了“辛苦”而忽略了“收益”,更不能让这个过程变得不安全或者过度劳累。把这片荒地变成一块生动的学习课堂,而不是一个让孩子们望而却步的劳动工地,这才最重要。

网友意见

user avatar

隔壁学校为了让学生深入理解什么叫“科学技术是第一生产力”,开了五百亩地,拿联合收割机一会儿就收完了,连点汗都没出。学生们纷纷表示要好好学习,不当拿手刨地的傻屌。


说到这个问题,我又想起来当初在赞比亚走访。

你说中国很多地方是丘陵,不适合机械化,为了粮食安全还不得不种。行吧,那你说到赞比亚了,都是大平原,肥沃红土地,这条件总一样了吧。

结果中国人开的农场。整个三五百亩,全靠雇佣当地工人,精耕细作。

白人开的农场,那就是自动化,大面积种植,自动化喷淋,连个人都看不到。

当然,行吧,毕竟是非洲,人工便宜,精耕细作的农场,利润率也不见得比自动化农场低很多。你就喜欢这种经营方式,当然没啥不行的。

但是,唉!为什么呢???一样的平原,一样的投入,隔壁!人家的农场!那样!中国人的农场!这样!唉!

到底还要多少年才能让精神转变过来!

什么时候,中国的小孩听到“农”这个字,首先想到的,是自动驾驶的联合收割机,是无人机播撒农药,而不是耕牛和面朝黄土背朝天的农民!

user avatar

“张哥,你别慌,冲楼梯上,这样他们不能一拥而上。”

“镐把上全是血,都握不住了,你掩护一下。”

“好好,你快点。”

李克快速射出弩箭,几具行尸头部中箭,摔倒在地。

张哥打倒几个行尸后,冲上楼梯,一镐砸烂门锁,两人跑进房间,用家具堵住房门。

房门剧烈地颤动着,行尸推动房门的力量越来越大,眼看就要进来了。

广场外突然传来震耳欲聋的摇滚乐,行尸的注意力被吸引了。

行尸渐渐消失,门外安静了下来。

两人惊魂未定,一时不知道这救命的声音从何而来。

几分钟后,门外传来一个略显幼稚的声音:“快出来,行尸都走了。”

这是人类的声音,赶紧走啊。

两人搬走堵门的家具,打开房门。

见到了一个全身武装的男孩,手里拿着一支突击步枪。

“快跟我走。”

男孩朝着大门外跑去,两人也不敢犹豫,跟着男孩一路飞奔。

男孩带着两人上了一辆皮开车,拿起车上的通话器说:“人救出来了,把音乐关了。”对面说:“好”随即音乐停止。

男孩熟练地点火挂挡,一声不吭,皮卡车在乱糟糟的公路上疾驰。

半小时后,皮卡车停在了一间小学校门外。

看起来是一间学校,是因为上面还有学校的字样。

但是这个依山而建的学校已经是森严壁垒,到处是壕沟鹿砦。

男孩将两人领到教学楼,说:“你们进去,校长要见你们。”

校长坐在办公桌前,认真地端详着两人。

“你们好啊。这里很安全,坐下休息一下。”

两人道谢坐下。

“介意回答我几个问题吗?”

“好的,你说。”

“你们是谁?”

“我叫张亮,他叫李克。我们是理工大学机电系的学生。”

“大学生啊,不错。你们从哪里来?”

“我们从市里一路跑出来的。原来就一直住在学校宿舍。”

“你们杀过几个行尸?”

“记不得了,大约有几十个吧。”

“你们是怎么掌握杀行尸的技能的?”

“电视剧里面看过,知道要破坏行尸的脑组织。”

“最后一个问题,你们懂农业吗?”

两人面面相觑,不敢隐瞒,说:“不懂,我们是城市里长大的孩子。”

校长扶了一下眼镜,沉默了一会儿。

“你们也知道,现在世道艰难,生存不易,我们优先要懂农业的人。这里的人大多数都是农业能手,生存的关键是要能耕能战。学校的孩子们也不错,他们都懂。”

“我们可以学习的,只要能留下来,干什么都行。”

“懂机电也不错,以后用得上。不过你们要留下来,现在只能去外围组,你们愿意吗?”

“愿意的。谢谢校长。”

“那好,以后你们就是刚才那位同学的组员,去找他吧,他会安排的。”

两人连声道谢,走了出去。

学校外面是防御阵地,后面山上是粮蔬基地,这里的人们各自忙碌着,看来可以生存下来了。


编一个小故事,说明一个问题,农业是人类生存的基本,任何时候教会孩子们学会农业种植技能,在生存关头,这就是延续人类繁衍的关键。出言嘲笑的,都是吃得太饱了。

类似的话题

  • 回答
    这真是一个挺有意思的提议,让乡村小学的孩子们去开垦荒地种菜,而且还是为了体验“粒粒皆辛苦”。我仔细想了想,觉得这事儿有挺多值得说道的地方,不只是简单一句“好”或“不好”就能概括的。首先,从教育理念上来说,这绝对是抓住了核心。咱们现在孩子,尤其是城里的孩子,生活条件好了,很多东西都是直接从超市、餐桌上.............
  • 回答
    贵州“海拔最高”小学摇滚乐队:天籁之音的碰撞与乡村教育的缩影贵州,这片以山峦叠翠、云雾缭绕著称的土地,孕育了无数独特的文化和故事。而最近,一支来自贵州深山的小学摇滚乐队,以其“海拔最高”的名号,吸引了大众的目光,也引发了关于乡村教育现状的深入思考。这支乐队,或许没有精致的舞台,没有专业的设备,甚至成.............
  • 回答
    这个问题我纠结了很久,甚至有时候在夜深人静的时候,还会因为这个选择题而辗转反侧。一边是充满活力的深圳,一边是承载了我许多回忆的家乡,这两条路都充满了音乐的色彩,却又截然不同,各有各的吸引力。先说说去深圳吧。深圳,这座年轻的城市,总是充满着一股“向前冲”的劲头。去那里当小学音乐老师,首先想到的就是那里.............
  • 回答
    看待海南要求小学毕业生8月底前学会游泳,以及游泳池未覆盖到的乡镇11月底前建成并投用的政策,这可以说是一个既有积极意义,也面临不少挑战的举措。积极意义层面,我们可以从以下几个角度来理解: 提升全民健康水平,特别是青少年体质: 游泳是一项极佳的有氧运动,能够锻炼全身肌肉,提高心肺功能,增强身体协调.............
  • 回答
    咱这小镇的生活,用一线城市的收入来打点,怎么说呢,那感觉就跟揣着金元宝进了菜市场,看啥都透着一股子“不差钱”的底气,但同时吧,又有点儿像鹤立鸡群,偶尔还会犯点儿“水土不服”。首先,这“不差钱”的底气,那可真是实实在在的。以前在一线,别说买房了,连个像样的公寓月租都得肉疼半天。现在呢?这镇子上的新楼盘.............
  • 回答
    这是一个很有趣的观察,背后涉及很多环境、文化和社会因素的交织。咱们不妨掰开了揉碎了聊聊,看看为啥会出现这种“城市喧嚣人语低,乡村宁静声渐起”的现象。为什么城市环境嘈杂,但城市人说话却相对小声?城市之所以嘈杂,那真是“万事万物皆有声”,而且声音种类繁多,此起彼伏。 工业化与现代化带来的“声音地图”.............
  • 回答
    滇西小哥的视频在全球范围内拥趸无数,这背后当然有其令人着迷的原因,而将其简单归结为“向往东方传统文化”则显得有些片面,尽管这其中确实包含着文化吸引力的重要部分。与其说是对“东方传统文化”的普遍向往,不如说是对一种独特、真实、充满人情味的生活方式的深切渴望,而这种生活方式恰好在滇西的乡野间得到了极致的.............
  • 回答
    雷军最近一系列深入乡镇手机店的举动,着实让很多人眼前一亮,也引发了不少讨论。这事儿不能简单地用“老板关心基层”或者“营销手段”来概括,里面门道可多了,得掰开了揉碎了看。首先,这绝不是雷军第一次这么“接地气”。 咱们回顾一下小米这些年的发展,从最早的“为发烧而生”强调线上口碑营销,到后来意识到线下渠道.............
  • 回答
    这事儿在咱们村里头,刚开始传开的时候,那可真是掀起了一阵不小的波澜。你家小王,就是那个从城里回来的小伙子,之前听说是在省城大医院当医生,挺体面的工作,前途也一片光明。结果呢?冷不丁地,人家就这么回来了,而且不是回来探亲,是回来“扎根”了。更让人跌破眼镜的是,他回来干啥了?种花了!还是那种咱河南农村老.............
  • 回答
    听到“谢大脚”于月仙老师因车祸去世的消息,我感到非常震惊和惋惜。她是中国观众非常熟悉和喜爱的演员,尤其是在《乡村爱情》系列中塑造的“谢大脚”一角,更是深入人心,可以说是陪伴了很多人多年的荧屏记忆。我对她的印象,主要集中在“谢大脚”这个角色上,但不仅仅是角色本身,还包括她将角色演绎得鲜活生动所展现出的.............
  • 回答
    乡村振兴是一个宏大而复杂的系统工程,它关乎亿万农民的福祉,关乎国家的可持续发展。要真正实现乡村振兴,需要从多个维度、以系统性的思维去推进,并且深刻理解农村的根本出路所在。乡村振兴建设应该怎么做?乡村振兴不是简单地给农村“输血”,而是要“造血”,激发农村自身的活力和潜力。这需要多方面的努力,我将从以下.............
  • 回答
    乡村振兴,核心目标就是让农民过上好日子,而“好日子”最直接的体现就是收入的增加。这绝非一朝一夕之事,需要多方面的努力,更要扎根于农民的实际情况,因地制宜,才能真正激发内生动力,让钱袋子鼓起来。一、 提升农业生产力,做精做优特色产业这话说起来容易,但落到实处,学问可就大了。 品种改良,科技先行: .............
  • 回答
    村校留不住老师,这事儿可不是一两句话就能说清楚的,里头门道太多了,得一点点掰开了揉碎了讲。你想想,要是城里有更好的机会,谁还愿意守着那片相对闭塞的土地呢?首先,待遇和发展空间,这是最实在的问题。 工资待遇低,这是硬伤。 农村学校的工资水平,普遍比城市学校要低不少。尤其是一些经济欠发达的地区,这点.............
  • 回答
    乡村性别比失衡,男多女少已成普遍现象,而且在相当一部分地区,这种失衡尤为严重,14个省份性别比超过110,这意味着每100个女性对应着110个男性甚至更多。这绝非只是一个简单的数字游戏,它背后隐藏着深刻的社会、经济和文化问题,并且对乡村的未来发展构成了严峻的挑战。反映出的深刻问题:1. 生育观念与.............
  • 回答
    “乡村爱情”系列电视剧确实在不少观众心中塑造了一个鲜明的“农村形象”,但这是否就一定导致了“东北工人”的形象被取代,进而让整个东北被丑化贬低,这个问题就比较复杂了,需要仔细说道说道。首先,咱们得承认,“乡村爱情”系列抓住了很多人对农村生活的一种想象,而且它确实火了二十年,成了现象级的电视剧。它里的那.............
  • 回答
    乡间小路开手动挡,这可不是在城市里兜风那么简单,得拿出十二分的精神来。尤其是那些弯道多、坡度陡、路况差的土路、砂石路,手动挡的乐趣与挑战并存。今天就跟你好好唠唠,开手动挡车走乡间小路,到底有哪些讲究。一、起步与低速行驶:温柔对待离合是关键乡间小路很多时候路况并不理想,起步时对离合的控制尤为重要。 .............
  • 回答
    这事儿,听着就挺有意思的。一个乡村教师,十年寒窗,硬是把 11 个本科文凭给弄到手了。而且他这话说的,也够“凡尔赛”的,说“老师上知天文下知地理,学生自然会有敬佩之心”。这怎么看?我得好好琢磨琢磨。首先,得佩服人家的毅力。这可不是一般的毅力。你想想,一个乡村教师,工作本来就不轻松,要备课、上课、批改.............
  • 回答
    《乡村爱情》里谁是“打架最厉害”的,这事儿在象牙山还真是个挺有意思的话题,问谁,那绝对得提到一个人,但要说“最厉害”嘛,还得看怎么比。说刘能,那绝对是一号人物!刘能这人,虽然个子不高,也不怎么壮实,但他打架的“含金量”那是相当高。你想啊,他年轻的时候,那可是在农村里“响当当”的人物。虽然现在上了年纪.............
  • 回答
    .......
  • 回答
    搞乡村振兴,和农民打交道这事儿,真不是件容易事,里面门道多着呢。别看咱们是为他们好,想把日子过得更好,但要是没点儿真功夫,很容易踩到坑里,最后大家都不痛快。我总结了一些经验,都是血淋淋的教训,希望大家听听,以后少走弯路。一、 别拿“领导”架子,先做个明白人最容易犯的错,就是一上来就摆出一副“高高在上.............

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 tinynews.org All Rights Reserved. 百科问答小站 版权所有