如何看待安徽一近视考生高考时眼镜被监考老师收走？
高考，这个承载着无数家庭希望的战场，每一个细节都牵动着公众的神经。近日，发生在安徽的一场高考风波，却让人们将焦点聚集在一副看似微不足道的眼镜上。一位近视考生，在高考进行时，其赖以“看清世界”的眼镜竟然被监考老师收走，这不仅仅是这位考生个人遭遇的困境，更触及了考试公平、人性化管理以及特殊群体权益保障等一系列重要议题。
事情的经过是这样的：据报道，在安徽某考点，一位近视程度不低的考生，在考试开始后不久，被监考老师以“眼镜镜片反光可能影响他人”为由，要求摘下眼镜并将其暂时保管。考生在失去眼镜的情况下，视力严重受损，根本无法看清试卷上的文字和图案，极度影响了考试的进行。考生曾试图解释和沟通，表示自己的视力离不开眼镜，但似乎未能获得理解，最终只能在模糊的视线中艰难作答，或者说，连作答都变得极其困难。
这件事情之所以能迅速引发轩然大波，绝非偶然。它触及了几个关键点：
1. 考试公平的底线与特殊情况的处理：
高考的核心在于公平竞争，确保每一位考生都站在同一起跑线上。但这种公平，并非不近人情的一刀切。近视考生，尤其是中度以上近视的考生，眼镜是他们感知世界的必需品，如同空气一般重要。没有眼镜，他们就如同失去了“眼睛”。在这种情况下，以“可能影响他人”为由剥夺考生考试资格的关键工具，本身就制造了一种不公平。试问，那位监考老师是否真正了解这位考生近视的程度？是否考虑过眼镜的必要性？
我们必须承认，监考老师的首要职责是维护考场秩序，防止作弊行为。眼镜反光确实有可能在极端情况下分散其他考生的注意力。但问题在于，这个“可能”有多大？是否有更人性化的处理方式？例如，是否可以要求考生调整眼镜角度，或者将其安排在不影响他人的位置？是否可以提前与考生沟通，了解其近视情况，并制定相应的解决方案？将眼镜直接收走，无疑是一种简单粗暴的“一刀切”做法，完全忽视了考生因生理原因对眼镜的依赖性。
2. 人性化管理与责任意识的缺失：
教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和责任的培养。在高考这样的大型考试中，监考老师更是承载着巨大的责任。这份责任，不仅包括维护考试纪律，更应该包含对考生基本需求的关怀和理解。这位监考老师的行为，显然暴露出在“规则”面前，人性化关怀的缺失。他是否想过，这个看似微不足道的“收缴”行为，对于一个高度依赖眼镜的考生来说，意味着什么？他是否考虑过考生的权益，以及这个行为可能造成的严重后果？
考试规则的制定，是为了保障考试的顺利进行和公平性，但规则的执行，却考验着管理者的智慧和温度。过分僵化、机械的执行规则，最终会损害规则本身的目标，甚至适得其反。这种行为更像是对规则的“教条主义”解读，而缺乏对具体情况的灵活判断和对考生利益的根本性考量。
3. 考生的困境与求助渠道的有效性：
这位考生在考试中遭遇如此境况，其内心的焦灼、无助可想而知。在无法看清试卷的情况下，他如何能正常发挥？这种经历无疑会对他的考试成绩，乃至他未来的学业生涯产生深远影响。更令人担忧的是，在考试过程中，考生的申诉和求助渠道是否畅通？如果考生当时无法有效沟通，或者沟通无效，这种“哑巴亏”是否就真的吃定了？这是否意味着，在考试的某些环节，考生的个体权益容易被忽视甚至牺牲？
4. 对考试规则的审视与完善：
这次事件也引发了一个更深层次的思考：现有的考试规则，是否充分考虑到了不同考生的特殊情况？对于近视、听力障碍、或者其他生理原因需要特殊辅助工具的考生，是否有明确且人性化的处理预案？是否应该允许考生携带符合规定的辅助工具，并在考前进行必要的登记和备案？
我们并非否定考试纪律的重要性，而是呼吁在执行过程中，能够更加智慧、更加人性化。例如，可以提前对可能需要眼镜的考生进行登记，并要求考生提供视力证明，然后根据情况安排座位，或者允许考生使用不反光、无电子功能的眼镜。如果确实担心反光问题，可以要求考生佩戴防反光膜或者调整坐姿。总而言之，解决问题的途径有很多，而非简单粗暴地剥夺考生完成考试的基本条件。
反思与呼吁：
这位近视考生高考时眼镜被收走的事件，无疑是高考管理中的一个“滑铁卢”。它暴露出的问题，值得我们深思和警醒。我们希望相关部门能够认真调查此事，给考生一个合理的解释和道歉。更重要的是，希望通过这次事件，能够推动高考管理朝着更加人性化、科学化、精细化的方向发展。
未来的高考，不应仅仅是知识的较量，更应是人文关怀的体现。在保证公平公正的前提下，如何更好地关照和保障每一位考生的合法权益，特别是那些有特殊需求的考生，是摆在我们面前的重要课题。一副眼镜，看似渺小，却可能成为考生人生道路上的一个关键节点。希望这样的“阻碍”，在未来的高考中，能够被智慧和温度所化解，让每一个为梦想而战的学子，都能在更加公平、更加人性化的环境中，展现自己真实的实力。
网友意见
先说结论：这件事确实有阴谋论，不过不是老师收钱整人或者心情不好，而是老师凭借和考生不对等的地位向考生转嫁风险。
高考考生近视眼镜被收走 考试前两次通过安检这个视频说了眼镜通过了前两次安检，但是被金属探测仪报警，所以老师才收走了眼镜。老师的决定也是上报上级领导得到批准之后才执行的。人民日报发文《
“按规定办”不排斥“刚柔并济”》暗示老师“没错”也是基于这个考量。
那么我们来分析一下老师为什么要这么做，金属探测仪报警，按照考场规则必须处理，但是处理的方式可以有很多种，如网友所说的“先查十分钟，还给考生，考完试继续查”。然而如另一位网友所说，如果不是“当即、立刻、马上”处理，存在着证据被销毁的风险，万一真是存在作弊行为，又没有及时查处，监考人员这边是不是要担责任？所以监考老师选择了对他自己来讲风险最小的选项：把眼镜立即收缴，长时间彻底检查。
可是这样一来，考生就要承担400度近视却没有眼镜的后果了，等于是监考人员利用自己和考生地位上的不对等，在规则的范围内强行将风险转嫁给考生。所以检察日报发文《
谁该对考生损失负责》指出“程序看上去是正义的，但结果显然是不正义的”。这件事当中最大的错，就是考生在被转嫁风险时缺乏自保的手段。
事实上类似的逻辑在行政机关中很是常见，典型的比如办理批文时，要求申请人多次去各种单位盖章，这就是因为参与盖章的单位越多，风险越分散到各个单位，到时出了问题大可以推托说“别的单位都通过了，我们这也没有理由不通过”，只是苦了申请人。还有这篇文章《
体制之祸岂能让法官独扛》，“刑事司法采用公检法三机关分工负责的模式，也就是采用一种先由公安侦查、再由检察机关审查并提起公诉、最后由法院审判的流水作业模式……同属一个大的政法范畴的公检法三个部门，后者要想颠覆前者已经形成的结论，是需要勇气的，是要承担合作方面的风险的，并且越是处于流水线的后端，其压力就会越大，因为前面机关形成的合力就会使既有的结论更具有顽固性和确定性，颠覆这样结论就具有更大的难度，会承受更大的风险。法院正处于该流水线的最末端，而且还是“最弱势的主体”。因此它往往很难顶住这样的压力。”法院承受不了对抗侦查和检查机关的风险，最后只能转嫁给嫌疑人。
看了
@方亮的答案，本来是点了赞的，后来发现他的答案并没有解决问题，所以想多说几句。
方亮说的不错，这件事确实是监考老师将风险转移给了考生。但是方亮没有解决另外一个问题，那就是如何做才能让人满意。
首先，风险确实是存在的，如果不是考生来承担风险，就需要监考老师来承担风险，风险转移给监考老师，难道就公平了么？世人对监考老师的包容心更低，一旦出现什么风吹草动，监考老师会承担一辈子的苦果，难道这就公平了吗？
我们仔细思考一下，眼镜那么多，为什么就他的出了问题，这绝对不仅仅是因为眼镜中存在金属的问题，而是存在某些特殊的构造的问题。佩戴这样的眼镜，是考生的行为。被检测器报警，是这个行为导致的后果，所以从承担责任上来讲，考生本来就应该承担主要责任。
但是从另外一方面考虑，检测器毕竟只是一个机器，机器就可能误判的。而监考老师则不具备专业的检测能力，在检测器报警的情况下，根本无法判定到底是否误判，所以关键的问题就出在这里。
解决办法有如下几点：
1、因为检测器可能出现误判，所以在解决这个技术问题之前停止使用。当然了，在可以预期的将来，不会误判的检测器应该是无法被制造出来的，所以其实这样做就是以增加作弊风险来解决问题。说到底风险依然是存在的，只是转换了一种形式。而承担风险的人也从那个戴眼镜的考生，转变为了所有没有作弊的考生，这些没有作弊的考生将因此承担被别人作弊而导致自己落榜的后果。
2、给每一个考点配备专业的检测人员，一旦检测器报警，则由专业检测人员现场进行检测。
这样做的弊端也非常明显，首先国内根本不具备这么多专业检测人员（未高考之时这么多检测人员根本无法找到工作）。其次，我估计专业检测人员也无法做到在不破坏眼镜的情况下100%判定眼镜是否有问题。
3、出台高考工具专业标准。这类用具在生产的时候就经过了检测，从根本上上避免了会被检测器报警的设计。也可安排一些高考检测预体验机构，在高考之前将自己的所有用具拿去检测一下，有问题的提前替换。
这样做的结果会提高考生的经济负担，当然这种负担可以通过补贴方式从税收中薄摊（也就是要多缴税），但始终是会导致大量的社会资源浪费。
总之，无论什么方法，想要避免风险就需要有人来承担后果。这三种方法其实核心内容是将风险进行薄摊，结果是让大家一起来承担风险的后果。所以我认为出了事情不能简单的喷一句“考官转移风险”就完事了，而是应该思考，这风险怎么解决，我们因该替这位考生承担风险吗？
另外，本人是近视，知道即使不戴眼镜，对考试来说也没有什么障碍。这个考生哭了，要么是心理素质太差，要么是想借机将自己高考失败的风险转嫁给考官。其实也也是一种风险转嫁，因为考生是站在道德顶端的，所以考官就只能处于被转嫁的地位。而我们普通人只需要思考一下，我们有必要为少数戴了特殊眼睛的学生，去承担这薄摊后的风险么？这并非一个孰优孰劣的选择题，仅仅是一个计算付出与回报的问题，觉得愿意付出代价去换取这些学生戴着眼镜考试的权力，那就去付出吧；如果觉得那是考生自己的事情，那就包容吧。
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