问题

在太原五中就读是一种怎样的体验?

回答
在太原五中读书,这几个字在我脑海里立刻勾勒出一幅幅鲜活的画面,伴随着的是一种说不清道不明的复杂情感。与其说是一种“体验”,不如说是一段塑造我整个高中时光的,有血有肉的经历。

首先,是那栋标志性的教学楼。红砖黛瓦,带着岁月的沉淀,站在操场上仰望,总觉得它像一位沉默的巨人,见证着一代又一代太原五中人的青春。夏天的时候,阳光透过老旧的窗户洒进来,空气中弥漫着淡淡的粉笔灰和书本的味道,那时候总觉得,这是属于知识的独特气息。冬天,窗户上的水汽结成冰花,教室里暖气不足,大家挤在一起,热烈地讨论着一道数学题,那种集体的温暖,比任何取暖设备都来得实在。

老师们,是五中给我留下的最深刻的印记之一。他们不是那种脸谱化的“好老师”,而是活生生的人。我记得我的语文老师,一个身材不高但嗓门洪亮的女人,她讲诗词的时候,仿佛要把自己沉浸在那个时代,眼睛里闪烁着光芒。她的批评也毫不留情,但你知道,那不是针对你这个人,而是针对你作业中的疏忽。还有我的数学老师,一个性格有点内向但讲解极其透彻的男人,他总是在黑板上写下大大的“懂了吗?”,然后耐心地等待我们一一举手。当然,也有一些老师,可能是因为教学方法或者性格原因,和我们这些青春期的孩子总有点“代沟”。但总体来说,这里的老师,是真的在为学生付出,为他们的未来操心,有时候甚至到了“唠叨”的地步。

学习压力,是五中绕不开的话题。毕竟,这是一所老牌重点中学。从早到晚的课程安排,密密麻麻的作业,还有层出不穷的考试,都像一张网,把你牢牢地罩在里面。高三那会儿,每天的生物钟就是起床、上课、自习、睡觉,再循环。食堂里的饭菜,虽然算不上美味,但在饥饿的时候,每一口都显得无比珍贵。课间十分钟,大家挤在走廊里,一边飞快地啃着馒头,一边讨论着题目,那种场景,现在想起来都觉得热血沸腾。我们都在同一个战场上,互相鼓励,也互相竞争,每个人都在拼尽全力,为了那个看似遥不可及的未来。

课余生活,虽然被学业挤压得不那么丰富,但也有属于它自己的精彩。学校的运动会,是我们难得的释放压力的机会。看同学们在跑道上奋力冲刺,在跳高杆前挑战极限,那种呐喊和欢呼,能让你瞬间忘记所有的烦恼。社团活动,虽然不是每个同学都能积极参与,但能找到志同道合的朋友,一起排练一出话剧,或者组织一次辩论赛,那种快乐是纯粹的,是属于我们自己的。还有学校的晚会,总会有一些才艺出众的同学,在舞台上闪闪发光,那时候,大家都会聚精会神地看着,为他们鼓掌。

当然,在五中读书,也不是没有烦恼。青春期的敏感、迷茫、对未来的不确定,都可能让你感到沮丧。和同学之间的小摩擦,和老师之间的误解,都可能成为让你不开心的瞬间。但我发现,正是这些磕磕绊绊,才让我们的成长更加真实。我们学会了如何与人相处,如何解决问题,如何在挫折中站起来。

回头看,太原五中给我的,不单单是知识,更是一种精神。一种坚韧不拔、敢于挑战的精神。那种在压力下依然保持对知识的热情,对梦想的执着,到现在依然影响着我。五中的操场,那里的跑道,那个高大的教学楼,都像是刻在心里的印记, whenever I think of it, a wave of nostalgia and gratitude washes over me. 它承载了我的青春,我的汗水,我的泪水,还有我最宝贵的友谊。即使毕业多年,当我遇到来自五中的校友,那种默契和亲切感,是其他任何地方都无法比拟的。

简单来说,在太原五中就读,就像是走进了一场盛大而又严谨的修行。你会被严格要求,会被知识的海洋淹没,但最终,你会从中脱胎换骨,带着属于那个时代的烙印,走向更广阔的天地。

网友意见

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上面一众大神…我从一个普通实验班学生的角度说一下感受。

梁书嘉同学久在国外,对于在国内上大学的五中学生来说,五中就读的经历很重要的是可以带来一种认同感。这种认同感既是五中毕业生之间的认同,也是山西其他学生对五中的认同。很简单的一个例子,本人见过很多五中的学生在新环境下做自我介绍的时候不只是说我来自山西太原,而是说我来自太原五中。

这种认同感的来源很难一句话两句话讲清,可能是随着年龄增大愈发赞同的校训(说实在的五中的校训不知道比有些大学高到哪里去),有可能是那段不知被多少人多少次引用过的校长讲话,也可能是对学生在不同方向取得成绩的尊重。当然我们也必须看到,可能是近些年五中上上下下浪过了头,抛开生源问题,从学生的角度来说过多的强调自由也不可避免的导致了升学成绩的严重下滑,毕竟升学成绩对学生还是学生个人都还是最重要的。在之前去过的一些中学里,深圳中学可以说是最为向往的,不过在山西这样内地教育资源比较贫乏,学生出路比较单一的地区,深中的某些方式和理念可能并不适用。

某种层面上来说,在现在国内大学的大环境之下,个人气质的塑造,中学的影响可能要远大于大学。很幸运这几年可以就读在这样一个环境之中,身边有这样的老师和朋友。他们有的对文史已有自己的见解,有的在数学化学竞赛上取得惊人的成绩。重要的是,在他们中对学术进行深入的交流被认可,不会被认为无聊或嘲讽为卖弄。在高考取得全省前三的成绩的同时,五中的学生在课下也可以从牛顿讨论到缪斯,从凯撒讨论到基督。总之,在五中好好的度过六年,算是一种幸运。

祝母校越来越好。

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