如何看待纪录片《象牙塔》中美国学生贷款总额1万亿，超过信用卡债务的现象？
《象牙塔》这部纪录片里，最让人触目惊心的数据之一，就是美国学生贷款总额高达1万亿美元，而且竟然比信用卡债务还高。这事儿，光听着就让人觉得不对劲，感觉像是哪里出了岔子。
你想啊，信用卡债务，那是大家平时消费、透支生活，最后欠下的钱。这1万亿美元的学生贷款，可不是因为买包或者度假欠的，而是为了一个被社会普遍认为是“好事”，是“提升自己”、“改变命运”的途径——上大学。结果呢？这个为了“美好未来”的投资，却让无数年轻人背上了沉重的经济负担，甚至比一些日常消费的债还夸张。
这背后到底是怎么回事？咱得掰开了揉碎了聊聊：
1. 大学学费的“火箭式”上涨，这才是问题的根源。
这1万亿美元不是凭空冒出来的，它反映了一个长期存在的，而且还在不断加剧的问题：美国大学学费的飞涨。你想想，几十年前，上个大学可能也就是家庭勒紧裤腰带就能应付的，但现在呢？顶尖的私立大学学费一年十几万、二十万美金，即使是州立大学，学费也涨得让人望而生畏。
为什么会涨这么多？这也不是一天两天能说清楚的，但有几个因素是普遍被提及的：
大学行政开销膨胀： 现在的大学，尤其是那些大型的、研究型的大学，行政部门越来越庞大，各种管理人员、各种“高管”的薪水和福利，还有那些漂亮的校园设施，都是钱，这些钱最终都得摊到学费里。
“学术军备竞赛”： 为了吸引学生和教授，大学之间也在进行“军备竞赛”，建更豪华的图书馆，更先进的实验室，提供更多的“学生服务”，这些都要花大价钱。
政府资金的削减（相对而言）： 在某些时期，州政府对公立大学的拨款并没有跟上学费的上涨速度，甚至有所削减，这使得大学不得不更多地依靠学费收入来维持运营。
对学生贷款的“便利性”： 好像有点悖论，但事实是，因为有学生贷款这个“金主”，大学也“有恃无恐”地提高了学费，反正学生总有办法借到钱来交学费。
2. 学生贷款本身的设计和运作。
除了学费贵，学生贷款的机制本身也有些值得探讨的地方。
“无限制”的贷款额度： 很多人可以根据学费需要借到非常高的金额，而且很多时候，他们是在年少无知、对未来规划不清的情况下做的决定，没有完全理解贷款的利息、还款方式以及长远的财务影响。
利息的累积： 学生贷款不是一次性还完的，很多贷款在学生还在上学期间利息就开始累积，等到毕业了，本金加上利息，数目就更吓人了。而且，有些贷款的利率也不算低。
还款的“刚性”： 无论你毕业后找到工作没，或者找到的工作工资有多低，学生贷款的还款就像一个“定时炸弹”，必须按时支付。这对于刚刚进入社会的年轻人来说，压力非常大。
3. “学历万能论”的裹挟。
在美国社会，上大学、拿学位，很大程度上被视为获得更好工作、更高收入、更体面生活的“敲门砖”。这种“学历万能论”的观念，让很多家庭和学生觉得，即使是贷款，也一定要上大学。
社会压力： 很多时候，不上大学甚至被看作是“失败”的标志，尤其是在一些家庭里，父母可能会倾尽所有，甚至借贷也要让孩子上大学，希望他们能“出人头地”。
信息不对称： 年轻学生往往对职业培训、技术学校等其他获得职业技能和更好收入的途径了解不够，或者认为这些途径“上不了台面”，因此将目光全部集中在大学。
4. 信用卡债务的对比，更突显问题的严重性。
将学生贷款与信用卡债务对比，更能说明问题。信用卡债务通常是短期消费驱动的，虽然也很可怕，但相对来说，它是一种“自主选择”的消费行为，而且一旦还清，就没有后续的利息和负担。
而学生贷款，本质上是为了“投资未来”，但结果却变成了“压垮未来”的重担。当这个为了“投资”的债务，比那个为了“消费”的债务还要高，而且还严重影响了毕业生的生活质量、购房能力、创业意愿，甚至生育计划时，你就能明白，这不是简单的个人消费习惯问题，而是 系统性的困境。
那么，这个现象说明了什么？
教育成本的失控： 大学教育，这个曾经被认为是提升社会流动性的重要工具，现在却变成了很多年轻人经济上的“紧箍咒”。
对年轻人未来发展的阻碍： 巨额的学生贷款，让许多毕业生在职业选择上更加保守，不敢冒险创业，不敢从事低薪但有意义的工作，甚至影响了他们组建家庭、购买房产的计划，这无形中也阻碍了经济的活力和社会的进步。
社会公平的问题： 尽管政府提供了学生贷款，但高昂的学费和贷款本身，仍然使得教育资源分配不均的问题更加突出。家庭经济条件好的学生，可以少借或不借款，或者选择更好的学校；而家庭经济困难的学生，则可能因为担心债务而不敢选择心仪的专业或学校。
《象牙塔》之所以把这个数据放在核心位置，就是因为它 直观地揭示了一个“美好的初衷”是如何演变成一个“普遍的困境”的。 它不是在指责学生不负责任，也不是在否定教育的价值，而是在 尖锐地质问：
为什么为了获得知识和技能，需要付出如此巨大的代价？
教育的真正价值，是否被金钱和债务所扭曲？
社会应该如何调整，才能让教育回归其应有的轨道，真正成为赋能而非束缚年轻人的力量？
这个问题，在美国社会，乃至很多国家，都是一个极其复杂且亟待解决的难题。它牵扯到政府的教育政策、大学的运营模式、金融机构的贷款规则，以及整个社会对教育价值的认知。
你想啊，信用卡债务，那是大家平时消费、透支生活，最后欠下的钱。这1万亿美元的学生贷款，可不是因为买包或者度假欠的，而是为了一个被社会普遍认为是“好事”，是“提升自己”、“改变命运”的途径——上大学。结果呢？这个为了“美好未来”的投资，却让无数年轻人背上了沉重的经济负担，甚至比一些日常消费的债还夸张。
这背后到底是怎么回事？咱得掰开了揉碎了聊聊：
1. 大学学费的“火箭式”上涨，这才是问题的根源。
这1万亿美元不是凭空冒出来的，它反映了一个长期存在的，而且还在不断加剧的问题：美国大学学费的飞涨。你想想，几十年前，上个大学可能也就是家庭勒紧裤腰带就能应付的，但现在呢？顶尖的私立大学学费一年十几万、二十万美金，即使是州立大学，学费也涨得让人望而生畏。
为什么会涨这么多？这也不是一天两天能说清楚的，但有几个因素是普遍被提及的：
大学行政开销膨胀： 现在的大学，尤其是那些大型的、研究型的大学，行政部门越来越庞大，各种管理人员、各种“高管”的薪水和福利，还有那些漂亮的校园设施，都是钱，这些钱最终都得摊到学费里。
“学术军备竞赛”： 为了吸引学生和教授，大学之间也在进行“军备竞赛”，建更豪华的图书馆，更先进的实验室，提供更多的“学生服务”，这些都要花大价钱。
政府资金的削减（相对而言）： 在某些时期，州政府对公立大学的拨款并没有跟上学费的上涨速度，甚至有所削减，这使得大学不得不更多地依靠学费收入来维持运营。
对学生贷款的“便利性”： 好像有点悖论，但事实是，因为有学生贷款这个“金主”，大学也“有恃无恐”地提高了学费，反正学生总有办法借到钱来交学费。
2. 学生贷款本身的设计和运作。
除了学费贵，学生贷款的机制本身也有些值得探讨的地方。
“无限制”的贷款额度： 很多人可以根据学费需要借到非常高的金额，而且很多时候，他们是在年少无知、对未来规划不清的情况下做的决定，没有完全理解贷款的利息、还款方式以及长远的财务影响。
利息的累积： 学生贷款不是一次性还完的，很多贷款在学生还在上学期间利息就开始累积，等到毕业了，本金加上利息，数目就更吓人了。而且，有些贷款的利率也不算低。
还款的“刚性”： 无论你毕业后找到工作没，或者找到的工作工资有多低，学生贷款的还款就像一个“定时炸弹”，必须按时支付。这对于刚刚进入社会的年轻人来说，压力非常大。
3. “学历万能论”的裹挟。
在美国社会，上大学、拿学位，很大程度上被视为获得更好工作、更高收入、更体面生活的“敲门砖”。这种“学历万能论”的观念，让很多家庭和学生觉得，即使是贷款，也一定要上大学。
社会压力： 很多时候，不上大学甚至被看作是“失败”的标志，尤其是在一些家庭里，父母可能会倾尽所有，甚至借贷也要让孩子上大学，希望他们能“出人头地”。
信息不对称： 年轻学生往往对职业培训、技术学校等其他获得职业技能和更好收入的途径了解不够，或者认为这些途径“上不了台面”，因此将目光全部集中在大学。
4. 信用卡债务的对比，更突显问题的严重性。
将学生贷款与信用卡债务对比，更能说明问题。信用卡债务通常是短期消费驱动的，虽然也很可怕，但相对来说，它是一种“自主选择”的消费行为，而且一旦还清，就没有后续的利息和负担。
而学生贷款，本质上是为了“投资未来”，但结果却变成了“压垮未来”的重担。当这个为了“投资”的债务，比那个为了“消费”的债务还要高，而且还严重影响了毕业生的生活质量、购房能力、创业意愿，甚至生育计划时，你就能明白，这不是简单的个人消费习惯问题，而是 系统性的困境。
那么，这个现象说明了什么？
教育成本的失控： 大学教育，这个曾经被认为是提升社会流动性的重要工具，现在却变成了很多年轻人经济上的“紧箍咒”。
对年轻人未来发展的阻碍： 巨额的学生贷款，让许多毕业生在职业选择上更加保守，不敢冒险创业，不敢从事低薪但有意义的工作，甚至影响了他们组建家庭、购买房产的计划，这无形中也阻碍了经济的活力和社会的进步。
社会公平的问题： 尽管政府提供了学生贷款，但高昂的学费和贷款本身，仍然使得教育资源分配不均的问题更加突出。家庭经济条件好的学生，可以少借或不借款，或者选择更好的学校；而家庭经济困难的学生，则可能因为担心债务而不敢选择心仪的专业或学校。
《象牙塔》之所以把这个数据放在核心位置，就是因为它 直观地揭示了一个“美好的初衷”是如何演变成一个“普遍的困境”的。 它不是在指责学生不负责任，也不是在否定教育的价值，而是在 尖锐地质问：
为什么为了获得知识和技能，需要付出如此巨大的代价？
教育的真正价值，是否被金钱和债务所扭曲？
社会应该如何调整，才能让教育回归其应有的轨道，真正成为赋能而非束缚年轻人的力量？
这个问题，在美国社会，乃至很多国家，都是一个极其复杂且亟待解决的难题。它牵扯到政府的教育政策、大学的运营模式、金融机构的贷款规则，以及整个社会对教育价值的认知。
网友意见
之前看了一个纪录片，讲述了美国毕业大学生的现状，我觉得他们，都很迷茫，不知道自己到底想要干什么，自己的理想有一点儿不切实际。而且美国的实习生制度，大学生无法像其职工一样取得相应的工资。通常他们的时薪只有几美元，根本无法养活自己，在企业看来，她们就相当于免费劳动力，走了一个，再找一个。那些大学生确很无奈。另外他们因为接受了高等教育，不愿意从事体力工作
谢邀，根据题主的问题提干，是美国助学贷款。
为什么贷款这么多，主要是美国学费增长，绝大部分美国学生靠贷款上学，2016年的统计，美国助学贷款的借款人平均负债额上升到了30650美元。
目前全美有4400万人共欠下了1.4万亿美元的助学贷款，每年约有11%的学生因无力偿还助学贷款宣布破产。2016年，无法按期偿还助学贷款的美国大学生人数增长了17%，共420万名借款人因超过了还款期限而违约。
美国的助学贷款大致分为联邦助学贷款和私人助学贷款两种。联邦助学贷款资助金额少，但利息也低。私人助学贷款利息很高，常常每月要偿还几百甚至几千美元，没钱还则利滚利。
背景如此，所以主要原因就是美国大学的学费太高，大多数人不考贷款基本无法上大学，而毕业后工资也并不是非常理想，导致恶性循环，还不了钱干脆就不还了。
为什么国内许多人都劝孩子要上大学，其实想法很简单，因为这是最保险的投资方式，且收益很高。但在美国成了一个高风险的投资。
这样比较起来，国内还是比较好的，一是学费相比较而言较低，由国家兜底，做为福利性补助，基本不存在还不起贷款的事，所以收回率也较高。
更可怕的是大学生网络贷款。
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