如何看待《红楼梦》里“小门小户的孩子，都是娇生惯养的”这句话？
《红楼梦》中，贾母有一句评价“小门小户的孩子，都是娇生惯养的”，这句话细细品味，背后牵扯出的可不仅仅是孩子本身的教育问题，更折射出的是那个时代社会阶层固化、家族兴衰以及人们对待不同出身人群的复杂心态。
首先，我们得理解说这句话的语境和说话人。贾母是谁？她是贾府的老祖宗，是整个家族的最高权威，她的言谈举止代表着贾府的家族观念和对外界的认知。贾府是什么地方？那可是四大家族之一，是金陵十二钗居住的煊赫之地，是钟鸣鼎食、诗书簪缨的大家族。而“小门小户”呢？顾名思义，就是那些相对于贾府而言，家境不如、势力单薄的家庭。
那么，为什么贾母会说“小门小户的孩子，都是娇生惯养的”呢？
一种可能是，贾母观察到了不同阶层孩子的生活方式和教育理念上的差异。
资源禀赋的差异： 在那个时代，家庭的经济实力和家族的社会地位直接决定了你能给孩子提供什么样的资源。贾府这样的大家族，家底殷实，仆从众多，从衣食住行到教育，都能给孩子们提供最顶级的享受和最周全的照顾。孩子一出生，就有专门的奶妈、丫鬟伺候，从小被捧在手心里，想要什么有什么，几乎没有体会过物质的匮乏和劳作的辛苦。而“小门小户”的孩子，可能父母自己就得操持家务，能雇得起几个仆人就不错了，孩子们自然也就很难被“娇惯”到那种程度。
教育理念的差异（或者说，缺乏教育机会的差异）： 贾府的孩子，特别是男性子弟，虽然也有学习的责任，但更重要的是家族的体面和延续。因此，请最好的师傅，读最体面的书，即便是在学习上有些许懈怠，也不会受到太大的责难。因为他们本身就拥有“体面”的出身，前途似乎有家族做保障。而“小门小户”的孩子，很多时候“读书”是为了改变命运，是为了谋求一官半职，承载着改变家族境况的希望。在这种情况下，父母往往会更注重实际的学业，甚至可能对孩子要求更为严苛，以期他们能够出人头地。
“娇惯”的定义不同： 贾母眼中的“娇惯”，可能更多的是指一种缺乏独立生活能力、不谙世事、不懂得体察人情世故的“柔弱”和“无能”。她可能觉得，那些整天被丫鬟围着、不曾受过一点委屈的孩子，一旦遇到点不如意，就会变得脆弱不堪。而“小门小户”的孩子，可能因为早早地接触了生活的艰辛，反而更能吃苦，更能独当一面，甚至更懂得如何察言观色，如何在复杂的社会中生存。
另一种更深层的解读，是贾母在用一种“反衬”的手法，来表达对自家子弟某些方面的担忧或不满。
对自家孩子“娇惯”的担忧： 贾母作为长辈，自然也看到了自家孙子辈们，比如贾宝玉，虽然备受宠爱，但也有着不切实际、不愿走仕途经济的“叛逆”。她可能将这种“娇惯”与“小门小户”的孩子联系起来，似乎在说，那些出身低微的孩子，反而因为早早经历生活的磨砺，反而会比我们这些养尊处优的孩子更有韧性，更能适应社会。这句话，也可能是一种潜在的警醒：我们贾府的孩子，虽然享受了优渥的生活，但如果一味娇惯下去，反而不如那些“小门小户”的孩子有出息。
对社会现实的看法： 在那个等级森严的社会，不同阶层之间往往存在着一种天然的隔阂和误解。贾母作为大家族的掌舵人，她的视野更多的是局限在自己的圈子里。她可能只是基于自己有限的接触和观察，形成了一种刻板印象。这种“刻板印象”在任何时代都可能存在，即我们总是习惯于用自己所处的圈子的标准去评价外面的世界。
一种“凡尔不顾”的感叹： 也有可能，这句评价并非带有太强的褒贬意味，而是一种客观的观察和感叹。她看到的是不同家庭教育模式的差异，以及这种差异对孩子成长的影响。她或许没有深入思考原因，只是单纯地觉得，哎呀，那些小门小户的孩子，好像都是被养得很“实”的，不像我们家的孩子，虽然富贵，但有时候真的让人操心。
但是，我们也不能简单地将这句话理解为贾母的“偏见”。
“娇生惯养”并非绝对负面： “娇生惯养”在一定程度上，也可以理解为一种被精心呵护，拥有良好物质基础和精神支持的成长环境。这样的孩子，可能更自由，有更多的机会去发展自己的兴趣和才能，不被琐碎的生活所束缚。比如，王熙凤在某些时候也评价过林黛玉“娇生惯养”，但这里的“娇生惯养”更多的是指黛玉的体弱多病和略显清高的性格，而非贬义。
《红楼梦》本身具有的辩证性： 《红楼梦》的伟大之处就在于它对人性和社会的描绘是极其深刻和辩证的。它不会简单地去肯定或否定某一种生活方式或教育模式。贾母说出这句话，也并不意味着她完全认同这种论断，而是在她那个阶层的认知范围内，对社会现象的一种观察和概括。
总而言之，贾母的这句“小门小户的孩子，都是娇生惯养的”并非一句简单的评语，它背后隐藏着：
1. 社会阶层带来的生活差异和教育模式差异。
2. 大家族内部对子弟教育的忧虑和潜在的比较心理。
3. 那个时代人们对不同出身人群的普遍认知和刻板印象。
4. “娇生惯养”本身也可以从不同角度理解，并非全然负面。
这句话，放在当下，我们也可以引申思考：当今社会，信息爆炸，资源分配不均，不同家庭的孩子在成长过程中所面对的挑战和机遇确实大相径庭。父母的教育方式，受家庭经济、文化背景、社会观念等多方面因素的影响，而孩子最终的长成，也绝非一句话就能概括的。理解这句话，我们能更深入地体会《红楼梦》的丰富层次和对人性的洞察。
首先，我们得理解说这句话的语境和说话人。贾母是谁？她是贾府的老祖宗，是整个家族的最高权威，她的言谈举止代表着贾府的家族观念和对外界的认知。贾府是什么地方？那可是四大家族之一，是金陵十二钗居住的煊赫之地，是钟鸣鼎食、诗书簪缨的大家族。而“小门小户”呢？顾名思义，就是那些相对于贾府而言，家境不如、势力单薄的家庭。
那么，为什么贾母会说“小门小户的孩子，都是娇生惯养的”呢？
一种可能是，贾母观察到了不同阶层孩子的生活方式和教育理念上的差异。
资源禀赋的差异： 在那个时代，家庭的经济实力和家族的社会地位直接决定了你能给孩子提供什么样的资源。贾府这样的大家族，家底殷实，仆从众多，从衣食住行到教育，都能给孩子们提供最顶级的享受和最周全的照顾。孩子一出生，就有专门的奶妈、丫鬟伺候，从小被捧在手心里，想要什么有什么，几乎没有体会过物质的匮乏和劳作的辛苦。而“小门小户”的孩子，可能父母自己就得操持家务，能雇得起几个仆人就不错了，孩子们自然也就很难被“娇惯”到那种程度。
教育理念的差异（或者说，缺乏教育机会的差异）： 贾府的孩子，特别是男性子弟，虽然也有学习的责任，但更重要的是家族的体面和延续。因此，请最好的师傅，读最体面的书，即便是在学习上有些许懈怠，也不会受到太大的责难。因为他们本身就拥有“体面”的出身，前途似乎有家族做保障。而“小门小户”的孩子，很多时候“读书”是为了改变命运，是为了谋求一官半职，承载着改变家族境况的希望。在这种情况下，父母往往会更注重实际的学业，甚至可能对孩子要求更为严苛，以期他们能够出人头地。
“娇惯”的定义不同： 贾母眼中的“娇惯”，可能更多的是指一种缺乏独立生活能力、不谙世事、不懂得体察人情世故的“柔弱”和“无能”。她可能觉得，那些整天被丫鬟围着、不曾受过一点委屈的孩子，一旦遇到点不如意，就会变得脆弱不堪。而“小门小户”的孩子，可能因为早早地接触了生活的艰辛，反而更能吃苦，更能独当一面，甚至更懂得如何察言观色，如何在复杂的社会中生存。
另一种更深层的解读，是贾母在用一种“反衬”的手法，来表达对自家子弟某些方面的担忧或不满。
对自家孩子“娇惯”的担忧： 贾母作为长辈，自然也看到了自家孙子辈们，比如贾宝玉，虽然备受宠爱，但也有着不切实际、不愿走仕途经济的“叛逆”。她可能将这种“娇惯”与“小门小户”的孩子联系起来，似乎在说，那些出身低微的孩子，反而因为早早经历生活的磨砺，反而会比我们这些养尊处优的孩子更有韧性，更能适应社会。这句话，也可能是一种潜在的警醒：我们贾府的孩子，虽然享受了优渥的生活，但如果一味娇惯下去，反而不如那些“小门小户”的孩子有出息。
对社会现实的看法： 在那个等级森严的社会，不同阶层之间往往存在着一种天然的隔阂和误解。贾母作为大家族的掌舵人，她的视野更多的是局限在自己的圈子里。她可能只是基于自己有限的接触和观察，形成了一种刻板印象。这种“刻板印象”在任何时代都可能存在，即我们总是习惯于用自己所处的圈子的标准去评价外面的世界。
一种“凡尔不顾”的感叹： 也有可能，这句评价并非带有太强的褒贬意味，而是一种客观的观察和感叹。她看到的是不同家庭教育模式的差异，以及这种差异对孩子成长的影响。她或许没有深入思考原因，只是单纯地觉得，哎呀，那些小门小户的孩子，好像都是被养得很“实”的，不像我们家的孩子，虽然富贵，但有时候真的让人操心。
但是，我们也不能简单地将这句话理解为贾母的“偏见”。
“娇生惯养”并非绝对负面： “娇生惯养”在一定程度上，也可以理解为一种被精心呵护，拥有良好物质基础和精神支持的成长环境。这样的孩子，可能更自由，有更多的机会去发展自己的兴趣和才能，不被琐碎的生活所束缚。比如，王熙凤在某些时候也评价过林黛玉“娇生惯养”，但这里的“娇生惯养”更多的是指黛玉的体弱多病和略显清高的性格，而非贬义。
《红楼梦》本身具有的辩证性： 《红楼梦》的伟大之处就在于它对人性和社会的描绘是极其深刻和辩证的。它不会简单地去肯定或否定某一种生活方式或教育模式。贾母说出这句话，也并不意味着她完全认同这种论断，而是在她那个阶层的认知范围内，对社会现象的一种观察和概括。
总而言之，贾母的这句“小门小户的孩子，都是娇生惯养的”并非一句简单的评语，它背后隐藏着：
1. 社会阶层带来的生活差异和教育模式差异。
2. 大家族内部对子弟教育的忧虑和潜在的比较心理。
3. 那个时代人们对不同出身人群的普遍认知和刻板印象。
4. “娇生惯养”本身也可以从不同角度理解，并非全然负面。
这句话，放在当下，我们也可以引申思考：当今社会，信息爆炸，资源分配不均，不同家庭的孩子在成长过程中所面对的挑战和机遇确实大相径庭。父母的教育方式，受家庭经济、文化背景、社会观念等多方面因素的影响，而孩子最终的长成，也绝非一句话就能概括的。理解这句话，我们能更深入地体会《红楼梦》的丰富层次和对人性的洞察。
网友意见
如何看待贾母说的这句话？这个现象在现代还成立吗？
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