你眼里的物理竞赛生有什么共同特点？
首先，最直观的，就是他们身上那股 “钻研劲儿”。这可不是那种为了应付考试而机械地刷题，而是发自内心的好奇和对事物背后原理的强烈渴望。当别人对一个现象习以为常时，他们会忍不住去想“为什么会这样？”、“背后隐藏着什么规律？”。这种“为什么”一旦点燃，就很难熄灭。他们会翻阅各种资料，甚至自己动手搭建实验，只为找到那个清晰的答案。即使一个公式、一个概念，他们也要刨根问底，直到自己彻底理解，而不是满足于死记硬背。这种钻研，让他们的知识体系不仅仅是碎片化的信息堆砌，而是相互关联、层层递进的，像一张精密的网。
其次，是他们 “不怕难”的韧劲。物理竞赛的题目，往往不是教科书上那种可以直接套公式的简单题，而是需要综合运用知识，甚至需要一些巧妙的思维转换。遇到难题，他们不会轻易放弃。我见过很多孩子，面对一道复杂的题目，能够静下心来，一遍遍地审题，尝试不同的思路，即使屡次碰壁，也依然咬牙坚持。他们能在挫折中学习，从错误中找到突破口。这种韧劲，不仅仅体现在解题上，也体现在学习过程中。物理世界的奥秘很多，理解起来也需要时间和耐心，他们不会因为一时的不理解而气馁，而是把每一次挑战都看作是自我提升的机会。
再者，就是他们 “逻辑严谨，条理清晰”的思维习惯。物理学本身就是一门高度逻辑化的学科。竞赛生在学习过程中，自然而然地会培养出这种思维方式。他们分析问题时，会先把问题分解成几个关键点，然后一步步地推理，确保每一步都有理有据。写解题过程时，更是字斟句酌，生怕漏掉任何一个前提条件或逻辑环节。这种严谨的思维，不仅能帮助他们在解题时减少错误，也让他们在表达自己的想法时，更加清晰、有说服力。他们不会含糊其辞，而是力求准确和到位。
此外，他们还往往拥有 “善于抽象，乐于建模型”的能力。很多复杂的物理现象，用语言描述起来会很麻烦，但如果能用数学语言或几何图形来表示，就清晰明了多了。竞赛生在这方面表现突出，他们能从纷繁复杂的现实世界中提取出关键的物理要素，然后构建出简洁有效的物理模型来分析和解决问题。比如，把一个复杂的运动过程简化成质点运动，把一个看不见的电磁场想象成线条等等。这种抽象和建模的能力，是他们能够驾驭各种复杂物理问题的关键。
当然，除了这些智力上的特点，我还观察到他们身上有一种 “对物理的热爱”，这是一种纯粹的、不受功利心驱使的热爱。他们喜欢物理，是因为它能解释世界的运行规律，是因为它能挑战他们的思维极限，是因为它本身就充满着智慧和美妙。这种热爱，是他们克服困难、坚持不懈的源动力。当你在和他们讨论物理问题时，你会看到他们眼中闪烁着光芒，那种兴奋和专注，是金钱或名利都无法带来的。
最后，或许还有一种 “团队协作”的潜力。虽然物理竞赛很多时候是个人作战，但在备考和交流的过程中，他们也会互相讨论，分享经验。真正优秀的选手，往往也能从他人身上学到东西，甚至在一些团队性的活动中，展现出良好的合作精神。他们明白，即使是个人能力再强，也离不开知识的积累和思想的交流。
总而言之，我眼里的物理竞赛生，不是单纯的书呆子，也不是只会死记硬背的机器。他们是充满好奇心、韧劲十足、逻辑清晰、善于思考的探索者，他们用自己的热爱和努力，在这个充满挑战的学科领域里，书写着属于自己的精彩篇章。
网友意见
1、会互相虚伪。
看到别人搞学的时候会在一旁大发感慨，并一再强调自己一直在玩，然后偷偷学习
2、错误估分（其实可以归到1去）
考完试后一脸生无可恋，说自己爆0了，结果考了300+
3、阅读理解满分
因为出卷子的人不是语文老师，所以我们都练就了一身企业级理解。能通过一些模棱两可的语句推算出出题人意图，然后错误建模，卒……
@物理竞赛蔡子星 说的就是质心！GPHO 和UPHO 总会出一些奇奇怪怪的题，描述还不清楚，不知道你们想让我们怎么做。不知道现在好些了没。
4、使得一手好小量
算不出来？没关系，舍掉！
看不懂题？认为线性！
有时候我都不知道怎么做，就是丢掉几个小量就做出来了
5、颅内实验法
不需要动手就能写出完整漂亮的实验报告
（尤其是37届物理竞赛，懂得都懂……决赛时我旁边一个SDFZ的仁兄仪器都没动一下，直接写了一张实验报告出来）
像目测光栅常数啊，手拈棱镜折射率啊，嘴尝液体折射率啊，都是基操
更不用说卡西欧随机伪数据之类的了……
我目前想到就这么多，之后再补充吧。怎么说呢，竞赛真是一段难以描述的回忆，本来妙趣横生的物理因为某些人的操作而惨遭玷污。让我对竞赛的"遗憾"一并延伸到了物理上（我知道这是不对的，但竞赛两年真的太累了QAQ，然后还有高三，一年学完3年知识，又碰上强基计划，我就被一套连招绝杀QAQ）。好说歹说狗到一个末流985，还是暂时和物理告别吧，希望以后还有更好的遇见……
更新
6、喜欢利用自己的知识动手搞一些奇怪的东西
自己出题，然后翻车就不说了，我来说说我们以前搞过的东西。
注意！以下文本描述的危险行为请千万不要模仿！
我们学校的实验室（严格来说都不能叫实验室）的器材十分破旧，其中有一个坏了的钠灯电源，连上插座后只要从电源里引两根线出来就能获得约220V的交流电（别问我怎么测的，去问坏了的万用表）。一开始我们只是用电容器去充电，然后看电击穿玩，或者是去炸光电二极管。后来实验室出了蟑螂，我们就用电容去电蟑螂。再后来出了老鼠，我们就以钠灯电源为基础做了个电鼠器，并电死了几只老鼠。其实这都没什么，直到我们看到了一道题（好像是36届复赛的？），讲的是电磁炮，模型大概是这样的：
然后我就提议看可不可以搞一个这个。于是大家就各自买东西，比如增压线圈啊，二极管啊，铜棒啊之类的，然后连到钠灯电源上。先增压到1kV，然后整流滤波，最后连到导轨上。一切就绪，我们打开了钠灯电源，然后Duang的一下，子弹就把我们的玻璃门（普通玻璃）打碎了，我们也因此被处罚了。但没关系，教练没发现钠灯电源的端倪，我们成功制作了超电磁炮。为了信仰，这是值得的（doge）
注意！上述文本描述的危险行为请千万不要模仿！
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