戈尔巴乔夫:我不知道文科能不能改变世界,但它的确能改变苏联。
PS:
你要说理科能改变世界,那倒也没错,毕竟俄罗斯已经吃了前苏联三十年的遗产,仍然是举足轻重的世界级大国。
可是,苏联的科技既然如此强大,它怎么就解体了?
美国用了什么高科技干掉了苏联吗?
苏联安东诺夫设计局的金琴科瓦列里教授,主持设计建造过安-225运输机,最大起飞重量640吨。
什么概念呢?美国最大运输机C5的同款指标为381吨,我国自研的运—20最大起飞重量220吨。
请问诸位理科生,这位教授的理科造诣如何?够不够上天的标准?
然而他的国家没了,他去了中国。
我也是理科生,我也非常肯定理科在现代科技社会发展中的重要地位,但是各位伙计们,这不是你们嘲讽文科无用的理由,你们难道一点都没有感觉到,近些年看不懂的事情越来越多了吗?
本理科生无法解释为什么六畜之一写作dog读作火鸡。
也不太懂什么叫"传统伴侣动物"。
本理科生不太明白数据详实,报告明确的肉狗养殖业怎么一夜之间就成了非法。
本理科生不太明白,以前理科弱的时候有洋带人,怎么现在理科强了还有洋带人,而且还是黑的?
苏联的理工科成就遗产够俄罗斯吃五十年,可惜俄罗斯依然变不回苏联。
航母火箭歼20都能上天,封城隔离抗疫技术如此高超,可怎么就拉不起来湖北作协主席的一双膝盖?
前段时间美国人说不能再给中国留学生教理工科,而是要给他们学习莎士比亚文学。
乍一听,扬理抑文多么明显啊
可是你给我翻译翻译
什么TM的叫做
"莎士比亚文学?"
当年在雪山冰原上纵横捭阖的尼安德特人,身体素质比智人强,肌肉耐力比智人壮,连大脑容量都比智人高,工具制造一点也不逊色,你说怎么办?
然而,千算万算,尼人的大脑构造没有想象力!构建不出来图腾,宗教,民族这些虚拟想象共同体,只能根据血缘关系组队,最后被大群高喊着:"Freedom乌拉万岁"的智人人海战术淘汰。
瞅瞅,这就是你看不起的社会人文科学的能量。
自然科学是人与环境和自然对抗的PVE工具,而人文科学是人与人对抗的PVP工具,当外敌环伺,强盗压境的时候,你自身放弃了PVP,那不管你PVE的成果多么伟大,最后也不过是为他人做嫁衣。
民族文化不能自信,社会制度不能强盛,你在实验室里攻克了无数尖端前沿的课题后,出了门仍然会看见你们学校的女神倒在一个科比同款皮肤的留学生怀里。
并且他还不让你吃犭
这个理工男是个文科生,思维呆板得很,我们专心改造社会,懒得搭理他。等我们把社会理顺了,他们有更好的条件改变世界了,他自然会闭嘴。这就是为什么有成就的理工男会大批海归。
搞文理对立不可取。未来社会一定会是在极其复杂的文理交叉影响下前进的,人们都需要研究。
理科本质上依然是工具学说,但是社会发展并不是由工具决定的,而是人。
而人文社科就是研究人文社会规律的科学,研究人类社会发展的规律,以及探索人类社会未来的走向和发展。
工具或许会越来越先进,但是能发挥好或者坏的作用全看人的表现。
如果社会是健康的社会,那么工具就会为社会造福。反之就是运输大队长,如果连那么点破人都管不好,你工具在牛逼,结果也是你手底下的人拿着先进的工具去投降敌人。
另外,文理各司其职,没有什么高低,凡是嘲讽文科的所谓理科人,估计受教育程度极限也就是中专了。因为凡是受过点高等教育的人,都不会说出这种没见识的话。
根本就不是一个类别的东西,何来优劣之分??或许现在,人都染上了对自己不了解的领域极尽嘲讽和贬损的不良作风。这种后果,也是源于近些年不重视文科建设的事。人没有思辨能力,就会盲目跟风,一旦盲目跟风就意味着已经丧失了判断能力。不说中国内部了,世界人文科学都没怎么进步过,而白左除了吃前辈的老本后一直在倒退。
理科有运算归纳和逻辑分析、试验、求证。文科有辩证法、组织架构和政史思辨和分析以及经验总结。马克思主义的诞生,离不开理科和文科的双加持,缺一不可。
如果没有人文科学去管理人的行为,理科生产的先进工具,都是给敌人做嫁衣的。而只有管理和统御,而没有理科的辅助,也很难进步。理科决定的是你的硬实力,文科决定的是你的软实力。大概就是这种关系。硬实力到位了,软实力没跟上,也无法把理科创造的硬实力转化成你的可调度资源。
最关键的是,理科的硬实力可以慢慢追赶就能缩小代差,但是软实力是经年累月慢慢形成的,比如中国的凝聚力可是经过千年的积淀才形成的软实力,但是硬实力可以短时间内就能追上的,因为理科再怎么难总是有规律可行,只要掌握了规律就很容易搞了,但是人文社科这块,最复杂的不是文科知识本身,而是人。人是充满复杂性的,充满不确定性的,并不像理科那样有规律可循。比如某位理工大牛,画图作业,技术指导和运作原理设计做的样样精通,但是他就是调不动手底下的车间工人,也活动不来研发经费和人力资源,那么他再多的设计也只能停留在图纸上,无法转化成现实模型。
如果有疑惑可以去好好读一读庄子里面的汉阴丈人。
人类的文明来源于 “理科”,否则我们就都还是猴子,分分钟要病死饿死的野猴子。
但国家、民族、阶级、个体,又不能没有 “文科”,否则 “理科” 越发达,“你” 就越容易被驯化成傻猴子,被卖了还给人数钱的那种。
个体失去自由意志(算法泡泡),群体的脑臀分离(帮助敌人去对抗敌人的敌人),阶级被分化(人民彼此攻讦),民族被解构(费拉化,虚无化),国家被出卖(休克疗法,带路党),人类被点错科技树(太多了...)......“文科” 羸弱所引发的荒谬,愈发日常可见了。
你只要微笑地跟他说“你说得对”。因为你应该能通过学习了解到这种白费口舌毫无意义。
纠结文理科的一般都是高中生,由于众所周知的新旧问题,理科生往往自带一点优越感。那么你让他优越一下又怎样呢?
很多学科都可以改变世界,谱系很广,广义的文理科的很多分支都包含在内。但这些改变世界与我们绝大多数人没一毛钱关系,甚至与绝大多数科研人员都没什么关系。我也不给你灌什么“人人都是独一无二的都在影响世界”这种鸡汤,人的价值通常不需要靠改变世界来实现。
并且,强行套近乎拿别人给自己贴金是很幼稚的行为。牛顿爱因斯坦压根不认识他,连你们可能看不上的附近某理工大学的普通青椒也不认识他。他想做的,就是中二的年纪,给自己创造一点点优越感,能开心一下。
微笑着说“你说得对”就可以了,宽容他人无关紧要的问题是一种美德。
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