如何跟小朋友说「为什么在公众场所不能大声喧哗」？
嘿，宝贝，我们来聊聊一个很重要的事情，就是在外面的时候，为什么我们不能大声嚷嚷，对不对？
你看看，咱们现在是在外面，可能是公园、图书馆，或者是在商店里。这些地方呀，都有好多好多人在，他们也都在做自己的事情。比如，有些人在看书，有些人在跟朋友聊天，还有些小朋友可能正在安静地玩游戏。
你想想看，如果这个时候，有人突然在你耳边大声喊，你会不会觉得吓一跳？是不是一下子就没办法专心做自己的事情了？可能会觉得有点不舒服，对不对？
那我们自己在外面大声说话，就像那个大声喊的人一样。咱们的声音一放大，就会飘到周围很多人的耳朵里。那些在看书的人，突然听到这么大的声音，可能会吓得书页都掉了，或者他们正想到的精彩情节一下就忘了。那些在认真听爸爸妈妈说话的小朋友，也可能听不清楚了。
而且，你知道吗？每个人都有自己的空间，就像你的小房间一样，你也不希望别人随便闯进来大喊大叫吧？在外面也是一样的道理，每个人都有自己的“声音空间”，我们说话声音太大了，就会“闯入”别人的空间，让他们觉得被打扰了。
还有，大声喧哗的时候，我们的声音会变得很嘈杂，就像很多小鸟突然一起叽叽喳喳叫一样，乱糟糟的，听起来一点都不好听，而且很难听清楚别人在说什么。
你看，我们说话其实是为了交流，为了让别人听懂我们的意思，对不对？如果声音太大，反而会让人听不清楚，甚至误解我们的意思。
所以呀，当我们到了公共场合，就像我们进入了一个大家共同分享的空间，我们需要互相尊重，也要爱护这个空间。就像我们去别人家做客，也不会在别人家里大吼大叫一样。
我们可以用正常的声音，或者稍微轻一点的声音说话，这样就不会打扰到其他人，也不会让大家觉得不舒服。如果我们要和离我们有点远的人说话，我们可以走近一点再慢慢说，这样既能让对方听清楚，也不会影响到别人。
当然，这不代表我们就不能说话了。我们还是可以跟爸爸妈妈或者朋友们开心地聊天，只是要把音量控制好，就像给我们的声音加上一个“小小的音量调节器”一样。
想想看，如果每个人都能把声音放轻一点，整个公共场所就会变得很安静、很舒服，大家都能开心地做自己的事情，这样多好呀！而且，我们学会了控制自己的声音，也能让别人觉得我们是一个有礼貌、懂事的好孩子，对不对？
所以下次我们在外面的时候，记得我们说话要轻轻的，这样我们就能成为一个让大家都喜欢的好朋友啦！明白了吗？
你看看，咱们现在是在外面，可能是公园、图书馆，或者是在商店里。这些地方呀，都有好多好多人在，他们也都在做自己的事情。比如，有些人在看书，有些人在跟朋友聊天，还有些小朋友可能正在安静地玩游戏。
你想想看，如果这个时候，有人突然在你耳边大声喊，你会不会觉得吓一跳？是不是一下子就没办法专心做自己的事情了？可能会觉得有点不舒服，对不对？
那我们自己在外面大声说话，就像那个大声喊的人一样。咱们的声音一放大，就会飘到周围很多人的耳朵里。那些在看书的人，突然听到这么大的声音，可能会吓得书页都掉了，或者他们正想到的精彩情节一下就忘了。那些在认真听爸爸妈妈说话的小朋友，也可能听不清楚了。
而且，你知道吗？每个人都有自己的空间，就像你的小房间一样，你也不希望别人随便闯进来大喊大叫吧？在外面也是一样的道理，每个人都有自己的“声音空间”，我们说话声音太大了，就会“闯入”别人的空间，让他们觉得被打扰了。
还有，大声喧哗的时候，我们的声音会变得很嘈杂，就像很多小鸟突然一起叽叽喳喳叫一样，乱糟糟的，听起来一点都不好听，而且很难听清楚别人在说什么。
你看，我们说话其实是为了交流，为了让别人听懂我们的意思，对不对？如果声音太大，反而会让人听不清楚，甚至误解我们的意思。
所以呀，当我们到了公共场合，就像我们进入了一个大家共同分享的空间，我们需要互相尊重，也要爱护这个空间。就像我们去别人家做客，也不会在别人家里大吼大叫一样。
我们可以用正常的声音，或者稍微轻一点的声音说话，这样就不会打扰到其他人，也不会让大家觉得不舒服。如果我们要和离我们有点远的人说话，我们可以走近一点再慢慢说，这样既能让对方听清楚，也不会影响到别人。
当然，这不代表我们就不能说话了。我们还是可以跟爸爸妈妈或者朋友们开心地聊天，只是要把音量控制好，就像给我们的声音加上一个“小小的音量调节器”一样。
想想看，如果每个人都能把声音放轻一点，整个公共场所就会变得很安静、很舒服，大家都能开心地做自己的事情，这样多好呀！而且，我们学会了控制自己的声音，也能让别人觉得我们是一个有礼貌、懂事的好孩子，对不对？
所以下次我们在外面的时候，记得我们说话要轻轻的，这样我们就能成为一个让大家都喜欢的好朋友啦！明白了吗？
网友意见
不要和小朋友说「在公众场所不能大声喧哗」。
除非孩子知道这话啥意思而且已经做到了，那你说这话也没意义啊？
别急，咱们通过这道题学到教育学两个很小的知识点。
第一，避免使用复杂表达发出指令。
第二，尽量不要说否定句：“不行不要不准不能别……”这样的句式，换成“可以应该如何怎么……”的疑问式。
举例子，我看见的类似场景，资深幼儿园老师会提前告诉小朋友，“小朋友们，我们一会去电影院，应该怎么样啊？谁知道举手？对……我们要悄悄的，真棒！”然后带孩子做一个指头放在嘴唇上，蹑手蹑脚的动作加深印象。当然后面一般需要动作提醒一两次。
来，看上面例子，幼儿园老师尽量用孩子听得懂的话➕引导疑问句而不是否定句。
当然对象主要是学龄前儿童。
试试看，会不会有差别，会不会效果很神奇？
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