如何看待“借'校园贷'买高档手机，400多名大学生无一主动还钱成被告”事件？
“借‘校园贷’买高档手机，400多名大学生无一主动还钱成被告”——这则新闻触目惊心，也暴露了当下校园里一些令人担忧的现象。这件事不能简单地用“大学生不懂事”或“放贷平台太坏”来一概而论，背后牵扯着多方面的因素，值得我们深入剖析。
一、事件本身：为何会走到这一步？
首先，让我们梳理一下事件的脉络。报道中的关键点在于：
“借校园贷买高档手机”： 这是直接导火索。说明这些学生并非因为急需的生活费、学费，而是为了满足消费欲望，比如购买新款的智能手机，这对他们本不宽裕的学生经济来说，已经是超出承受能力的。
“400多名大学生无一主动还钱”： 这说明问题不是个例，而是具有一定的普遍性。更重要的是，“无一主动还钱”暗示了一种集体性的逃避行为，而非是零星的忘记或遗漏。
“成被告”： 这意味着事情的性质已经从民事纠纷升级为法律诉讼，学生们面临的是法律的制裁，而不是简单的催收。
那么，为什么会出现这种情况？我想可以从几个层面来理解：
1. 消费主义的侵蚀与攀比心理： 当前社会消费主义盛行，各种电子产品更新换代快，广告宣传铺天盖地。在大学这个相对封闭的环境里，同学之间的攀比心理尤其容易被放大。看到别人用最新款的手机，自己也“想要”，这种“眼红”和“面子”心理驱使一部分学生不惜一切代价去获得。
2. 对“借钱”的认知偏差： 对于一些学生来说，尤其是刚进入大学的低年级学生，可能对金钱的来之不易以及借贷的风险认识不清。他们可能觉得“学生贷”门槛低、手续简单，以为只是“借用”一段时间，殊不知背后隐藏着高额的利息和违约成本。
3. “逃避责任”的侥幸心理： 当还款日期临近，或者收到催收信息时，一部分学生可能因为害怕面对，或者觉得“反正大家都这样”，抱着一种“拖一天是一天”、“总有人替我扛着”的心态，选择集体沉默和逃避。他们低估了法律的严肃性，也忽视了个人信用的重要性。
4. 放贷平台的诱导与推波助澜： 虽然报道中未详细说明放贷平台的具体操作，但我们不能排除其中存在“诱导消费”、“隐瞒真实利息”等嫌疑。一些不良的校园贷平台，正是抓住学生“爱面子”、“缺经验”的特点，设计出看似低门槛的贷款项目，实则暗藏高额的利息和罚款，将学生一步步引入陷阱。当违约发生时，他们也可能采取极端的催收手段。
5. 学校教育与监管的缺位（可能存在的）： 虽然学校不可能为每一个学生的消费负责，但在金融知识普及、风险警示教育方面，或许还可以做得更多。同时，对于校内外的“校园贷”现象，学校也负有一定程度的监管和引导责任。
二、事件背后的反思与警示
这起事件绝不仅仅是400多个学生的“还款问题”，它是一个社会现象的缩影，值得我们所有人深思：
1. 金融素养教育的紧迫性： 这件事再次敲响了警钟，大学生的金融素养教育刻不容缓。学校、家庭乃至社会都需要共同努力，向学生普及正确的消费观、价值观，教授他们如何识别金融风险，如何理性借贷，了解信用体系的重要性。不能等到他们吃亏了，才去亡羊补牢。
2. 消费观的重塑： 我们需要反思整个社会的消费文化。是不是过度鼓励超前消费，是不是将物质占有凌驾于精神追求之上？学校应该承担起引导学生树立健康积极消费观的责任，鼓励他们量力而行，不盲目追求物质享受。
3. 法律意识的普及： 法律不应只存在于书本上，更应深入人心。教育学生知法懂法守法，了解借贷的法律后果，明白逾期还款将带来的严重影响，让他们认识到“不还钱”不是小事，而是违法行为，会留下难以抹去的信用污点。
4. 监管的必要性： 对于“校园贷”市场，需要更严格的监管。相关部门应加大对非法校园贷平台的打击力度，净化校园金融环境。同时，也要为学生提供合法的、有保障的金融服务渠道，让他们在需要时有正规的选择。
5. 家庭责任的提醒： 家长在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色，除了学业，家庭教育在价值观塑造、消费观引导方面也起着决定性作用。部分家长可能也疏于对孩子的金钱观和消费习惯进行引导。
三、如何看待这400多名学生？
用“无一主动还钱”来形容，确实显得有些极端，也可能包含了一定的情绪化表达。但无论如何，这种集体性的不负责任行为是需要批判的。
他们是受害者吗？ 在某种程度上，他们可能是“校园贷”陷阱的受害者，被高额利息和不良平台套路。但同时，他们也是自己不理性消费和不负责任行为的“加害者”。购买超出自身承受能力的商品，以及逃避还款责任，都是他们自己选择的结果。
他们应该承担什么责任？ 作为成年人，他们需要为自己的行为负责。无论是否受到诱导，他们都签署了借贷协议，就应该履行还款义务。如果因此被告上法庭，也必须接受法律的制裁。这不仅是对自己负责，也是对社会负责。
他们需要怎样的帮助？ 除了法律上的惩戒，他们更需要的是引导和教育。学校和家庭应该伸出援手，帮助他们认识到错误，承担起责任，并学会如何走出困境。这可能包括帮助他们与放贷方沟通协商，或者引导他们寻求合法的法律援助。
四、对放贷平台的看法
报道中“无一主动还钱”的前提是“借‘校园贷’”。这很可能说明，一旦学生未能按时还款，放贷平台可能会采取一些“强硬”的催收手段，甚至可能存在一些不合规操作，从而让学生感到畏惧，从而进一步加剧了“集体逃避”的心理。
对于这些放贷平台，如果其操作存在诱导、隐瞒利息、暴力催收等行为，那就是赤裸裸的违法犯罪行为，应该受到法律的严惩。它们不是在提供金融服务，而是在割学生的“韭菜”。
总结一下我的看法：
这件事是一面镜子，照出了大学生消费观的扭曲、金融素养的缺失，以及社会监管可能存在的盲区。我们不能简单地将责任推给任何一方。
大学生群体需要深刻反思自己的消费观念和责任意识，学会理性消费，珍视个人信用。
学校和家庭需要加强对学生的引导和教育，特别是金融知识和风险意识的普及。
金融机构和监管部门需要规范市场秩序，严厉打击非法校园贷，保障学生的合法权益。
这400多名大学生无一主动还钱，这不仅是他们个人信用记录的污点，也是对整个社会金融诚信体系的一种伤害。希望通过这件事，能够引起各方的重视，共同努力，为大学生营造一个更健康的成长环境。
一、事件本身：为何会走到这一步？
首先，让我们梳理一下事件的脉络。报道中的关键点在于：
“借校园贷买高档手机”： 这是直接导火索。说明这些学生并非因为急需的生活费、学费，而是为了满足消费欲望，比如购买新款的智能手机，这对他们本不宽裕的学生经济来说，已经是超出承受能力的。
“400多名大学生无一主动还钱”： 这说明问题不是个例，而是具有一定的普遍性。更重要的是，“无一主动还钱”暗示了一种集体性的逃避行为，而非是零星的忘记或遗漏。
“成被告”： 这意味着事情的性质已经从民事纠纷升级为法律诉讼，学生们面临的是法律的制裁，而不是简单的催收。
那么，为什么会出现这种情况？我想可以从几个层面来理解：
1. 消费主义的侵蚀与攀比心理： 当前社会消费主义盛行，各种电子产品更新换代快，广告宣传铺天盖地。在大学这个相对封闭的环境里，同学之间的攀比心理尤其容易被放大。看到别人用最新款的手机，自己也“想要”，这种“眼红”和“面子”心理驱使一部分学生不惜一切代价去获得。
2. 对“借钱”的认知偏差： 对于一些学生来说，尤其是刚进入大学的低年级学生，可能对金钱的来之不易以及借贷的风险认识不清。他们可能觉得“学生贷”门槛低、手续简单，以为只是“借用”一段时间，殊不知背后隐藏着高额的利息和违约成本。
3. “逃避责任”的侥幸心理： 当还款日期临近，或者收到催收信息时，一部分学生可能因为害怕面对，或者觉得“反正大家都这样”，抱着一种“拖一天是一天”、“总有人替我扛着”的心态，选择集体沉默和逃避。他们低估了法律的严肃性，也忽视了个人信用的重要性。
4. 放贷平台的诱导与推波助澜： 虽然报道中未详细说明放贷平台的具体操作，但我们不能排除其中存在“诱导消费”、“隐瞒真实利息”等嫌疑。一些不良的校园贷平台，正是抓住学生“爱面子”、“缺经验”的特点，设计出看似低门槛的贷款项目，实则暗藏高额的利息和罚款，将学生一步步引入陷阱。当违约发生时，他们也可能采取极端的催收手段。
5. 学校教育与监管的缺位（可能存在的）： 虽然学校不可能为每一个学生的消费负责，但在金融知识普及、风险警示教育方面，或许还可以做得更多。同时，对于校内外的“校园贷”现象，学校也负有一定程度的监管和引导责任。
二、事件背后的反思与警示
这起事件绝不仅仅是400多个学生的“还款问题”，它是一个社会现象的缩影，值得我们所有人深思：
1. 金融素养教育的紧迫性： 这件事再次敲响了警钟，大学生的金融素养教育刻不容缓。学校、家庭乃至社会都需要共同努力，向学生普及正确的消费观、价值观，教授他们如何识别金融风险，如何理性借贷，了解信用体系的重要性。不能等到他们吃亏了，才去亡羊补牢。
2. 消费观的重塑： 我们需要反思整个社会的消费文化。是不是过度鼓励超前消费，是不是将物质占有凌驾于精神追求之上？学校应该承担起引导学生树立健康积极消费观的责任，鼓励他们量力而行，不盲目追求物质享受。
3. 法律意识的普及： 法律不应只存在于书本上，更应深入人心。教育学生知法懂法守法，了解借贷的法律后果，明白逾期还款将带来的严重影响，让他们认识到“不还钱”不是小事，而是违法行为，会留下难以抹去的信用污点。
4. 监管的必要性： 对于“校园贷”市场，需要更严格的监管。相关部门应加大对非法校园贷平台的打击力度，净化校园金融环境。同时，也要为学生提供合法的、有保障的金融服务渠道，让他们在需要时有正规的选择。
5. 家庭责任的提醒： 家长在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色，除了学业，家庭教育在价值观塑造、消费观引导方面也起着决定性作用。部分家长可能也疏于对孩子的金钱观和消费习惯进行引导。
三、如何看待这400多名学生？
用“无一主动还钱”来形容，确实显得有些极端，也可能包含了一定的情绪化表达。但无论如何，这种集体性的不负责任行为是需要批判的。
他们是受害者吗？ 在某种程度上，他们可能是“校园贷”陷阱的受害者，被高额利息和不良平台套路。但同时，他们也是自己不理性消费和不负责任行为的“加害者”。购买超出自身承受能力的商品，以及逃避还款责任，都是他们自己选择的结果。
他们应该承担什么责任？ 作为成年人，他们需要为自己的行为负责。无论是否受到诱导，他们都签署了借贷协议，就应该履行还款义务。如果因此被告上法庭，也必须接受法律的制裁。这不仅是对自己负责，也是对社会负责。
他们需要怎样的帮助？ 除了法律上的惩戒，他们更需要的是引导和教育。学校和家庭应该伸出援手，帮助他们认识到错误，承担起责任，并学会如何走出困境。这可能包括帮助他们与放贷方沟通协商，或者引导他们寻求合法的法律援助。
四、对放贷平台的看法
报道中“无一主动还钱”的前提是“借‘校园贷’”。这很可能说明，一旦学生未能按时还款，放贷平台可能会采取一些“强硬”的催收手段，甚至可能存在一些不合规操作，从而让学生感到畏惧，从而进一步加剧了“集体逃避”的心理。
对于这些放贷平台，如果其操作存在诱导、隐瞒利息、暴力催收等行为，那就是赤裸裸的违法犯罪行为，应该受到法律的严惩。它们不是在提供金融服务，而是在割学生的“韭菜”。
总结一下我的看法：
这件事是一面镜子，照出了大学生消费观的扭曲、金融素养的缺失，以及社会监管可能存在的盲区。我们不能简单地将责任推给任何一方。
大学生群体需要深刻反思自己的消费观念和责任意识，学会理性消费，珍视个人信用。
学校和家庭需要加强对学生的引导和教育，特别是金融知识和风险意识的普及。
金融机构和监管部门需要规范市场秩序，严厉打击非法校园贷，保障学生的合法权益。
这400多名大学生无一主动还钱，这不仅是他们个人信用记录的污点，也是对整个社会金融诚信体系的一种伤害。希望通过这件事，能够引起各方的重视，共同努力，为大学生营造一个更健康的成长环境。
网友意见
具体情况不是太了解，瞎jb分析下。
1、大部分拿去买高档手机，即有一部分没有买手机。据此猜测可能是现金贷，学生获得的是现金，然后拿去消费。
现金贷和消费贷的不同是：消费贷是借款人购买某特定商品，放款人直把钱放给商家，借款人不触碰资金。一般是金融公司和消费场景的商家展开合作，例如手机店、牙医、课外教育机构、整形美容机构等。
2、第三点说该金融公司已经把学生们告了，即已经进入诉讼流程了，当前应该是调解阶段。调解不成的就要上庭了，学生作为被告是可以缺席审判的。
3、文中没说借款合同怎么签的，合同人是谁。情况严重不严重具体要看最终放款人是谁，是小贷公司自有资金？p2p？或者对接的银行或者信托资金？
如果是正规金融机构的资金放款，或者投了履约险有保险公司代偿，是要上人行征信的。该模式一般是一个较低的借款合同利率（正规金融机构收取）+超高的服务费（中介平台收取）。
如果不是正规金融机构的资金放款，会上各类三方征信机构和小贷之间的黑名单，以后很难从别的平台借款。另外这笔欠款还是会经历各种催收，个人认为远远比几千块的代价高的多。
4、高利贷只是超过百分比部分的利息不用还，不是说借的钱全部不用还了，借贷关系还是存在的。
现在的司法解释是24%以下的利息受法律保护需要还；36%以上的法律不支持，可以不去还，已经还了的话可以追回；24%-36%之间的部分可以不给，已经还了的话对方可以不退。
5、如果调解不成进入开庭诉讼，大概率学生会败诉。败诉之后还不还钱，债权人可以申请强制执行，但现实中强制执行非常麻烦。
如果败诉不还款，有可能会被列为失信被执行人，将无法乘坐飞机高铁、限制出入境等。这点不知道有没有一个金额的门槛，具体执行怎么样希望专业人士解答下。
总之，没必要为了几千块冒这么大的风险。
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