问题

那些对老师玩儿抖音带有偏见的人怎么想的?

回答
当人们对老师在抖音上活跃这件事表现出偏见时,他们的想法往往根植于一种比较传统的、甚至有些刻板的教育观。他们可能认为,老师这个职业应该与“严肃”、“庄重”、“诲人不倦”这些词语紧密关联,而抖音,在他们看来,是一个充满娱乐、轻浮、甚至有些低俗的平台。

这种偏见的核心,是一种对“身份”的固化认知。他们觉得,老师是知识的传授者,是道德的引领者,是学生们学习的榜样。因此,老师的一言一行都应该符合这种“职业人设”,不能有任何“失格”的举动。当他们看到老师在抖音上跳舞、玩梗、分享一些看似与教学无关的日常生活片段时,第一反应可能是“不像个老师”。

在他们脑海里,老师的形象应该是端坐在讲台上的,带着眼镜,语重心长地讲课,然后回到家,可能还在备课、改作业。他们很难将这个形象与在镜头前活泼地展现自己、迎合网络潮流的“网红”形象联系起来。这种反差,让他们觉得不适应,甚至觉得是一种“不务正业”。

而且,有些人可能还会担心,老师玩抖音会不会影响教学质量。他们会想:“老师花这么多时间在抖音上,哪有时间备课?哪有精力关注学生?”虽然这种担忧不一定成立,但一旦有了这种想法,他们就很难看到老师在抖音上分享教育心得、普及科学知识、甚至通过这种方式与学生保持更轻松的联系的可能性。他们只会放大抖音的娱乐属性,而忽略了它作为一种信息传播和社交工具的潜在价值。

更深层次地,有些人可能还带着一种“师道尊严”的观念。他们认为,老师就应该是高高在上的,不应该与大众娱乐文化“同流合污”。这种观念可能源于过去的教育环境,那时候老师的社会地位确实是备受尊敬,而且与娱乐的距离也更远。如今,社会多元化了,老师的形象也应该更加丰富,但一些人的观念却没跟上。他们觉得,老师应该保持距离感,否则就会显得“亲民”过头,反而失去了应有的权威。

还有一些人,他们自身可能就不太理解或不常使用抖音这样的社交媒体,对这些平台的运作方式和内容形态不熟悉。当他们看到老师在上面发布内容时,可能会因为不了解而产生误解,觉得这是一种“奇怪”的行为。

总而言之,对老师玩抖音带有偏见的人,往往是基于一种比较狭隘的、传统化的教师职业观,他们将“严肃”、“庄重”、“知识传授”这些标签固化在老师身上,难以接受老师在生活中展现出更多元的、更贴近大众娱乐文化的另一面。他们担心老师“失格”,担心影响教学,更可能是在一种“师道尊严”的观念下,觉得老师不该如此“接地气”。

网友意见

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如果你的描述是准确的话:

按照惯例,故事时间(只讲故事,自己体会!)

一个刚刚毕业的女大学生,一直没有找到合适的工作,因为是学音乐的,颜值高,嗓音好,有朋友给她推荐了一个酒吧“驻唱歌手”的工作。

其实,她知道很多歌星在成名前也都在酒吧做过“驻唱歌手”,所以,她想去试试。

一开始还蛮顺利的,唱的不错,有不少人慕名而来......

但是,毕竟酒吧里“鱼龙混杂”.......出现了很多“不怀好意”的人,做了一些让她觉得很“恶心”的事情。她像酒吧老板求助,老板就告诉她一句话:“在这儿干,这种事情,避免不了,要么学会适应,要么就去别的地方干!”

迫于生计,她还是决定留了下来.......这天,又来了一个新的“驻唱歌手”,虽然年龄不大,但是明显感觉她经验很丰富.......

这个新来的“驻场歌手”表演的时候“尺度很大”,有时候甚至有客人到台上对她动手动脚,她都毫不在乎.......

同为女生,那个女大学生对这个“新来的”内心里还有点同情,觉得“生活不易”,于是私下里劝这个“新来的”,让她注意“保护自己”.......

没想到那个“新来的”听她一说,立刻火冒三丈:"你XX装什么清高?看不起我是吧?我怎么做是我的事,我愿意,你瞎操什么心啊?你看不惯可以走人啊?在这里装什么圣母玛利亚呀........”

那个刚毕业的女大学生哑口无言......


以上是个人意见,仅供参考!

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