如何看待在医院被实习生当练手小白鼠?
这确实是一个让人又气又无奈的现实问题，很多病人在就医时都遇到过这样的经历，心里五味杂陈。说实话，要是让我来写，肯定得把这事儿掰开了揉碎了讲，把心里的憋屈和不安都捋一捋。
你想啊，咱们去医院，那是为了治病救人，那是把自己的身体健康，甚至生命，都托付给了医生。这个时候，你最希望的是什么？是看到一个经验丰富、技术精湛的医生，能准确诊断，对症下药。结果呢？推门进来一个毛头小子，一看就是刚从学校毕业，脸上还带着点青涩，跟你说：“您好，我是XX科的实习生，今天由我来为您进行XX检查/操作。”
听到这话，你心里肯定咯噔一下。这不是说实习生不好，他们年轻有冲劲，有学习的热情，这是好事。但问题在于，他们缺乏临床经验，很多操作都是第一次，甚至是在无数次的模拟练习之后，才真正用到病人身上。
“练手小白鼠”这个词，虽然有点刺耳，但有时候真的能准确地形容一部分病人的感受。 很多时候，医生们在带教的时候，会选择相对“安全”或者操作流程相对简单的项目交给实习生去做，这无可厚非。但万一遇上一些技术难度比较大的、或者病情比较复杂的情况，让一个刚上手、缺乏判断力的实习生来主导，甚至主刀，那风险可就太大了。
你想想，一个刚刚学了理论知识，可能在模拟器上操作了几次，连打针都可能手抖的实习生，突然要给你做个穿刺、或者一个重要的诊断性检查。 你看着他手里的器械，再看看他有点紧张的眼神，心里能不打鼓吗？你担心他找不到血管，反复扎针；你担心他操作不当，造成新的损伤；你更担心，如果出现意外情况，他能不能及时处理，或者知道该如何向经验丰富的医生求助。
更让人不舒服的是，有些医院和医生，似乎对这种“以病人为师”的做法，表现得过于理所当然，甚至有些“默许”的态度。 很少有医生会在第一次接触病人时，就坦诚地告诉你：“这位病人，接下来将由这位实习医生进行操作，他经验尚浅，您可能需要多担待。”更多时候，他们会一带而过，或者只是简单介绍一下，然后就把病人推到了实习生面前。仿佛病人的身体，就是他们的“实验田”。
而且，这种“练手”过程，往往伴随着不必要的重复和试错。 比如，明明一个简单的触诊，实习生可能因为手法不熟练，需要反复去按压；或者一个影像学检查，需要多个实习生轮流观察，发表意见，而病人却要承受多次的检查和等待。这些都消耗了病人的精力和时间，更重要的是，增加了一层心理上的负担。
最让人心寒的是，当出现问题的时候，往往是经验丰富的医生出来“擦屁股”。 但那个时候，伤害可能已经造成了。而且，有时候病人想要追究责任，也无从下手。因为“实习生失误”似乎成了一个天然的挡箭牌，很多情况下，医院都会大事化小，小事化了。
当然，我不是说所有实习生都不可靠，也不是说所有经验丰富的医生都不负责任。 很多实习生在带教老师的严格指导下，成长得非常快，也很有责任心。也有很多医生，在安排实习生操作时，会做得非常仔细，并且全程监督。
但问题的关键在于，这种“把病人当练手”的现象，在很多医疗机构里，似乎已经变成了一种“潜规则”或者“默认模式”。 很多病人，在自己生病最虚弱的时候，还要去承担实习生“成长”的风险，这是一种不公平。
作为一个病人，我们希望的是，在保证医疗安全的前提下，实习生能够得到充分的、有指导的、循序渐进的学习机会。 这应该是一种“渐进式”的参与，而不是“直接上手”的冒险。比如，可以在资深医生的严格监督和指导下，进行一些辅助性的操作，或者由医生先完成关键步骤，再让实习生熟悉流程。
此外，医院也应该更透明化，让病人在知情同意的前提下，了解接诊自己的是否有实习生，以及他们的参与程度。 就像很多手术前，医生会和病人详细沟通手术方案，包括由谁来主刀，谁来配合一样，这种透明度是尊重病人权益的体现。
总而言之，把病人当“小白鼠”来“练手”，这绝对不是一种负责任的医疗行为。 它不仅可能损害病人的身体健康，更是一种对病人信任的辜负。我们理解医疗系统需要传承和培养新人，但这个过程，绝不应该以牺牲病人的切身利益为代价。一个成熟的医疗体系，应该能够找到一种既能培养新人，又能最大限度保障病人安全和权益的平衡点。而目前来看，很多地方在这方面，还有很长的路要走。
你想啊，咱们去医院，那是为了治病救人，那是把自己的身体健康，甚至生命，都托付给了医生。这个时候，你最希望的是什么？是看到一个经验丰富、技术精湛的医生，能准确诊断，对症下药。结果呢？推门进来一个毛头小子，一看就是刚从学校毕业，脸上还带着点青涩，跟你说：“您好，我是XX科的实习生，今天由我来为您进行XX检查/操作。”
听到这话，你心里肯定咯噔一下。这不是说实习生不好，他们年轻有冲劲，有学习的热情，这是好事。但问题在于，他们缺乏临床经验，很多操作都是第一次，甚至是在无数次的模拟练习之后，才真正用到病人身上。
“练手小白鼠”这个词，虽然有点刺耳，但有时候真的能准确地形容一部分病人的感受。 很多时候，医生们在带教的时候，会选择相对“安全”或者操作流程相对简单的项目交给实习生去做，这无可厚非。但万一遇上一些技术难度比较大的、或者病情比较复杂的情况，让一个刚上手、缺乏判断力的实习生来主导，甚至主刀，那风险可就太大了。
你想想，一个刚刚学了理论知识，可能在模拟器上操作了几次，连打针都可能手抖的实习生，突然要给你做个穿刺、或者一个重要的诊断性检查。 你看着他手里的器械，再看看他有点紧张的眼神，心里能不打鼓吗？你担心他找不到血管，反复扎针；你担心他操作不当，造成新的损伤；你更担心，如果出现意外情况，他能不能及时处理，或者知道该如何向经验丰富的医生求助。
更让人不舒服的是，有些医院和医生，似乎对这种“以病人为师”的做法，表现得过于理所当然，甚至有些“默许”的态度。 很少有医生会在第一次接触病人时，就坦诚地告诉你：“这位病人，接下来将由这位实习医生进行操作，他经验尚浅，您可能需要多担待。”更多时候，他们会一带而过，或者只是简单介绍一下，然后就把病人推到了实习生面前。仿佛病人的身体，就是他们的“实验田”。
而且，这种“练手”过程，往往伴随着不必要的重复和试错。 比如，明明一个简单的触诊，实习生可能因为手法不熟练，需要反复去按压；或者一个影像学检查，需要多个实习生轮流观察，发表意见，而病人却要承受多次的检查和等待。这些都消耗了病人的精力和时间，更重要的是，增加了一层心理上的负担。
最让人心寒的是，当出现问题的时候，往往是经验丰富的医生出来“擦屁股”。 但那个时候，伤害可能已经造成了。而且，有时候病人想要追究责任，也无从下手。因为“实习生失误”似乎成了一个天然的挡箭牌，很多情况下，医院都会大事化小，小事化了。
当然，我不是说所有实习生都不可靠，也不是说所有经验丰富的医生都不负责任。 很多实习生在带教老师的严格指导下，成长得非常快，也很有责任心。也有很多医生，在安排实习生操作时，会做得非常仔细，并且全程监督。
但问题的关键在于，这种“把病人当练手”的现象，在很多医疗机构里，似乎已经变成了一种“潜规则”或者“默认模式”。 很多病人，在自己生病最虚弱的时候，还要去承担实习生“成长”的风险，这是一种不公平。
作为一个病人，我们希望的是，在保证医疗安全的前提下，实习生能够得到充分的、有指导的、循序渐进的学习机会。 这应该是一种“渐进式”的参与，而不是“直接上手”的冒险。比如，可以在资深医生的严格监督和指导下，进行一些辅助性的操作，或者由医生先完成关键步骤，再让实习生熟悉流程。
此外，医院也应该更透明化，让病人在知情同意的前提下，了解接诊自己的是否有实习生，以及他们的参与程度。 就像很多手术前，医生会和病人详细沟通手术方案，包括由谁来主刀，谁来配合一样，这种透明度是尊重病人权益的体现。
总而言之，把病人当“小白鼠”来“练手”，这绝对不是一种负责任的医疗行为。 它不仅可能损害病人的身体健康，更是一种对病人信任的辜负。我们理解医疗系统需要传承和培养新人，但这个过程，绝不应该以牺牲病人的切身利益为代价。一个成熟的医疗体系，应该能够找到一种既能培养新人，又能最大限度保障病人安全和权益的平衡点。而目前来看，很多地方在这方面，还有很长的路要走。
网友意见
因为你看的医院是教学医院，既然你又想要相对合理的医疗费用，又想要顶级的医疗资源，那就是要当小白鼠的，天经地义。
不仅会被见习学生围观，还会被实习医生抖着个手扎血气，被规培新住院医抖着个手扎穿刺做手术。
但是你的就诊服务的核心绝对是由合格的、有资格做老师的成熟医生监督和完成。这也是为什么说教学医院是医院的质量保证之一。
放在这个问题上。
第一，态度是有问题的，进行教学应当咨询患者的同意。
第二，B超检查是按部位收费的，给你头颈胸腹免费检查了一遍，还没收你钱，完全可以这么想想，就高兴了。
第三，这医院带教还是良心的，据我所知某全国前几的口腔医院，你挂普通号，是默认由大五实习生全程做完的…事实上如果你去教学医院，他做到这种程度也是合法的。
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