「根据约翰霍普金斯大学统计...」是什么梗？
梗的起源和发展：
1. 疫情的全球焦点： 2020年初，新冠疫情在全球蔓延，各国政府和民众都迫切需要了解疫情的最新动态、感染人数、死亡人数等关键数据。在这个关键时刻，约翰霍普金斯大学的中心（Center for Systems Science and Engineering, CSSE）迅速整合全球各地报告的数据，建立了一个公开、实时更新的疫情地图和数据统计表格。
2. 权威性和及时性： JHU的这份数据统计表格因为其权威性、及时性和全面性，迅速获得了全球范围内的认可。它成为了新闻报道、政府决策、学术研究的重要依据。几乎所有的主流媒体在报道疫情时，都会引用JHU的数据。
3. “盯着”数据成为习惯： 随着疫情的持续，许多人养成了每天查看JHU疫情数据的习惯。大家关心感染数字的增减，关心哪个国家的数据发生了变化，仿佛这已经成为了一种生活的一部分。这种“盯数据”的行为，本身就带有一点无奈和讽刺的意味。
4. 梗的诞生——从引用到调侃：
最初是中性陈述： 最初，“根据约翰霍普金斯大学统计……”这句话只是一个非常正常的、引用权威来源的陈述句，就像你在写论文时引用某项研究一样。
传播的泛化： 随着这份统计数据在全球范围内被疯狂引用，这句话也变得极其高频。当一个信息源被过度提及，并且与某种集体经历（比如疫情带来的焦虑、无奈、甚至是后来的麻木感）紧密联系在一起时，它就容易被赋予新的含义。
演变成调侃和幽默： 有人开始发现，无论遇到什么样的数据或信息，都可以套用“根据约翰霍普金斯大学统计……”这句话来增加一些幽默感或者讽刺意味。比如，看到街上行人多，就可以开玩笑说“根据约翰霍普金斯大学统计，今天街上的人流量突破了历史新高！” 看到某个地方挤满了人，就可以说“约翰霍普金斯大学统计，XX（地点）今日人头攒动，感染风险飙升！”
这个梗的含义和用法：
“根据约翰霍普金斯大学统计……”这个梗的核心，其实是一种对集体经历的幽默化解，以及对某种被过度重复信息来源的调侃。
幽默化解疫情带来的焦虑： 在疫情最严重的时候，每天看到不断攀升的数字会让人感到压抑和焦虑。用这种方式来引用数据，可以将这种严肃的情绪转化为一种轻松的调侃，帮助人们在某种程度上缓解压力。
调侃信息过载和权威的滥用： 当某个信息来源被无处不在地引用，甚至被用来形容一些与疫情本身关系不大的生活场景时，就形成了一种信息过载的滑稽感。人们用这句话来调侃这种过度依赖和重复。
制造语境的跳跃和反差： 将原本用于严肃疫情统计的“约翰霍普金斯大学统计”，套用在完全不相干的生活场景上，会产生一种巨大的语境反差，从而达到幽默的效果。比如，形容排队时间长就可以说“根据约翰霍普金斯大学统计，我在这儿排队的时间，相当于感染人数翻了一番。”
一种共享的文化符号： 在疫情期间经历过信息轰炸的人们，听到这句话会心一笑，因为它代表了他们共同经历过的那段特殊时光。这就像一种只有经历过的人才能理解的“黑话”。
举例说明：
想象一下，你在排队买一杯网红奶茶，队伍长得看不到头。这时，你可能会对旁边的朋友说：“我的天，这队排得比上次封城的数据统计还吓人。根据约翰霍普金斯大学统计，我在这儿已经原地‘感染’了两次。”
又比如，你在看新闻，说某个城市交通拥堵，车辆排成了长龙。你也可以开玩笑：“不得了，根据约翰霍普金斯大学统计，今天XX路的车辆总数已超过XX国新增确诊病例！”
总而言之，“根据约翰霍普金斯大学统计……”这个梗，从一个严肃的、权威的数据引用，逐渐演变成了一种带有幽默、调侃，甚至一丝怀旧意味的文化符号，它承载着人们在疫情期间共同的记忆和情绪。
网友意见
其实是来源于霍普金斯大学的这个关于新冠疫情统计网站
它的页面长这样子
估计你看到过很多次了。
大家都在引用这个网站来跟踪新冠病例实时数据，可以认为是，当前，世界上更新最快最全的关于新冠数据。
这个数据可以分好几部分分别看。
最正中间的是新冠的各国发病图，圆圈大小表示规模
比如美国各地的新冠疫情
也可以分国家看，按照总病例排序的
比如，美的总共32,077,477，印度17,313,163等等
还可以具体看每个国家的数据，比如美国
检测到最多的是加州，其次是纽约，然后是德州。
还可以看到他们的数据变化曲线
——————一点小冷知识——————
这个网站是约翰霍普金斯大学的，算是美国顶级的医学院了，但是你可能不知道，这个网站其实不是医学院搞得，而是土木和系统工程系搞得。
有意思吧。
具体地说，是JHU土木和系统工程系的系统科学和工程中心的劳伦·加德纳(Lauren Gardner)搞得。
而且，更有意思的是，加德纳是导师，而真正提出这个想法并实际操作的，其实是中国留学生。
最早是在2020年初的时候，留学生董恩盛了解到了国内的新冠疫情，因此他想着，要不搞个疫情地图来跟踪一下中国的疫情数据。
于是开组会的时候，他就把这个想法告诉了他的导师加德纳。导师一听，觉得不错，放手去搞。
董恩盛就开始进行数据收集和更新。
其实最开始不容易，他是手动搜索数据，主要是从中国国家卫健委去获取。但是随着新冠疫情逐步扩散到全球，他就开始抓全球数据。
然后这个时候，另一个留学生杜鸿儒也加入了数据整理。
并且实现了自动化的全球数据抓取。
谁知道，这么简单的一个想法，最后竟然成为了全球最大的新冠数据。大家都引用 [1]~
就连美国副总统彭斯去卫生部视察时，美国卫生部就用这张地图监测全国病例，意大利总理、德国内阁开会时，身后电子屏幕也正在依靠这张地图展示疫情实时情况。
参考
- ^日点击超10亿，两名中国博士生操盘全球最流行新冠疫情图 https://www.sohu.com/a/386122877_260616
就是2020到今天的绝大多数时间里新闻联播都在一个固定时段报道国际新冠疫情进展。
就如同西方国家适应了疫情一样，很多人已经适应了西方国家在疫情面前的失败。因此有很大一部分人认为：反复提及这些事实是想掩盖真正重要的事情
西方因为这个病死了很多人大家都知道，某些媒体天天讲月月讲是不是要掩盖真正的矛盾？
有些人在很多地方发这句话的目的是提醒认同他们的人：主流媒体只会关注这种死掉成千上万不认识的人的小事情，而对我能不能吃到一美元炸鸡和使用烘干机与烤箱这样真正重要的事情不屑一顾。
其实这个角度还是很重要的，在宏观角度和理性认识背后，微观角度与感性认识是很重要的，在这个方面，很多神友造出来的“梗”，例如马克、战斧牛排、碳水费拉、我和马云、“不努力”……是需要思考的
但同时，微观与感性又不代表一切，我们也有必要认识到，感官上的倒退往往只是前进中的震荡或者上升中的回旋。进步是时代的主题，而问题不是。
看看神友偶尔能开发开发自己的眼界，不过沉迷这种叙事结构会让人把注意力聚焦在柏油马路上的裂缝，而不是你要去的地方。
当然，也有那种真正的神蛆，他们憎恨的是中国人民。这种就是汉奸，没有交流的必要。
一开始是用来讽刺美帝，还是先好好关心自己家的事儿吧，别成天逼逼赖赖别人，我们家的事关你屁事。
然后演变成用来讽刺敏感词，自己家的各种矛盾都大成什么样了还不好好面对好好解决，只会装作视而不见，或者顾左右而言他。
讽刺那种用田忌赛马的方式进行政绩比烂以论证制度优越性，从而转移矛盾和给质疑问题的人扣帽子的行为的一种比较不容易被和谐的调侃。
我很少关注别人自娱自乐的梗，一开始我没弄明白， 只知道这是为了嘲讽。
“根据约翰霍普金斯大学统计.....”
当时看着这句话我还纳闷，这有什么好讽刺的呢？
想了半天，回忆起当时这个大学在疫情前出了《全球大流行病防控能力排名》
一美二英三荷......中国排行第51
2019年出的报告，结果基本评分和2020实际状况完全相反，讽刺力max
我还寻思着这群人挺辱美的呀。一个破排名乐呵乐呵得了，至于嘛反复鞭尸。他们统计疫情时还是挺专业的，得饶人处且饶人吧。
结果得知真相的我傻了眼。
竟然只是某些人害怕因谈及疫情以削弱西方立场，想从这句话中解构个性，进而疯狂的复读“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”“根据约翰霍普金斯大学统计.....”
想以此一厢情愿的让大家羞于再谈疫情。以为把一句话说得没个性了，就没人从这个角度说了。这也太“高明”了吧。
本来，你要是聊霍普金斯大学关于防疫研究的黑历史，我可就不困了。去年可真快把我们笑死。
想不到这梗的原理竟然只是复读机。
让各位失望了。
为了便于你理解，假设个场景吧：
班长小花对淘气的小明说：“老师说你要按时完成作业。”
小明把作业撕了。
班长小花对淘气的小明又说：“老师说你不能在这里随地大小便。”
小明拉得更欢了。
班长小花对淘气的小明又说：“老师说…”
小花说一半小明就怒了：“老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....老师说....你就知道老师说。”
班长小花哭了，再也不敢用“老师说”作为对话开头了。
小明不仅赢了，还麻了。
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