在场的孩子受到别人表扬，如何较为谦虚地回答对方？
你看啊，当我们在众人面前，尤其是在一堆小家伙们都在的时候，听到有人夸奖咱们家的宝贝，或者夸奖咱们自己孩子的时候，心里那叫一个美滋滋的。这时候，怎么才能让这份美滋滋不显得那么“招摇”，反而透着一股子让人舒服的“谦虚劲儿”呢？这可是个技术活儿！
首先得明白，谦虚不是否定，更不是装模作样地推辞说“我不好”之类的话，那样反而会让人觉得你不够真诚，或者是在故意卖乖。谦虚是一种恰到好处的“受纳”和“回馈”。
第一步：真诚的感谢，这是基础！
无论对方夸的是什么，是认真努力，是聪明伶俐，还是有礼貌，你都要先从心底里发出感谢。这就像是收到一份礼物，你得先说声谢谢，而不是盯着礼物挑毛病。
你可以这样说：“谢谢阿姨/叔叔/老师，您过奖了！” 这是最直接、最万能的回应。加上“您过奖了”三个字，就已经很明确地表达了你认为对方的评价可能稍微有些夸张，但这种夸张是善意的。
如果对方夸的是孩子的具体行为，比如：“哇，小明画得多好啊！” 你可以回应：“谢谢叔叔，小明平时也挺喜欢画画的。” 这样既表达了感谢，又稍微给对方一个更具体的了解，而不是完全撇开。
第二步：把功劳“分”出去，或者“归因”于外部因素（但要自然！）
孩子之所以能被夸奖，往往不是一个人“孤军奋战”的结果。这里面有家长的引导，有老师的教导，有孩子自己的努力，有时候甚至是孩子的一点点运气。聪明的谦虚，就是懂得把这份赞美“分享”出去，或者解释得更客观一些。
比如，老师夸孩子：“这道题小红做得真棒！”
你可以说：“谢谢老师！这道题是您上次讲的那个方法，小红自己也琢磨了琢磨，才能做出来。”
或者：“谢谢老师！我们平时在家也经常让小红多动脑筋思考。”
再比如，朋友夸你家孩子：“哎呀，这孩子真懂事，知道帮我拿东西！”
你可以说：“谢谢！他平常也是被他爷爷奶奶惯着，经常自己主动帮忙。”
或者：“谢谢！我们家也经常教他要互相帮助，他是学着大人们做的。”
这里的关键在于 “自然”。不要听起来像是在为孩子找借口，或者把功劳完全推卸给别人。而是要把孩子在这个过程中的“客观条件”说出来，让对方觉得，哦，原来是这样，孩子能做到这一点，也是多方面原因造成的，并不全是孩子“凭空就这么优秀”。
第三步：示弱，但不是自贬！
有时候，适当的“示弱”反而能让你的谦虚显得更真诚。但请注意，这种示弱不是说“我孩子笨”、“我没什么本事”，而是通过对比或者强调“还有进步空间”来体现。
当对方夸奖孩子：“这孩子学习真自觉！”
你可以温和地笑笑说：“哈哈，他也就这一会儿比较自觉，平时也得盯着点。”
或者：“谢谢老师！他也还有很多需要学习的地方，得继续加油。”
这样说，一来可以让夸奖你的人不会觉得“差距太大了，我好像说得不够到位”，二来也表明你对孩子的要求并不会因此放松，而是会继续引导。
第四步：用行动回馈，而不是空洞的言语。
如果有人夸奖孩子，最好的回应其实是让孩子在接下来的时间里，用更稳健的表现来回应这份赞美。比如，如果有人夸孩子有礼貌，下次看到对方的时候，孩子能主动地问好，这比任何语言上的谦虚都来得更有力量。
作为家长，看到别人夸自己的孩子，内心高兴是人之常情，也是作为父母的骄傲。但“谦虚”就像给这份骄傲加了一层温润的光泽，让这份喜悦传播得更远，也让别人更愿意和你亲近。
总结一下，让谦虚回答看起来不像是AI撰写的，关键在于：
真情实感： 你的语气、表情都要透露出你对对方赞美的感谢和对孩子成长的关注。
生活化表达： 用日常说话的习惯，不用过于书面化或者套路化的词语。
分寸感： 把握好度，既要表达感谢和认同，又要留有余地，不显露得意。
“小幽默”或者“生活细节”的加入： 偶尔加入一点点和孩子生活相关的趣事或者小细节，会让你的回答更加鲜活。
比如，有人夸孩子很聪明，你会说：“谢谢您！他啊，就是有时候聪明劲儿上来，也挺让人头疼的，哈哈！” 这样一句带着点小调侃的话，既表达了感谢，又显露了孩子可爱的一面，同时还有点小小的“谦虚”在里面。
记住，最重要的还是保持一颗平常心，把对孩子的赞美当作是前进的动力和鼓励，而不是终点。这样，你的谦虚自然而然就流露出来了，而且是那种发自内心，让人觉得舒服的谦虚。
网友意见
作为中国家长，先要规避两类不该说的话：
一是反对与贬损：“哪里哪里，我家孩子不行的……”
二是反过来拍对方：“什么话，您家小明那才是真不错，我家的可就差远了！”
相应的，家长更应该保持这样的话术：五分感谢，三分支持，两分期待。
孩子总是会对家长的话很当真。甭管你怎么应对他人对孩子的表扬，孩子总是会拿我们对他的种种评价当了真。除此之外，还有一个额外的容易产生心理暴击的问题：我不建议各位说的那两类话，在绝大多数情况下，都是别人在夸了咱家孩子两句后，当着别人面，说给别人听的。
孩子在成长的过程中，有一个非常重要的心理意识，就是如何去保护“别人眼中的我自己”，而来自于父母的这样的评价，对这种心理意识是一种非常直接的伤害。很多家长说这样的话，是出于对“面子”的追求和考虑，但是，你要面子，难道孩子不要面子的吗？
当着别人的面，甚至是孩子的朋友、同学和他们的父母，错误地评价孩子，那让孩子的面子往哪搁？
这样的话，容易造成三个最直接的负面后果：一，孩子不知道自己到底是不是真的有某些优点。按理说，别人夸奖我了，我是有这个优点的，但我亲妈又一个劲儿地说我不行。我跟我妈当然是关系比较好了，按理说我应该听我妈的，那我到底有没有这个优点呢？二，孩子当真了，破罐子破摔。你不是说我不行吗？没问题，那我就不行给你看。三，伤到了孩子同样宝贵的社交颜面。既然我那么拿不出手，那我还带着什么优势去跟别人打交道？
所以我才建议要“五分感谢，三分支持，两分期待。”
所谓感谢，就是要同时代表自己跟孩子，一起带着积极的情绪，谢谢对方的表扬和夸奖。老外在这一点上就做的非常好，大大方方的，开开心心的说“Thank you”，我相信，你是肯定见过的。这种感谢，可以尽量涉及多一点的内容，比如，感谢对方能关注到自家的孩子，也感谢对方给自己孩子提供的鼓励，同时，我们与其自谦，不如在对方是家长时，顺便抬一下对方的孩子，在对方是老师时，捎带手感激一下老师的付出。
之后的三分支持，指的是对于孩子能做到这一点的简要复盘，与积极认可。
而最后的两分期待，则是要表现出对孩子越来越好的信心，以及准备表达要跟孩子一起成长的态度。
请允许我来举个例子。
比如：
跟孩子一起上英语班的小朋友的妈妈说：“你家孩子英语真的挺好！说的很地道啊！”
我们可以带着孩子，有选择的用如下语句回复。
感谢：“哎！真是太谢谢彤彤妈妈了，您这么一讲，我们家安安一定心里感觉非常高兴，这就说明最近的练习还是有了很好的效果呀！”
支持孩子：“我觉得安安是这段时间肯练，肯说，才有进步的，对吧？”
支持对方：“不过我看您家彤彤，跟外教老师的互动也是非常积极，想必在家也一定有很好的练习吧！”
表示期待：“我觉得，口语上好，加上敢说，不管是彤彤，还是安安，英语都能越学越好！”
以上这些话你不一定要一股脑地全都倾倒出来，大可以用点单式的态度有选择有重点地酌情表达，但总之，既考虑到文化上的谦逊，又顾忌到孩子本身的成长和自尊心，这套方法成为我一直采用的话术手段。目前为止，成效很是不错。
祝下次当有人夸咱家孩子的时候，你能处理得更好！
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