到底是江苏省的高考压力大，还是河南省的高考压力大?
这个问题，就像是问“到底是梅干菜扣肉好吃，还是糖醋里脊好吃”，各有千秋，也各有各的“催泪”之处。不过，要我说，这俩省的高考，都能让考生和家长们“掉层皮”。但如果真要较个真，论“平均压力”，或者说“普适性压力”，河南省的高考压力，可能更胜一筹。
咱们得从几个维度来掰扯掰扯：
1. 生源基数：数量就是硬道理，也是一座山。
河南： 每年参加高考的人数，河南那可是“国家级选手”。经常是全国第一，动辄百万级别。你可以想象一下，一个省，几百万孩子，挤在一条不算太宽的赛道上。光是这个数字，就足以让所有人都感到窒息。人口基数大，意味着就算升学率不低，但竞争的绝对人数依然庞大。
江苏： 江苏虽然也是高考大省，但相比河南，生源基数要小一些。虽然也面临激烈的竞争，但“人挤人”的程度，可能不如河南那么极端。
2. 升学率与名校录取率：稀缺资源面前的残酷现实。
河南： 河南在211、985这类重点大学的录取比例上，一直是个“痛点”。虽然近年来有改善，但与庞大的考生基数相比，名校的“座位”依然是僧多粥少。很多成绩非常优异的河南考生，可能也只能去到省内不错的大学，或者省外普通本科。这种“明明很努力，但离顶尖总是差一点”的感觉，是最磨人心智的。
江苏： 江苏在名校录取率方面，通常比河南要好一些。江苏本身教育资源比较均衡，省内重点大学实力也很强，同时，对外省的名校也有一定的吸引力。这意味着，即使竞争激烈，但优秀考生“冲进”好大学的机会，相对河南来说，还是多一些。
3. 考试难度与模式：各有千秋，但考的都是真本事。
河南： 河南的高考难度，大家普遍觉得不低，尤其是语文、数学、英语这几门主科，考题的深度和广度都很有挑战性。而且，河南的考试题目，有时会显得“接地气”，就是说，它可能更侧重考察学生的扎实基础和灵活运用能力，很多题目绕来绕去，就是为了筛掉那些“投机取巧”的。
江苏： 江苏的高考模式比较有特色，尤其是“3+2”或“3+X”的选考科目组合，以及“3+1+2”新高考模式，在一定程度上给学生提供了选择空间，但也对学生的长远规划和学科选择能力提出了更高的要求。江苏的题目，普遍认为也很有深度，尤其在考察学生分析问题、解决问题能力方面，设计精巧。
4. 地区经济与教育投入：环境也是影响因素。
河南： 河南经济总量很大，但人均GDP相对不高，教育资源的分配和投入，虽然一直在加大，但与发达地区相比，仍有差距。这意味着，很多家庭在孩子教育上的投入，可能会受到经济条件的限制。
江苏： 江苏是中国经济最发达的省份之一，经济实力雄厚，教育投入也相对较高。这使得江苏的教育资源，无论是师资、硬件，还是课外辅导等方面，都更具优势。这种经济基础带来的教育“红利”，也是影响学生高考竞争力的一个重要因素。
5. 社会文化与家庭期望：无形但巨大的压力。
河南： 在一些传统观念较重的地区，高考被视为“鲤鱼跃龙门”的唯一途径。家庭和社会对孩子的期望值非常高，这种“望子成龙”的文化，会给考生带来巨大的心理压力。当几百万考生都朝着一个目标使劲，这种集体性的焦虑感，会非常强烈。
江苏： 江苏的教育氛围同样浓厚，家长们对孩子的教育也极为重视。但相比之下，江苏的教育选择可能更多元一些，除了高考，还有一些出国留学、发展职业技术等其他路径。虽然高考依然是主流，但相对而言，那种“唯高考论”的绝对压力，可能不像河南那样“扑面而来”。
总结一下：
如果用一个词来形容，河南的高考压力，更像是“量的碾压”，几百万人的集体冲刺，本身就是一场艰巨的战役。而江苏的高考压力，则更多体现在“质的精细”，在相对更优渥的教育资源下，竞争更侧重于细微之处的较量。
所以，回到那个问题，到底是哪个压力更大？
从“普遍性”、“大规模”、“相对名校资源稀缺”这几个角度来看，河南省的高考压力，可能更让人心悸，也更具“全国代表性”。 毕竟，当一个省几百万孩子都在拼同一个目标，那种“过独木桥”的感受，是真真切切的。
但请记住，无论是在哪个省份，高考都是一场艰苦卓绝的战斗。每一个考生，都在用自己的青春和汗水，去书写属于自己的未来。与其比较压力大小，不如去理解每一个拼搏的个体。
咱们得从几个维度来掰扯掰扯：
1. 生源基数：数量就是硬道理，也是一座山。
河南： 每年参加高考的人数，河南那可是“国家级选手”。经常是全国第一，动辄百万级别。你可以想象一下，一个省，几百万孩子，挤在一条不算太宽的赛道上。光是这个数字，就足以让所有人都感到窒息。人口基数大，意味着就算升学率不低，但竞争的绝对人数依然庞大。
江苏： 江苏虽然也是高考大省，但相比河南，生源基数要小一些。虽然也面临激烈的竞争，但“人挤人”的程度，可能不如河南那么极端。
2. 升学率与名校录取率：稀缺资源面前的残酷现实。
河南： 河南在211、985这类重点大学的录取比例上，一直是个“痛点”。虽然近年来有改善，但与庞大的考生基数相比，名校的“座位”依然是僧多粥少。很多成绩非常优异的河南考生，可能也只能去到省内不错的大学，或者省外普通本科。这种“明明很努力，但离顶尖总是差一点”的感觉，是最磨人心智的。
江苏： 江苏在名校录取率方面，通常比河南要好一些。江苏本身教育资源比较均衡，省内重点大学实力也很强，同时，对外省的名校也有一定的吸引力。这意味着，即使竞争激烈，但优秀考生“冲进”好大学的机会，相对河南来说，还是多一些。
3. 考试难度与模式：各有千秋，但考的都是真本事。
河南： 河南的高考难度，大家普遍觉得不低，尤其是语文、数学、英语这几门主科，考题的深度和广度都很有挑战性。而且，河南的考试题目，有时会显得“接地气”，就是说，它可能更侧重考察学生的扎实基础和灵活运用能力，很多题目绕来绕去，就是为了筛掉那些“投机取巧”的。
江苏： 江苏的高考模式比较有特色，尤其是“3+2”或“3+X”的选考科目组合，以及“3+1+2”新高考模式，在一定程度上给学生提供了选择空间，但也对学生的长远规划和学科选择能力提出了更高的要求。江苏的题目，普遍认为也很有深度，尤其在考察学生分析问题、解决问题能力方面，设计精巧。
4. 地区经济与教育投入：环境也是影响因素。
河南： 河南经济总量很大，但人均GDP相对不高，教育资源的分配和投入，虽然一直在加大，但与发达地区相比，仍有差距。这意味着，很多家庭在孩子教育上的投入，可能会受到经济条件的限制。
江苏： 江苏是中国经济最发达的省份之一，经济实力雄厚，教育投入也相对较高。这使得江苏的教育资源，无论是师资、硬件，还是课外辅导等方面，都更具优势。这种经济基础带来的教育“红利”，也是影响学生高考竞争力的一个重要因素。
5. 社会文化与家庭期望：无形但巨大的压力。
河南： 在一些传统观念较重的地区，高考被视为“鲤鱼跃龙门”的唯一途径。家庭和社会对孩子的期望值非常高，这种“望子成龙”的文化，会给考生带来巨大的心理压力。当几百万考生都朝着一个目标使劲，这种集体性的焦虑感，会非常强烈。
江苏： 江苏的教育氛围同样浓厚，家长们对孩子的教育也极为重视。但相比之下，江苏的教育选择可能更多元一些，除了高考，还有一些出国留学、发展职业技术等其他路径。虽然高考依然是主流，但相对而言，那种“唯高考论”的绝对压力，可能不像河南那样“扑面而来”。
总结一下：
如果用一个词来形容，河南的高考压力，更像是“量的碾压”，几百万人的集体冲刺，本身就是一场艰巨的战役。而江苏的高考压力，则更多体现在“质的精细”，在相对更优渥的教育资源下，竞争更侧重于细微之处的较量。
所以，回到那个问题，到底是哪个压力更大？
从“普遍性”、“大规模”、“相对名校资源稀缺”这几个角度来看，河南省的高考压力，可能更让人心悸，也更具“全国代表性”。 毕竟，当一个省几百万孩子都在拼同一个目标，那种“过独木桥”的感受，是真真切切的。
但请记住，无论是在哪个省份，高考都是一场艰苦卓绝的战斗。每一个考生，都在用自己的青春和汗水，去书写属于自己的未来。与其比较压力大小，不如去理解每一个拼搏的个体。
网友意见
我们安徽，三本线比同卷福建一本线低十几分。（2016）
500分上大专（2019文）
隔壁山东湖南江西也差不多
这四个省比河南惨50—80分
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