孩子考了 100 分，你会用物质奖励吗，为什么呢？
孩子考了满分，这绝对是件值得庆祝的大事！至于要不要物质奖励，这事儿我心里还真琢磨过。
总的来说，我个人倾向于用物质奖励，但不是唯一的方式，而且关键在于“怎么用”。
为什么会倾向于物质奖励？
首先，它是一种非常直接、孩子容易理解和感受到的肯定。对孩子们来说，努力学习换来的好成绩，如果能有一份看得见摸得着的“回报”，那份成就感会更实在。就像我们大人努力工作拿到奖金，那种喜悦感是很真实的。考满分对孩子来说可能付出了很多努力，有时候甚至牺牲了一些玩乐的时间，物质奖励可以让他们觉得“我所做的这一切是值得的”。
其次，它可以是学习动力的一种补充。虽然我一直强调内在的学习兴趣最重要，但不可否认，适度的外在激励也能起到催化作用。特别是对于一些基础还不够扎实，但又非常努力的孩子，物质奖励可以帮助他们建立自信，让他们更愿意去挑战更高的目标。
再者，物质奖励也可以是一种“仪式感”。考满分不是件天天有的事，用一份有分量的奖励来庆祝，可以让这个时刻变得更特别，孩子也会因为这份特别的奖励，更深刻地记住自己取得的成就。这不仅仅是分数本身，更是那个过程中的坚持和努力。
但我会怎么做呢？这里面有很多讲究：
1. 奖励的性质要明确： 这份奖励不是“买”来的好成绩，而是对“努力和结果”的肯定。我会和孩子沟通清楚，这次奖励是对你这次考试中付出的努力和取得优异成绩的鼓励。重点是“努力”和“优异成绩”，而不是“我花钱给你买这个”。
2. 奖励的选择要恰当： 我不会上来就给一大笔现金，那样太功利，也容易让孩子觉得学习就是为了钱。我会根据孩子平时的兴趣和心愿来选择。
兴趣类的： 如果孩子一直想要一本新书（他感兴趣的书籍类型）、一个心仪的乐高玩具、一套美术工具，或者一次去他一直想去的主题乐园机会，我会考虑满足他。这既是奖励，也是对他们兴趣的鼓励，让他们知道努力的成果可以用来追求自己喜欢的东西。
能力提升类的： 比如他一直想学习一门新的技能，像是编程入门课程、绘画班或者乐器体验课，这也可以成为奖励。这样既奖励了成绩，又投资了他的未来发展。
储蓄类的： 我也会考虑将一部分奖励存入他的储蓄账户，让他知道积累和理财也是一种能力。等到他长大一点，可以和他一起讨论这笔钱的用途，比如作为未来旅行的启动资金，或者创业的小种子。
3. 不以物质作为唯一导向： 物质奖励只是“锦上添花”，绝不是“雪中送炭”。我会更看重和孩子一起分享喜悦，给他一个大大的拥抱，一起吃顿好吃的，让他感受到家人为他骄傲的心情。我会详细地和他聊聊这次考试的过程，问问他哪些地方做得特别好，哪些地方还有进步空间（即使是满分，总有可以精进的地方），引导他去分析自己的学习方法和策略。这种精神上的鼓励和肯定，比物质奖励更长久。
4. 警惕“功利化”学习： 关键是要引导孩子明白，学习的最终目的是获取知识、提升自我、更好地理解世界，而不是为了分数和奖励。如果奖励变成了一种“交易”，让孩子觉得“考高分就有东西拿”，那反而会损害他们的内在学习动机。所以，在给奖励的时候，我也会强调：“这次你考得这么好，是因为你认真学习，付出了努力。这份奖励是给你这份努力的肯定，以后你要继续保持这份好学的热情，不断进步！”
5. 长期效果的考量： 如果每次考试好都要物质奖励，孩子很容易形成依赖。所以，我会根据考试的重要性、难度以及孩子的付出程度来决定奖励的频率和力度。普通的月考或者单元测试，可能更多是口头表扬和一起庆祝。而像期末考试或者重要的升学考试，并且孩子付出了超乎寻常的努力，那么一份比较有意义的物质奖励就会更合适。
举个例子：
如果孩子这次期末考了满分，我会先非常开心地拥抱他，告诉他我为他感到骄傲。然后，我们一起出去吃一顿他喜欢的晚餐。之后，我会问他：“这次你考得这么棒，你有什么特别想要的东西吗？或者有什么计划吗？”
如果他说他想买一本关于恐龙百科全书，我会立刻答应并带他去书店选购。如果他说他想用攒下的零花钱买一个他一直想要的变形金刚，我会鼓励他并且告诉他，这次考试的好成绩，让他可以提前实现这个小愿望。如果他说他想去科技馆，我会和他一起规划一个周末的科技馆之旅。
如果他什么特别想要的都没有，我会说：“那我们一起把这笔‘奖学金’存起来，等你以后想买更重要的东西，或者想去更远的地方旅行时，再用它。”
总之，用物质奖励是可行的，但前提是要用得“巧”和“对”，让它成为孩子成长路上的助推器，而不是绊脚石。最重要的是，要让孩子明白，真正的宝藏是知识本身，以及为知识而付出的努力和过程。
总的来说，我个人倾向于用物质奖励，但不是唯一的方式，而且关键在于“怎么用”。
为什么会倾向于物质奖励？
首先，它是一种非常直接、孩子容易理解和感受到的肯定。对孩子们来说，努力学习换来的好成绩，如果能有一份看得见摸得着的“回报”，那份成就感会更实在。就像我们大人努力工作拿到奖金，那种喜悦感是很真实的。考满分对孩子来说可能付出了很多努力，有时候甚至牺牲了一些玩乐的时间，物质奖励可以让他们觉得“我所做的这一切是值得的”。
其次，它可以是学习动力的一种补充。虽然我一直强调内在的学习兴趣最重要，但不可否认，适度的外在激励也能起到催化作用。特别是对于一些基础还不够扎实，但又非常努力的孩子，物质奖励可以帮助他们建立自信，让他们更愿意去挑战更高的目标。
再者，物质奖励也可以是一种“仪式感”。考满分不是件天天有的事，用一份有分量的奖励来庆祝，可以让这个时刻变得更特别，孩子也会因为这份特别的奖励，更深刻地记住自己取得的成就。这不仅仅是分数本身，更是那个过程中的坚持和努力。
但我会怎么做呢？这里面有很多讲究：
1. 奖励的性质要明确： 这份奖励不是“买”来的好成绩，而是对“努力和结果”的肯定。我会和孩子沟通清楚，这次奖励是对你这次考试中付出的努力和取得优异成绩的鼓励。重点是“努力”和“优异成绩”，而不是“我花钱给你买这个”。
2. 奖励的选择要恰当： 我不会上来就给一大笔现金，那样太功利，也容易让孩子觉得学习就是为了钱。我会根据孩子平时的兴趣和心愿来选择。
兴趣类的： 如果孩子一直想要一本新书（他感兴趣的书籍类型）、一个心仪的乐高玩具、一套美术工具，或者一次去他一直想去的主题乐园机会，我会考虑满足他。这既是奖励，也是对他们兴趣的鼓励，让他们知道努力的成果可以用来追求自己喜欢的东西。
能力提升类的： 比如他一直想学习一门新的技能，像是编程入门课程、绘画班或者乐器体验课，这也可以成为奖励。这样既奖励了成绩，又投资了他的未来发展。
储蓄类的： 我也会考虑将一部分奖励存入他的储蓄账户，让他知道积累和理财也是一种能力。等到他长大一点，可以和他一起讨论这笔钱的用途，比如作为未来旅行的启动资金，或者创业的小种子。
3. 不以物质作为唯一导向： 物质奖励只是“锦上添花”，绝不是“雪中送炭”。我会更看重和孩子一起分享喜悦，给他一个大大的拥抱，一起吃顿好吃的，让他感受到家人为他骄傲的心情。我会详细地和他聊聊这次考试的过程，问问他哪些地方做得特别好，哪些地方还有进步空间（即使是满分，总有可以精进的地方），引导他去分析自己的学习方法和策略。这种精神上的鼓励和肯定，比物质奖励更长久。
4. 警惕“功利化”学习： 关键是要引导孩子明白，学习的最终目的是获取知识、提升自我、更好地理解世界，而不是为了分数和奖励。如果奖励变成了一种“交易”，让孩子觉得“考高分就有东西拿”，那反而会损害他们的内在学习动机。所以，在给奖励的时候，我也会强调：“这次你考得这么好，是因为你认真学习，付出了努力。这份奖励是给你这份努力的肯定，以后你要继续保持这份好学的热情，不断进步！”
5. 长期效果的考量： 如果每次考试好都要物质奖励，孩子很容易形成依赖。所以，我会根据考试的重要性、难度以及孩子的付出程度来决定奖励的频率和力度。普通的月考或者单元测试，可能更多是口头表扬和一起庆祝。而像期末考试或者重要的升学考试，并且孩子付出了超乎寻常的努力，那么一份比较有意义的物质奖励就会更合适。
举个例子：
如果孩子这次期末考了满分，我会先非常开心地拥抱他，告诉他我为他感到骄傲。然后，我们一起出去吃一顿他喜欢的晚餐。之后，我会问他：“这次你考得这么棒，你有什么特别想要的东西吗？或者有什么计划吗？”
如果他说他想买一本关于恐龙百科全书，我会立刻答应并带他去书店选购。如果他说他想用攒下的零花钱买一个他一直想要的变形金刚，我会鼓励他并且告诉他，这次考试的好成绩，让他可以提前实现这个小愿望。如果他说他想去科技馆，我会和他一起规划一个周末的科技馆之旅。
如果他什么特别想要的都没有，我会说：“那我们一起把这笔‘奖学金’存起来，等你以后想买更重要的东西，或者想去更远的地方旅行时，再用它。”
总之，用物质奖励是可行的，但前提是要用得“巧”和“对”，让它成为孩子成长路上的助推器，而不是绊脚石。最重要的是，要让孩子明白，真正的宝藏是知识本身，以及为知识而付出的努力和过程。
网友意见
不会。
成绩好不好无所谓，努力了就应该夸奖，一百分有可能就是考卷简单。
分数不重要。
但是如果孩子非常好笑，那父母应该也跟着高兴。高兴就是奖励，要什么其他物质奖励？
加个孩子喜欢吃的菜，开瓶汽水庆祝一下。高兴就可以了。
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