如何评价苏联党史教科书《联共（布）党史简明教程》？
《联共（布）党史简明教程》：一部改写历史的时代注脚
要评价《联共（布）党史简明教程》（简称《简明教程》），不能仅仅把它当作一本单纯的党史著作来看待，更需要将其置于苏联那个特定的历史语境中去理解。它并非是一部客观公正的历史记录，而是一部高度政治化的宣传工具，它所承载的使命，是为苏维埃政权的合法性提供辩护，为党的领导地位进行合法性构建，并通过统一的叙事来塑造全体苏联人民的意识形态。
诞生背景：意识形态的战争机器
《简明教程》于1938年正式出版，其诞生并非偶然。在经历了十月革命的动荡、国内战争的残酷、新经济政策的起伏以及残酷的政治清洗之后，斯大林主义的统治已经稳固。然而，为了巩固权力、消除异己、并为未来的统治提供思想基础，一个统一且“正确”的历史叙事变得至关重要。此时的苏联，正处于一个高压统治和意识形态纯洁化的时代。《简明教程》的出现，正是这个时代的需求产物，它如同一个精密的意识形态武器，旨在清除一切“修正主义”、“反革命”的杂音，树立斯大林在党和国家历史中的绝对权威。
在斯大林亲自指导和审阅下，《简明教程》的编写过程充满了政治干预和意识形态的过滤。许多在早期革命中扮演重要角色的领导人，如托洛茨基、季诺维也夫、加米涅夫，甚至布哈林等，在书中都被描绘成“人民的敌人”、“阶级叛徒”，他们的历史贡献被抹杀或歪曲，其存在本身就成为了对党的“罪证”。列宁的形象被神化，斯大林的形象则被塑造成列宁的唯一合法继承者和卓越的领导者，他的决策被描绘成英明神武的典范。
内容解读：一个被精心雕琢的叙事
《简明教程》的核心内容，围绕着“布尔什维克党如何一步步走向胜利”这一主线展开。它系统性地梳理了从俄国社会民主工党的早期活动，到十月革命的爆发，再到苏联社会主义建设的历程。但这个梳理，并非按照既有的时间线和事实来铺陈，而是围绕着一条预设好的“真理”来构建。
列宁主义的教条化和斯大林化： 书中将列宁的理论进行了高度的简化和教条化，并在此基础上注入了斯大林的“贡献”。例如，“联共（布）党是列宁主义的党”是贯穿全书的核心论点，但“列宁主义”已经被解读为斯大林所理解和阐释的理论体系，一切与斯大林观点相悖的解释都被排除在外。
历史事件的政治化解读： 无论是十月革命的胜利、国内战争的结束，还是工业化和集体化的推进，都被赋予了强烈的政治色彩。这些成就被归功于党的英明领导和斯大林的杰出才能，而任何困难和挫折则被归咎于内外敌人的破坏和“机会主义”的干扰。
对党内斗争的歪曲： 党内历次路线斗争，尤其是与托洛茨基、季诺维也夫、加米涅夫等人的斗争，被描绘成一场正义与邪恶、革命与反革命的较量。《简明教程》将这些复杂的政治和理论分歧，简单粗暴地定性为“叛徒”、“奸细”的阴谋，为斯大林的清洗提供了“合法性”依据。
“英明领袖”的树立： 斯大林在书中被描绘成一个近乎完美的政治家和理论家，他凭借超凡的智慧和坚定的意志，带领苏联人民克服了重重困难，取得了辉煌的成就。这种个人崇拜的塑造，是《简明教程》最核心的功能之一。
影响与评价：一把双刃剑
《简明教程》的影响是深远的，但评价也必须是多维度的。
作为意识形态工具的“成功”： 在其问世的那个年代，该书无疑是成功的。它为苏联共产党的统治提供了合法性辩护，统一了全国人民的思想，压制了异见，巩固了斯大林的权力。无数的苏联公民，尤其是青年一代，通过研读这本书，构建了对党和国家历史的认知框架。它成为了苏联政治教育的核心教材，深刻地塑造了几代苏联人的世界观和历史观。在一定程度上，它也确实激发了人们建设社会主义的热情，为苏联的工业化和军事实力提升提供了思想动力。
作为历史文献的局限性与危害： 然而，从历史学的角度来看，《简明教程》的局限性是显而易见的，甚至可以说它是“伪史”的代表作。它是一部充满谎言、歪曲和自我辩护的宣传品，而非客观的历史研究。它所建立的“真相”，是通过大规模的叙事篡改和历史人物的抹杀来实现的。这种对历史的扭曲，不仅造成了对无辜者名誉的损害，更阻碍了对历史真相的探求，为苏联社会埋下了理解的障碍和未来的隐患。
苏联解体后的反思： 苏联解体后，《简明教程》的地位一落千丈。历史学家和研究者开始以更批判、更客观的态度审视它。许多被书中“敌人”称号的人物，重新获得了历史的公正评价。人们开始认识到，这部看似“简明”的教程，实际上是斯大林主义意识形态的精密构建，它对历史的塑造，服务于巩固统治的政治目的，而非对历史的真实还原。
结语：时代局限与警示意义
《联共（布）党史简明教程》是苏联历史上的一个特殊产物，是那个时代政治斗争和意识形态控制的鲜明注脚。评价它，需要我们跳出简单的“好”与“坏”的二元对立，去理解它在特定历史条件下的功能和影响。
它提醒我们，历史写作并非总是客观中立的，当它被权力所操纵时，就可能成为扭曲事实、塑造叙事的强大工具。同时，它也展示了意识形态宣传的巨大能量，以及它对个体认知和整个社会的影响力。
如今，《简明教程》已经失去了其曾经的权威地位，但它作为一部充满争议的历史文献，依然值得我们去深入研究和反思。它不仅是对一段特定历史时期政治和社会状况的记录，更是对历史如何被书写、如何被利用的一个深刻的警示。
要评价《联共（布）党史简明教程》（简称《简明教程》），不能仅仅把它当作一本单纯的党史著作来看待，更需要将其置于苏联那个特定的历史语境中去理解。它并非是一部客观公正的历史记录，而是一部高度政治化的宣传工具，它所承载的使命，是为苏维埃政权的合法性提供辩护，为党的领导地位进行合法性构建，并通过统一的叙事来塑造全体苏联人民的意识形态。
诞生背景：意识形态的战争机器
《简明教程》于1938年正式出版，其诞生并非偶然。在经历了十月革命的动荡、国内战争的残酷、新经济政策的起伏以及残酷的政治清洗之后，斯大林主义的统治已经稳固。然而，为了巩固权力、消除异己、并为未来的统治提供思想基础，一个统一且“正确”的历史叙事变得至关重要。此时的苏联，正处于一个高压统治和意识形态纯洁化的时代。《简明教程》的出现，正是这个时代的需求产物，它如同一个精密的意识形态武器，旨在清除一切“修正主义”、“反革命”的杂音，树立斯大林在党和国家历史中的绝对权威。
在斯大林亲自指导和审阅下，《简明教程》的编写过程充满了政治干预和意识形态的过滤。许多在早期革命中扮演重要角色的领导人，如托洛茨基、季诺维也夫、加米涅夫，甚至布哈林等，在书中都被描绘成“人民的敌人”、“阶级叛徒”，他们的历史贡献被抹杀或歪曲，其存在本身就成为了对党的“罪证”。列宁的形象被神化，斯大林的形象则被塑造成列宁的唯一合法继承者和卓越的领导者，他的决策被描绘成英明神武的典范。
内容解读：一个被精心雕琢的叙事
《简明教程》的核心内容，围绕着“布尔什维克党如何一步步走向胜利”这一主线展开。它系统性地梳理了从俄国社会民主工党的早期活动，到十月革命的爆发，再到苏联社会主义建设的历程。但这个梳理，并非按照既有的时间线和事实来铺陈，而是围绕着一条预设好的“真理”来构建。
列宁主义的教条化和斯大林化： 书中将列宁的理论进行了高度的简化和教条化，并在此基础上注入了斯大林的“贡献”。例如，“联共（布）党是列宁主义的党”是贯穿全书的核心论点，但“列宁主义”已经被解读为斯大林所理解和阐释的理论体系，一切与斯大林观点相悖的解释都被排除在外。
历史事件的政治化解读： 无论是十月革命的胜利、国内战争的结束，还是工业化和集体化的推进，都被赋予了强烈的政治色彩。这些成就被归功于党的英明领导和斯大林的杰出才能，而任何困难和挫折则被归咎于内外敌人的破坏和“机会主义”的干扰。
对党内斗争的歪曲： 党内历次路线斗争，尤其是与托洛茨基、季诺维也夫、加米涅夫等人的斗争，被描绘成一场正义与邪恶、革命与反革命的较量。《简明教程》将这些复杂的政治和理论分歧，简单粗暴地定性为“叛徒”、“奸细”的阴谋，为斯大林的清洗提供了“合法性”依据。
“英明领袖”的树立： 斯大林在书中被描绘成一个近乎完美的政治家和理论家，他凭借超凡的智慧和坚定的意志，带领苏联人民克服了重重困难，取得了辉煌的成就。这种个人崇拜的塑造，是《简明教程》最核心的功能之一。
影响与评价：一把双刃剑
《简明教程》的影响是深远的，但评价也必须是多维度的。
作为意识形态工具的“成功”： 在其问世的那个年代，该书无疑是成功的。它为苏联共产党的统治提供了合法性辩护，统一了全国人民的思想，压制了异见，巩固了斯大林的权力。无数的苏联公民，尤其是青年一代，通过研读这本书，构建了对党和国家历史的认知框架。它成为了苏联政治教育的核心教材，深刻地塑造了几代苏联人的世界观和历史观。在一定程度上，它也确实激发了人们建设社会主义的热情，为苏联的工业化和军事实力提升提供了思想动力。
作为历史文献的局限性与危害： 然而，从历史学的角度来看，《简明教程》的局限性是显而易见的，甚至可以说它是“伪史”的代表作。它是一部充满谎言、歪曲和自我辩护的宣传品，而非客观的历史研究。它所建立的“真相”，是通过大规模的叙事篡改和历史人物的抹杀来实现的。这种对历史的扭曲，不仅造成了对无辜者名誉的损害，更阻碍了对历史真相的探求，为苏联社会埋下了理解的障碍和未来的隐患。
苏联解体后的反思： 苏联解体后，《简明教程》的地位一落千丈。历史学家和研究者开始以更批判、更客观的态度审视它。许多被书中“敌人”称号的人物，重新获得了历史的公正评价。人们开始认识到，这部看似“简明”的教程，实际上是斯大林主义意识形态的精密构建，它对历史的塑造，服务于巩固统治的政治目的，而非对历史的真实还原。
结语：时代局限与警示意义
《联共（布）党史简明教程》是苏联历史上的一个特殊产物，是那个时代政治斗争和意识形态控制的鲜明注脚。评价它，需要我们跳出简单的“好”与“坏”的二元对立，去理解它在特定历史条件下的功能和影响。
它提醒我们，历史写作并非总是客观中立的，当它被权力所操纵时，就可能成为扭曲事实、塑造叙事的强大工具。同时，它也展示了意识形态宣传的巨大能量，以及它对个体认知和整个社会的影响力。
如今，《简明教程》已经失去了其曾经的权威地位，但它作为一部充满争议的历史文献，依然值得我们去深入研究和反思。它不仅是对一段特定历史时期政治和社会状况的记录，更是对历史如何被书写、如何被利用的一个深刻的警示。
网友意见
一方面，此书为社会主义国家开创了历史学为政治服务的恶劣先例，为了政治大局不惜有选择的裁用史料，扭曲人物评价，大量使用春秋笔法对人造成误导。后世有人（比如赫鲁晓夫）学以致用，将这一套直接又用回到斯大林身上，可谓始作俑者其无后乎。这是这本书的负面影响。
另一方面，此书对红色阵营的历史观产生深远影响，可谓划时代的。它将历史唯物主义树立为社会主义史学研究方法论的样板，书中对大量历史事件采用马列主义史观进行解读，为人们观察历史事件的评价提供了一个全新的视角和启发，让人们跳出善恶、国家民族等比较狭隘的历史观，改用阶级斗争视角观察历史，后世社会主义阵营的历史书籍的编写方法，实际上都跳不出这个范围，所以此书带有开创性意义。（我是觉得这本书比我们国内出版的流水账式的党史耐读的多）
此书本质上是教科书，既然是教科书，那么它以教育传播布尔什维克的政治观点、路线政策和价值观为主，每一章后都带有布党的官方论点的总结和解读，每一章内介绍历史事件都有相关评价和剖析，所以导致此书的阅读体验会很轻松，因为已经自带讲解了。这样，这本书对历史事件采取的大量春秋笔法的扭曲就可以理解了:此书的本质不是我国的《党史》那类的书，而是类似于《关于若干历史问题的决议》那种性质的书，是结合自马克思主义传入俄国直到二五计划尾声这段半个多世纪的俄国革命史和社会主义建设历史以及布党内多次路线斗争的梳理与官方定性的最终评论。明白这个性质后，你就不会对此书的歪曲历史的部分多有诟病而彻底否定此书的意义了，因为这书本身就是一本政治书籍而不是单纯的历史书籍。
但是此书依旧值得马列主义者一读，只要读透了这书（当然要带有批判性的读），就可以对斯派开创的社会主义阵营唯物历史观有了大致完整了解，可以在对许多红色时代的历史批判读物的出现原因和编写思想有一个启发。
所以我个人对此书的评价是四六开吧，六分功四分过
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