如何看待家长花 900 万买学区房，却遭遇对口学校「登记顺位」一事？
首先，这家长的心情，那是五味杂陈，甚至可以说是一团乱麻。
想象一下，这九百万是怎么来的？可能是一辈子的积蓄，可能是掏空了六个钱包，可能是背负了沉重的房贷。为了孩子的教育，这绝对是一笔巨大的投入，这份决心和付出，旁人是很难体会的。当他们满怀希望，拿着房产证，憧憬着孩子能走进那所名校，接受优质教育的时候，却被告知“不好意思，排队吧！”这其中的失落、愤怒、委屈，可想而知。他们的“投入”瞬间变成了不确定性，甚至是一种被欺骗感。
其次，这件事儿暴露了当下学区房市场和教育资源配置的几个深层次问题。
信息不对称和市场炒作的风险： 当初购买这套学区房时，家长获取的信息很可能是“买了这里，就能上某某学校”。这种信息很可能是基于过往的经验、市场上的普遍认知，甚至是有意无意的“宣传”。而“登记顺位”这个规则，很可能在购房前并没有被充分、透明地告知，或者被刻意淡化了。这恰恰说明了学区房市场存在信息不对称的问题，也佐证了市场的炒作成分有多重。很多时候，大家买的不仅仅是房子，更是“入学机会”的确定性，而这种确定性本身就被包装成了“稀缺品”。
教育资源不均和“择校热”的顽疾： 这个问题是学区房出现的根源。当优质教育资源高度集中在少数学校时，“上好学校”就成了家长们挤破头皮也要实现的目标。而学区房，就是实现这个目标最直接、最“有效”的途径。但当热门学校也因为学位紧张而实行“顺位”时，就意味着即使你付出了高昂的代价，也无法保证一定能进去。这说明，即便有了学区房，教育资源的挤兑依然存在。
政策执行的滞后性与不可预知性： 教育政策是动态调整的。为了缓解“择校热”，很多地方推出了“就近入学”、“多校划片”、“电脑摇号”、“登记顺位”等措施。这些措施的初衷是为了公平，但当执行过程中出现新的问题时，往往会伤害到那些最早响应政策、并且付出了巨大经济代价的家庭。比如，过去可能是直接对口，现在变成了顺位，这本身就是一种政策的变动。家长们往往是按照当前的规则去布局，但规则却可能在孩子入学前夕发生变化，这种不可预知性让投资变得风险极高。
“钱买不到确定性”的残酷现实： 这件事最直接地告诉了家长们一个残酷的现实：即便花再多的钱，也未必能买到教育的确定性。九百万，在很多地方已经是一笔巨款，足以支撑一个家庭相当长一段时间的生活，但在这件事情上，它似乎并没有起到“万能钥匙”的作用。这会让很多家长重新审视“教育投资”的本质，以及自己所能掌控的东西到底有多少。
那么，面对这种情况，可以有哪些思考和应对方式呢？
1. 家长需要更充分的信息搜集和风险评估： 在购房之前，一定要多方打听，了解清楚目标学校的招生政策，尤其是关于学位分配的最新规定和历史情况。不要仅仅听信中介或者坊间的传言，直接去学校官网、教育局咨询才是最稳妥的。要意识到，学区房的价值不仅仅是居住属性，更重要的是其背后附带的教育资源的可获得性，而这种可获得性本身就存在变数。
2. 理性看待“学区房”的概念： 学区房是为了解决教育资源不均问题而出现的产物，它是一种“溢价”的体现。但当这个溢价高到离谱，并且存在政策风险时，就需要审慎。不能将所有希望都寄托在一套房子上，更不能认为“买了学区房就万事大吉”。教育的本质是孩子的成长和能力的培养，而不仅仅是学校的名头。
3. 政府和教育部门的责任： 对于这类事件，教育部门和相关部门需要反思。
信息公开的透明度： 招生政策的变动，应该提前、充分、清晰地向社会公布，尤其要考虑到已经为学区房支付了高昂对价的家庭。
政策的稳定性与过渡期： 在调整招生政策时，应考虑政策的连续性和对原有购房家庭的影响，设置合理的过渡期，避免“一刀切”带来的社会不稳定因素。
教育资源的均衡化： 长远来看，解决学区房问题的根本在于缩小教育差距，促进教育资源的均衡配置。这需要政府在教育投入、师资流动、教学质量提升等方面做出持续的努力，从源头上缓解“择校热”。
4. 社会观念的引导： 社会也需要引导家长们形成更科学的教育观，不要过度迷信名校的光环。孩子的成长是一个 PGC（Professionally Generated Content，专业生成内容）的过程，优秀的家庭教育和孩子的内在驱动力，同样重要甚至更为重要。
总而言之，这起事件是一个缩影，它折射出我们在教育资源分配、市场监管、信息透明度以及家庭教育观念上，都还有很多需要改进和完善的地方。对于这些家长来说，他们付出了巨大的代价，却得到了一个令人沮丧的结果。这不仅是对他们个人家庭的打击，也是对社会公平和政策有效性的拷问。希望能引起各方的重视，从而推动教育改革的深入进行，让每一个孩子都能享受到更公平、更优质的教育。
网友意见
婚后这两年一直在考虑海淀这边买房子的事儿，1911这个政策确实是很有影响的一个政策，这两年选择买海淀学区房的都是在赌，这些家长就是不能愿赌服输罢了。
这个事儿其实主要是在反映这几年北京开始着手控制的学区房问题。
总结来看就是，不断增长的北京出生人口教育需求，与当前优质教育资源间的矛盾。
一、为什么北京开始出现【登记顺位】政策
可以先看下统计的数据：
能看到北京在06年开始，基本保持着出生人口10%+的增长率直到17年，对应的年份幼升小，小升初都会出现明显的报名人数增加，然而在同时，家长关注的那些优质小学，很难做到每年都提高10%的招生名额。在这样的情况下，小学的招生排位要求也会越来越多，其实即使没有1911这个政策，不少学校已经在执行根据房本时间来排序入学，比如下图中一些学校，有的甚至需要15年以前的房本登记：
二、为什么是海淀先开始执行这个政策
按前边全市出生人口来看，需要靠顺位入学的事儿，应该是全市问题，为啥先在海淀这么明显的出现。
原因在于海淀是北京的教育大区，家长在无力选择东西城的情况下（东西城大部分都是10W+的均价房价），海淀的整体学校情况在全市性价比最高（海淀好学校的学区在8-12W左右）。海淀相对来说学校更多，选择更多，加上中考锁区，整体教育氛围更强。相关的中考，高考数据很多，我只举一个比较好理解的高考清北的例子：
2019年被“清北”录取人数，全市671人，各个区的情况如下：东城54人，西城179人、海淀366人、丰台27人，朝阳25人、顺义8人，大兴3人，密云3人，通州2人，石景山、昌平、怀柔、延庆各1人。
（注：2019年全北京考生5.9W，东城有5000多人参加高考，西城6000多人，海淀12000多人。对应来算全市1.1%，东城1.1%，西城3.0%，海淀3.0%）
加上所谓“东西城大都权贵子女，很多选择出国”的观念下，北京家长会更希望在海淀让孩子进行考试教育。经常会看到其他区孩子到了上学年龄，就选择卖掉其他区房子来海淀置业的情况。
结果就是海淀的生源是最先受到人口影响需要采取一些说法来控制入学。按前边的人口来看，政府在18年肯定早已意识到会出现问题，在没有有力措施在均衡教育资源的情况下，才在当时宣布了1911政策，至于19年没像今年这样全面公开执行，只是因为当时相对还有能力接收入学罢了。
三、未来北京的房价与学区的关系会怎样变化
首先明确一点，北京的房价，是与教育资源高度相关的，其次才是地理位置、交通便捷、新旧品质这些关联。本质还是开头说的教育资源矛盾。
只要教育水平还无法做到相对均衡，希望孩子有好坏境好资源，依然会是家长们追逐的重点。随着【登记顺位】以及后续随机派位的逐步执行，学区房对应的单一学校，就会变成对应好的学区范围。按之前的派位来说，海淀是选择以街道+片区的方式划分了12个学区，原则上会在学区内进行派位，这样的话，片区整体学校都较好的学区就会开始吸收优质生源，即使开始时部分生源“不幸”进了该片区的差小学，也会慢慢提高学校的成绩质量，从而出现整个片区学校都较好的情况。目前来看，符合这个情况的会是中关村学区（片内7个小学，有4-5个都很不错），海淀学区（片内6个小学，有4个不错）。其实，这两个片区，基本已经是海淀内最高的区域了。
四、未来北京的学区房到底是不是还那么值得买
之前学区房的概念，一直是有两个因素作为宣传重点的。一个是北京生源招生优势，重本比例高；二、北京学生学习难度小，容易考高分，买个学区房上好学校，基本稳上重点大学。
典型的例子就是经常看到的：“几年前，北京随便考个四五百分就上重点大学了，外地孩子只能专科。北京的考卷太简单了，外地孩子随便做都能高分。”(发现评论里很多纠结于这句四五百上重点大学的。。。这里写的意思是很多平台和信息里，会有人这么说的流传，而非是我的认知，近二十年的985录取成绩谁都知道怎么查。。。)
讨论这个，还是要回归到人口和教育资源上。
之前北京高考的考生，大都是出生于00年以前，这个时期留京生子的家长，还并非现在这样，大都是本地居民或者工作分配到北京的，当时的教育竞争还不够激烈，出生的孩子之间还没有太大的考学竞争压力（我来自河北，和北京同龄土著朋友沟通中小学，确实他们更轻松自在得多），对应上2000年后教育资源的不断增长以及北京对当地的照顾，确实出现了获取优质教育资源容易的情况。比如上边能看到整个北京市清北比例1.1%的情况（对应河北的清北300人，考生55W，比例0.054%）。比例上看差距很大，然而只这么看是意义不大，因为最后目标都得是考到同场竞技人群的前几百名。
继续说人口情况，从00年后，尤其申奥成功后，随着分配取消，自由择业的开始，越来越多的高收入或者高技能人群，尤其北方地区的优质人群，开始集中向北京流入。这就导致了从那时开始，北京出生人口的父母，开始从各类普通职工逐渐变成了各行业精英（避免被杠，这里需要说明精英的意思是说有能力在北京置业留下，要么家庭条件好，要么自身能力强）。尤其近些年，还能留京并且拿到户口的，实力不足的，即使举全家之力都很难。
从而导致这时开始的教育竞争愈发激烈，各类辅导班随着教育重视情况越来越多，也越来越贵。北京一些牛校的孩子，很多时候在入学时，基本已经把该学期要学的东西都学完了以能在开始时保住在同龄人中的竞争地位。我亲戚家孩子，即使还是在小学阶段（五一小学，一流二类，还不是一类），已经是每个周六日都有辅导班要上，有的周六是要上到晚上九点。我和目前省会的朋友沟通看，这个竞争力度，北京已经大了太多。
在这样的家长背景，以及学生的竞争情况下，未来北京的高考竞争压力，只会越来越大，而且未来十年，北京的高考考生会从6W逐渐增加到15W。在这样的人群里面考到前几百名才有机会清北，前几千名才能211大学。这就好比要在河北的衡水中学考前几百名，而不用去考虑全省的考生人数。
说了半天考试压力，再来说学区房到底有没有那么大的价值。
总结来说，就是有价值，起码能够熟悉前排同龄人的情况，不过真的没有那么大的作用。
前边就提到了海淀区学生的课外“军备”，现在北京学生的课外课内获取资源非常多，只要所在学校不是太差的环境，孩子如果愿意学习，未来高考起码进入211的机会并不会小多少。
（PS：其实以我目前的看法，未来十几二十年后，很可能会出现和几年前相反的高考移民现象，即有北京考生会在经过了北京中小学的激烈竞争下，跑去外地考学的情况，拭目以待）
这900万，抽出其中的1/3，可以让孩子从国际学校读完中学，到出国读到博士毕业，全程精英教育。作为真正的后浪，完爆国内99%的同龄做题家。
说学区房是投资“保值”的就别自欺欺人了。你就是内卷成性而已。
你就是想让孩子“吃苦、锻炼”，并参加高考而已。并坚定地认为上国际学校、出国都“没出息”，“学不到真本事”，那些素质教育的都是不学无术的纨绔子弟。
同时固执地认为竞争越激烈越能培养人，“我们都是这样过来的啊”，觉得985的含金量远高于什么常青藤联盟。
但是反过来看，花900万买学区房的家长也真的是爱国人士，相当于把自己的财产主动捐献给国家。因为只要政策一变成“顺位登记”，两三百万就立马蒸发了。其贡献比大多数爱国键盘侠不知道高到哪里去了。
他们都是大东亚经济的大韭，哦不，大救星。
这件事情的来龙去脉其实在新闻里已经写得很清楚了[1]。
家长在买房的时候，心里是清楚地知道有1911政策的。
但是，因为这个政策在公布的时候没有写具体开始执行的日期，并且在政策公布后的时间里，都没执行过这一政策。
然后，家长又在咨询了中介和论坛上的“资深人士”之后，决定赌一把。
总之，促使家长做出买房决策的依据，虽然说了那么多，但实际上就是一条：
这政策虽然是有，但就没见它执行过，所以我今年买了，应该也不会执行。
其余那么多所谓的依据，都是在找更多的认同自己观点的人来加强自己的判断罢了。
最后，招生政策出来，今年开始执行1911政策。
事情到这里，其实就应该结束了，选择下赌注的家长们应该为自己的决策买单，愿赌服输。
但，这件事情的后续却是，不接受这一结果，要求“重新协商一个方案”。
我之前就曾多次写文章说过，大部分人都会天生抱有侥幸心理，还有更多的人是不承认风险溢价的，他们总觉得，赚了就是应该的，赔了就必须要找到人给他们兜底，刚性兑付。
还有很多人在做任何选择的时候，都希望能有个人给他个完美的解决方案，以自己不能再输了为理由，要别人给自己一个保证，为自己的选择上一个保险。
可实际上，谁又会为你的选择上一个保险呢？
而这个事件的结果，如果变成了，最后学校公布，今年暂不执行1911政策，改为从明年执行呢？
相信很多人都会觉得这一切都是自己英明伟大的决策，自己早就料到会是这样，然后转身就去嘲笑那些因为害怕风险而去买了别的房子的人吧！
没办法，这就是人性。
有些人选择不做某些可以很快带来看得见的利益的事情，是因为知道这其中有风险，不想承担这个风险，所以选择了放弃这个利益，这是很理性的抉择。
但总有一些人去嘲笑这些人傻，有利益都不赚，偏要去赚更难的那个钱，当你提示风险时，他们就会搬出来一大堆哪有那么凑巧就让你碰上了，不能因噎废食之类的理论，然后闷头就去做了，如果做了，没有遭遇风险，就会继续一见到那些没做的人就嘲笑他们。
如果做了，遭遇了风险，就开始整天抱怨，哭天抢地，到处去说这是个吃人的社会，自己遭受了不公的待遇！为什么会是他。
这就是人性的一部分，也是卡卡学和林盛儿学泛滥的原因。
这个事件中我们能学到的经验教训就是，要学会愿赌服输，为自己的决策买单，承认风险的溢价。
如果还有一些经验的话，就是要对自己相信的信息源多加识别和验证，在这个事件中，很多家长做出判断的依据都来自一个叫做“家长帮”的论坛，这个论坛最早是学而思的。
但家长们都觉得，这里面都是学生家长，所以信息十分可靠。
殊不知... ...
这和那些听了所谓的“小道消息”第二天就去买股票被套的故事看起来好像有点相似呢。
参考
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