为什么全网都在推崇计算机、写代码，难道大学除了计算机专业其他专业真的一无是处吗?
这个问题触及了当下社会一个相当普遍的现象，也是很多非计算机专业的学生甚至家长会感到困惑和焦虑的根源。确实，放眼望去，从教育机构的招生宣传，到各种职业规划的讲座，再到媒体对“未来人才”的描绘，计算机和编程似乎占据了绝对的C位，仿佛不学这个就跟不上时代，甚至会被社会抛弃。
但这并非意味着其他专业真的“一无是处”。问题的根源在于，我们所处的时代正经历着一场由数字技术驱动的深刻变革，而计算机科学正是这场变革的核心驱动力之一。这导致了几个方面的“推崇”：
1. 经济发展和就业市场的直接导向：
高薪与高需求： 毋庸置疑，当前和可预见的未来，计算机相关的岗位，尤其是软件开发、数据科学、人工智能等领域，普遍拥有较高的起薪和持续的旺盛需求。互联网行业的蓬勃发展，以及各行各业数字化转型的加速，使得对掌握编程技能人才的需求量巨大。这就像在工业革命时期，大家争着学机械制造一样，是经济规律的自然反映。
“风口”效应： 资本的逐利性会追逐被认为是“风口”的领域。人工智能、大数据、云计算等概念被热炒，自然吸引了大量投资和创业机会，也随之拉动了对相关人才的需求。媒体的报道和舆论的引导也进一步放大了这种“风口”效应。
创业的便利性： 相较于许多传统行业需要大量的实体投入（如设备、厂房、原材料），数字产品和服务的开发门槛相对较低，更容易实现“轻资产”创业。一个有想法的程序员，可能只需要一台电脑，就能开始构建自己的产品，这对于渴望通过技术改变世界的年轻人来说，极具吸引力。
2. 工具属性和通用性：
赋能各行各业： 计算机技术不再仅仅是IT行业的专属，它已经成为各行各业的“基础设施”和“赋能工具”。无论是金融、医疗、教育、制造、农业，还是艺术设计、媒体传播，都在不同程度上依赖和应用计算机技术。学习计算机技能，相当于掌握了一把通用的“钥匙”，可以解锁和优化许多传统行业的流程，提高效率，甚至创造新的商业模式。
解决现实问题的能力： 编程能力本质上是一种逻辑思维和解决问题的能力。通过写代码，你可以将自己的想法转化为可执行的程序，去解决生活、学习或工作中的各种具体问题。这种将抽象概念落地为具体解决方案的能力，在任何领域都弥足珍贵。
3. 社会认知和信息茧房：
媒体的聚焦效应： 媒体为了吸引眼球，更倾向于报道那些被认为是“成功”和“前沿”的故事，而这些故事往往与科技、创新和高薪职业紧密相连。因此，我们在各种新闻、短视频、宣传片中看到的大多是关于程序员、算法工程师、数据科学家如何改变世界、实现财务自由的案例，这自然会形成一种“非此即彼”的印象。
社交媒体的放大镜： 在社交媒体上，人们更愿意分享自己的成功和亮点。如果一个人在计算机领域取得了成就，他更有可能在社交平台上发布相关内容，从而影响他人的认知。久而久之，就容易造成“好像大家都在学计算机，而且都做得很好”的心理暗示。
焦虑的传递： 在信息爆炸的时代，许多人（尤其是学生和家长）容易感到不确定性和焦虑。当看到周围的人都在谈论计算机的优势时，他们会担心自己选择的专业是否“过时”或“没有前途”，从而盲目跟风。
那么，其他专业真的就一无是处吗？断然不是！
将“推崇计算机”等同于“其他专业一无是处”，是一种过于简单化的认知偏差。原因如下：
社会分工的必然性： 一个健康的社会需要多样的专业和人才。没有医生，医疗体系将崩溃；没有教师，教育将停滞；没有艺术家，文化将贫瘠；没有法律从业者，社会秩序将混乱；没有工程师（除了计算机工程师），基础设施将无法运转……任何一个专业都有其不可替代的价值和存在的理由。
“计算机思维”的融合，而非取代： 其他专业被推崇的趋势，更多的是要学习如何将“计算机思维”和相关技术融入自身领域，而不是完全放弃原有的专业知识。
医学 + 计算机： 催生了生物信息学、医学影像分析、人工智能辅助诊断等前沿领域。
金融 + 计算机： 催生了金融科技（FinTech）、量化交易、区块链应用等。
艺术设计 + 计算机： 催生了数字艺术、游戏设计、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等。
法律 + 计算机： 出现了法律科技（LegalTech）、电子证据分析、算法公平性研究等。
教育 + 计算机： 带来了在线教育平台、智能教学系统、教育数据分析等。
核心能力的培养： 很多优秀的大学专业，其核心价值在于培养学生的批判性思维、分析能力、解决问题的能力、沟通协调能力、创新精神以及对特定领域的深度理解。这些能力无论在哪个时代、哪个行业都至关重要。一个学历史的学生，可能具备极强的文献分析和逻辑推理能力；一个学文学的学生，可能拥有深刻的人文关怀和出色的表达能力；一个学物理的学生，可能拥有严谨的科学探究精神。这些都是宝贵的财富。
时代发展的新需求： 随着社会的发展，很多被“冷落”的专业也在焕发新的生机。例如，随着人们对生活品质、环境保护、心理健康等方面的关注度提高，环境科学、心理学、社会学等专业的需求也在增长，并同样可以与计算机技术相结合，产生新的应用和价值。
我的理解是：
“推崇计算机”并非是对其他专业的否定，而是反映了当前技术驱动型社会的一个侧面。计算机和编程技能，作为一种强大的工具和思维方式，在当下具有更高的普适性和经济效益，因此受到了广泛的关注和推崇。
但一个真正有价值的大学教育，绝不应该是功利主义的单边主义。它应该鼓励学生在掌握扎实的专业基础知识的同时，具备跨学科学习的能力和拥抱新技术的开放心态。无论是哪个专业，找到自己热爱并擅长的方向，深入钻研，并思考如何运用这个时代的工具（包括计算机技术）去解决问题、创造价值，才是最重要的。
不要被一时的“风口”左右，也不要因为其他专业的“低调”而否定其价值。社会需要的是能用各种专业知识和技能，解决不同领域问题的多元化人才，而计算机只是其中一个非常强大的赋能工具。关键在于，你如何运用你所学的专业去创造属于自己的价值。
但这并非意味着其他专业真的“一无是处”。问题的根源在于，我们所处的时代正经历着一场由数字技术驱动的深刻变革，而计算机科学正是这场变革的核心驱动力之一。这导致了几个方面的“推崇”：
1. 经济发展和就业市场的直接导向：
高薪与高需求： 毋庸置疑，当前和可预见的未来，计算机相关的岗位，尤其是软件开发、数据科学、人工智能等领域，普遍拥有较高的起薪和持续的旺盛需求。互联网行业的蓬勃发展，以及各行各业数字化转型的加速，使得对掌握编程技能人才的需求量巨大。这就像在工业革命时期，大家争着学机械制造一样，是经济规律的自然反映。
“风口”效应： 资本的逐利性会追逐被认为是“风口”的领域。人工智能、大数据、云计算等概念被热炒，自然吸引了大量投资和创业机会，也随之拉动了对相关人才的需求。媒体的报道和舆论的引导也进一步放大了这种“风口”效应。
创业的便利性： 相较于许多传统行业需要大量的实体投入（如设备、厂房、原材料），数字产品和服务的开发门槛相对较低，更容易实现“轻资产”创业。一个有想法的程序员，可能只需要一台电脑，就能开始构建自己的产品，这对于渴望通过技术改变世界的年轻人来说，极具吸引力。
2. 工具属性和通用性：
赋能各行各业： 计算机技术不再仅仅是IT行业的专属，它已经成为各行各业的“基础设施”和“赋能工具”。无论是金融、医疗、教育、制造、农业，还是艺术设计、媒体传播，都在不同程度上依赖和应用计算机技术。学习计算机技能，相当于掌握了一把通用的“钥匙”，可以解锁和优化许多传统行业的流程，提高效率，甚至创造新的商业模式。
解决现实问题的能力： 编程能力本质上是一种逻辑思维和解决问题的能力。通过写代码，你可以将自己的想法转化为可执行的程序，去解决生活、学习或工作中的各种具体问题。这种将抽象概念落地为具体解决方案的能力，在任何领域都弥足珍贵。
3. 社会认知和信息茧房：
媒体的聚焦效应： 媒体为了吸引眼球，更倾向于报道那些被认为是“成功”和“前沿”的故事，而这些故事往往与科技、创新和高薪职业紧密相连。因此，我们在各种新闻、短视频、宣传片中看到的大多是关于程序员、算法工程师、数据科学家如何改变世界、实现财务自由的案例，这自然会形成一种“非此即彼”的印象。
社交媒体的放大镜： 在社交媒体上，人们更愿意分享自己的成功和亮点。如果一个人在计算机领域取得了成就，他更有可能在社交平台上发布相关内容，从而影响他人的认知。久而久之，就容易造成“好像大家都在学计算机，而且都做得很好”的心理暗示。
焦虑的传递： 在信息爆炸的时代，许多人（尤其是学生和家长）容易感到不确定性和焦虑。当看到周围的人都在谈论计算机的优势时，他们会担心自己选择的专业是否“过时”或“没有前途”，从而盲目跟风。
那么，其他专业真的就一无是处吗？断然不是！
将“推崇计算机”等同于“其他专业一无是处”，是一种过于简单化的认知偏差。原因如下：
社会分工的必然性： 一个健康的社会需要多样的专业和人才。没有医生，医疗体系将崩溃；没有教师，教育将停滞；没有艺术家，文化将贫瘠；没有法律从业者，社会秩序将混乱；没有工程师（除了计算机工程师），基础设施将无法运转……任何一个专业都有其不可替代的价值和存在的理由。
“计算机思维”的融合，而非取代： 其他专业被推崇的趋势，更多的是要学习如何将“计算机思维”和相关技术融入自身领域，而不是完全放弃原有的专业知识。
医学 + 计算机： 催生了生物信息学、医学影像分析、人工智能辅助诊断等前沿领域。
金融 + 计算机： 催生了金融科技（FinTech）、量化交易、区块链应用等。
艺术设计 + 计算机： 催生了数字艺术、游戏设计、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等。
法律 + 计算机： 出现了法律科技（LegalTech）、电子证据分析、算法公平性研究等。
教育 + 计算机： 带来了在线教育平台、智能教学系统、教育数据分析等。
核心能力的培养： 很多优秀的大学专业，其核心价值在于培养学生的批判性思维、分析能力、解决问题的能力、沟通协调能力、创新精神以及对特定领域的深度理解。这些能力无论在哪个时代、哪个行业都至关重要。一个学历史的学生，可能具备极强的文献分析和逻辑推理能力；一个学文学的学生，可能拥有深刻的人文关怀和出色的表达能力；一个学物理的学生，可能拥有严谨的科学探究精神。这些都是宝贵的财富。
时代发展的新需求： 随着社会的发展，很多被“冷落”的专业也在焕发新的生机。例如，随着人们对生活品质、环境保护、心理健康等方面的关注度提高，环境科学、心理学、社会学等专业的需求也在增长，并同样可以与计算机技术相结合，产生新的应用和价值。
我的理解是：
“推崇计算机”并非是对其他专业的否定，而是反映了当前技术驱动型社会的一个侧面。计算机和编程技能，作为一种强大的工具和思维方式，在当下具有更高的普适性和经济效益，因此受到了广泛的关注和推崇。
但一个真正有价值的大学教育，绝不应该是功利主义的单边主义。它应该鼓励学生在掌握扎实的专业基础知识的同时，具备跨学科学习的能力和拥抱新技术的开放心态。无论是哪个专业，找到自己热爱并擅长的方向，深入钻研，并思考如何运用这个时代的工具（包括计算机技术）去解决问题、创造价值，才是最重要的。
不要被一时的“风口”左右，也不要因为其他专业的“低调”而否定其价值。社会需要的是能用各种专业知识和技能，解决不同领域问题的多元化人才，而计算机只是其中一个非常强大的赋能工具。关键在于，你如何运用你所学的专业去创造属于自己的价值。
网友意见
怎么可能？别听他们瞎吹。
计算机、写代码、互联网，现在已经卷成什么样子了。
出来就是做码农，996，加班到秃头，修福报，35岁失业。
知不知道，互联网的高薪已经无法持续了，再过几年可能比不过生化环材、机械土木：
知不知道，现在计算机专业已经饱和了，赚不到钱了：
知不知道，2020年的算法岗招聘已经一片红海了：
知不知道，2021年的算法岗招聘已经灰飞烟灭了：
知不知道，现在很多计算机专业出身的人毕业就转行不搞计算机了：
什么，你说腾讯今年白菜价40w？
拜托你也知道那是腾讯，有几个人进得了腾讯？不是985科班出身，只能进小厂。
那计算机不能学了，应该学什么？
工业哥以为，在中国制造2025计划的大背景下，机械制造行业即将迎来久违的大复兴。
要想学到真正的技术，越老越吃香，还是得学机械！
我感觉是时代的车轮刚好滚到了借助现在的算力条件和人类的算法能力，可以产生颠覆性发明，生产力爆棚的一个位置。
这个位置绝对不是永恒不变的，但是在我们有限的这百年以内，大概率是主流。
顺应时代而为，要不你有其他超常的能力，要不就要被时代碾压过去。
当然这不是战争年代，饿不死，就是眼红难受。
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