你们是怎么对待孩子一去商场就要买玩具的行为？
一开始，我也挺无奈的，有时候就是图个省事，或者看他实在可怜巴巴的，就心一软给他买了。但次数多了，我发现这不是个长久之计。一方面，孩子对玩具的欲望是无止境的，今天买了，明天又会看上新的；另一方面，我也不想把他养成一个物质至上的孩子，觉得什么东西都可以通过哭闹或者索取来得到。
所以，我开始尝试一些方法来“驯服”他的“商场玩具症”。
首先，我会在去商场前就“打好预防针”。 比如，在出发前，我会跟他聊聊：“宝贝，我们今天去商场是要买XX（比如生活用品、衣服什么的），商场里有很多玩具，但是我们这次不打算买玩具，好不好？” 或者我会说：“今天我们要去看XX（商场里某个特别的活动或者地方），那里好玩。” 让他对商场有一个预期，知道这次购物的主要目标不是玩具。
其次，我试着引导他去看“体验”而不是“拥有”。 商场里的玩具展示柜，有时候本身就是一种吸引。我会尽量避免让他长时间地在玩具区域逗留。如果他看到了，我不会直接禁止，而是会转移他的注意力：“哇，你看这个玩具做得好逼真啊！不过它在动，等我们回家，我们可以用积木搭一个更厉害的机器人，好不好？” 或者：“这个看起来好好玩，等你生日或者过年的时候，你可以许愿让它变成你的礼物，现在我们先把它放在心里。”
我还会引入“约定”和“规则”。 比如，我可能会说：“我们今天出门，你表现好，到了商场不乱闹，回家我给你讲一个你最喜欢的绘本故事。” 或者，“如果你能做到不缠着买玩具，回家我允许你玩半小时你喜欢的那个旧玩具。” 这种“小奖励”虽然不是直接买新玩具，但也是一种正向的激励，让他知道“好行为”是有回报的，而且回报的形式是多样化的。
还有一个很重要的点，就是“提前满足”。 如果我知道他最近特别想要某个玩具，我会选择一个合适的时机，比如在他取得什么进步（比如学会了一个新技能、考试成绩好）的时候，作为奖励买给他。这样，他就会明白，玩具不是随处可见的，也不是通过撒泼就能得到的，而是通过努力和耐心换来的。
当然，偶尔的“妥协”也是需要的，但要有度。 如果孩子真的因为某种原因（比如天气不好，在家闷坏了，或者商场正好有他特别喜欢的活动）表现得特别渴望，而这个玩具也不是特别贵重，或者确实是他之前表现好“攒”下的“兑换券”，我可能会考虑给他买。但即便如此，我也会强调：“你看，妈妈今天因为XX原因给你买了，但是以后我们还是要按照约定来，知道吗？” 并且，在买了之后，我也不会立刻就让他玩，而是会说：“我们先把其他东西买完，回家再拆。” 这样也能让他明白，得到玩具的过程需要等待，而不是立刻就能拥有的。
最重要的是，我努力成为孩子的“榜样”。 我自己购物的时候，也不会看见什么都买。我也会权衡需求和欲望，教他“喜欢”和“需要”的区别。当他看到我有什么想买的东西，但我最终没有买的时候，我也会解释原因：“这个东西虽然很好看，但是我现在已经有类似的了，或者我现在暂时用不到它，所以我就不买了。” 让他看到，控制自己的欲望，理性消费是一种能力。
总而言之，对付孩子的“商场玩具症”，没有一蹴而就的方法，更多的是一种长期的引导和耐心的沟通。关键在于让孩子明白，商场里有很多好玩的东西，但不是所有都能立刻拥有；同时，他也需要学会表达自己的愿望，理解家长的难处，并学会等待和努力。这是一个循序渐进的过程，家长需要坚持，也需要灵活运用各种方法。
网友意见
换几个角度说两句。
几大筐玩具也可能很少很少，那不是不给孩子买玩具的好理由。
如果是《小欢喜》中英子高三生日他爸送的乐高，一件玩具都可能两三筐装不下。又如果是各类车辆玩具，又钟情各大品牌各种车型，没有几筐百十件也不好意思说自己喜欢车吧。
所以家长不愿买就直接说好了，是怕花钱还是嫌家里乱还是担心孩子玩物丧志？没必要糊弄孩子：连几岁孩子都说服不了的理由，通常都不会有什么道理，至少是讲道理的方式需要大大改进。按题主描述，孩子应该还比较小，尚不能掩盖对家长毫无道理干预的不满，而这种不满的副作用极有可能扭曲孩子尚且完美的五官发展。
比如花钱多少，这从来就不是孩子应该操心的事，如果家里真揭不开锅了，孩子自然不会要求买玩具；如果只是收入有限，家庭生活中可以开源节流的地方很多，怎么也到不了克扣孩子玩具钱的份儿上。真要那样的话，赶紧想办法多赚钱才是家长应该时时刻刻操心的事情。
再比如玩具的清洁整理，难道不应该是家长和孩子一起完成的吗？即便是到了堆积如山的程度，再弄间仓库存放就是啦。至于是不是玩物丧志，好像这典故压根儿就不是说小孩子的吧？
更没有必要跟孩子抖机灵，孩子的记忆力足以弥补逻辑短板。
很多家长喜欢利用孩子兴趣转移快而使用拖延战术，觉得过一会儿孩子就忘记了。这实在是自欺欺人的言传身教典范。不要忘记孩子的记忆力早就远超家长，暂时转移注意力不等于从此忘记心有所属。
那些骗人故事或者偶然事例是不讲「然后」的，但你的孩子事后很快就会发现你在骗他，而这个后果的影响远比几筐玩具的作用大得多！比如孩子很快就能学会更加频繁地在很多方面糊弄家长，而一旦败露，拿你当时欺骗孩子的事怼回来，你只有气急败坏干瞪眼。
至于家里有没有类似玩具就更不是理由了，大小恐龙一个样吗？大小汽车一个样吗？大小奥特曼一个样儿吗？拼图玩具、积木玩具、毛绒玩具都一个样儿吗？大小差不多，颜色款式不同算吗？材质不同算吗？质量好坏算吗？
关键是，你能搞清楚为什么你认为相似而孩子却认为那是独一无二的玩具吗？
核心问题是，孩子为什么不可以偶尔先后或者同时买两个一模一样的玩具？你准备好说服孩子的理由了吗？你确定自己从来没有这样买过吃穿以外的东西？
你不觉得是自己太不了解孩子吗？你不觉得是你从来没有认认真真地让孩子了解过真实的你吗？
玩具是孩子认知与技能训练的最重要教具，比图书音像重要百倍。
尤其对儿童期的孩子，玩具是引发孩子各种学习兴趣和展示天性的最有效手段。儿童玩具从来只有远远不够，而不存在太多的问题。
具体到每个家庭，孩子真正喜欢的玩具其实都非常有限。家长需要做的一个重要事情是，替孩子发现并找到更多、更新、更好的玩具，开阔眼界，丰富好奇心，进而寓教于乐，让自己成为儿童世界与现实世界之间的信使，让玩具成为孩子知识与技能沟通的桥梁。
把一件玩具的科学道理、设计美学、娱乐效应、文化含义、材料属性、色彩构成、制作技巧、传播历史、产业结构、销售方式、心理作用等等，都搞清楚并讲给孩子听，那又会是什么效果呢？
每个新玩具都可能让孩子的认知能力大幅度提高，如果你没有功夫琢磨玩具的妙处，没有时间了解玩具背后的道理，为什么要阻止孩子的兴趣和探索呢？
家长对玩具的兴趣决定了孩子的大部分未来。
玩具本来还应该是家长与孩子保持智力与情感沟通的最佳中介，可惜绝大多数家长没有这个兴趣，而把自己主动置于玩具世界之外，也就等于置身孩子的世界之外。于是代沟早早开始出现，并越来越深越宽。
不知道家长们想过没有自己的童年，是不是还记得自己和父母的冲突，几乎总是因为大家玩不到一起！是不是已经发现，自己对孩子最先困惑的问题就是「他们玩这个有什么意思」？而事实上，你已经有太多觉得没有意思的事情了，但孩子们几乎从来不干涉你们做那些没有意思的事情。
结果就是大部分孩子不得不自我成长，而家长却连旁观者的角色也不愿意担当，而只会强制担任孩子成长的业余裁判和挂名导师——一个完全不懂游戏规则的裁判，一个不知何谓教育的导师。
结果可想而知。
结论：
- 孩子看中的玩具应该买，以后还应该经常主动给孩子买玩具。
- 自己应该首先对要买的玩具感兴趣，而且会和孩子一起玩。
- 要能说出玩具的许多道道来，包括如何清洁和整理玩具。
- 进而和孩子一起期待下一个玩具的到来，组建自家玩具王国。
- 至于买玩具的钱和放玩具的地方，永远不需要孩子考虑。
- 旧玩具的大部分可以用千百种方法制作成全新的玩具。
- 也可以改制成艺术品、家庭生活用品或者科学工程模型。
- 所有玩具都应该留下一家人的共同记忆，而不仅仅是孩子的玩物。
请和你的孩子一起喜欢并迷上玩具吧！
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