985本硕比得过西浦本牛剑硕吗？
咱们掰开了揉碎了聊聊。
首先，我们得先定义一下“985本硕”和“西浦本牛剑硕”到底是什么意思：
985本硕： 这是指在中国的985工程大学（例如清华、北大、浙大、上交、复旦、哈工大等等）完成本科和硕士学位。这些学校在国内的认可度、生源质量、学术水平、科研实力等方面都处于顶尖行列。在国内的就业市场，它们的名字往往是金字招牌。
西浦本牛剑硕： 这个说法有点复杂。
西浦（XJTLU）： 西交利物浦大学是一所中外合作大学，由西安交通大学和利物浦大学共同建立。它的教学模式和课程体系很大程度上借鉴了英式教育，很多专业都是全英文授课。
“本牛剑硕”： 这里可能包含了两种情况：
1. 西浦本科 + 牛津/剑桥/其他世界顶尖名校（常说的G5）硕士： 这是一种非常亮眼的组合。在西浦读本科，然后成功申请到牛津、剑桥、帝国理工、UCL等世界名校的硕士。这说明本科阶段的学生在学术能力、英语水平、综合素质上达到了国际顶尖院校的要求。
2. 西浦本科 + 西浦内“牛”项目硕士（可能性较低，因为西浦大部分本科毕业生倾向于海外深造）： 或者是指西浦开设有某些与国际名校合作非常紧密的硕士项目，但普遍来说，西浦的本科毕业生还是更倾向于直接申请海外硕。
那么，我们来对比一下这两者在不同维度上的优势和劣势：
1. 国内认可度和就业市场：
985本硕： 在国内，985的名校光环非常强大。绝大多数国内企业，尤其是大型国企、央企、以及对学历背景要求极高的行业（如金融、研究所、大型科技公司），都非常看重985的背景。985毕业生的简历往往能轻松通过第一轮筛选。从找工作的便利性和起薪来看，985本硕在绝大多数情况下具有明显优势。
西浦本牛剑硕（尤其是第一种情况）： 如果是西浦本科毕业，然后成功申请到牛津、剑桥等世界顶尖名校的硕士，那么这个组合在国内的认可度非常高。它传递的信息是：你不仅有良好的本科教育基础（可能来自一个新兴但有潜力的合作大学），更重要的是，你通过了全球最严苛的选拔，获得了世界顶尖学府的深造机会。这种“洋硕”的背景，在某些行业（如外企、金融、咨询、互联网的研发岗）甚至比国内985硕士更有吸引力，因为它代表了国际化的视野和更强的学习能力。
需要注意的点： 如果仅仅是“西浦本科 + 普通国外大学硕士”，那就不能算是“牛剑硕”了，其国内认可度可能就不如985本硕了。西浦作为一所中外合作大学，虽然有其特色，但其在国内的整体品牌认知度相较于传统985还是有差距的。
2. 学术能力和科研潜力：
985本硕： 985院校拥有深厚的学术积淀、强大的师资力量和完善的科研平台。在这些学校读研，通常会有更多的机会参与到国家级、省部级科研项目中，接触到前沿的研究课题，并有较强的导师指导。研究能力的培养更为系统和深入。
西浦本牛剑硕（尤其是牛剑硕）： 如果是成功申请到牛剑等名校的硕士，那么在学术能力和科研潜力上，通常是经过了非常严格的考验的。这些学校的科研水平和导师资源在世界范围内都是顶级的。学生能够接触到最先进的学术思想和研究方法，培养出极强的独立思考和解决问题的能力。西浦本科阶段的教学模式也偏向于启发式和研究导向，对学生的自主学习能力有较高要求。
3. 国际化视野和英语能力：
985本硕： 部分985院校近年来也在大力推动国际化，开设全英文授课课程、提供海外交流机会等，但整体而言，国内的教育体系中，英语的综合运用能力（听说读写，尤其是口语和学术写作）可能不如西浦和其合作的国外大学。
西浦本牛剑硕： 这是西浦的强项。全英文授课的环境，与国际学生和外籍教师的交流，以及申请海外名校硕士的过程，都会极大地锻炼和提升学生的英语能力和跨文化沟通能力。在国际化视野方面，西浦的学生通常会比国内传统985的学生更具优势。
4. 学习资源和校友网络：
985本硕： 985院校拥有庞大且高质量的校友网络，这在国内的职业发展中是无形的财富。同时，国内的学术资源、实验室设备、图书资料等也比较完备。
西浦本牛剑硕： 如果去了牛剑等名校读硕士，那么就自然而然地获得了这些世界顶尖学府的校友网络和学术资源。西浦自身的校友网络也在不断发展壮大，尤其是在一些新兴产业和国际化公司。
具体情境下的对比：
如果你追求的是在国内的稳定就业，尤其是进入大型国企、事业单位、传统行业等，那么一个来自顶级985的本硕组合，其“敲门砖”效应会更明显。 你的简历更容易被看见，面试机会更多。
如果你有志于进入顶尖外企、金融机构、咨询公司、或者想继续深造博士，并且有足够的能力申请到世界顶尖名校的硕士，那么“西浦本 + 牛剑硕”的组合会非常有竞争力，甚至可能优于国内985本硕。 它展现了你走向国际舞台的能力和潜力。
如果是“西浦本 + 其他海外非顶尖名校硕”，那么这个对比就需要谨慎了。 这种情况下，国内985本硕的优势会更突出，尤其是在国内就业市场上。
考虑学术研究： 如果想在某个领域进行深入的学术研究，并且目标是世界顶尖的学术界，那么一个在牛剑等名校的硕士经历，相较于大多数国内985的硕士经历，可能会提供更好的学术起点和平台。
总结一下：
“985本硕”是一张在中国拥有极高含金量的“名片”，它代表了扎实的学术基础和国内顶尖的教育背景。而“西浦本牛剑硕”（特指西浦本科 + 牛剑等顶尖名校硕士）则是一张更具国际视野和全球竞争力的“名片”，它代表了优秀的学习能力、适应能力以及国际化的学术背景。
两者之间不存在绝对的“谁比谁强”，更应该看重的是这个人自身的素质、能力、选择以及未来的发展方向。 一个在西浦本科，但成功申请到牛津硕士的学生，他的学习能力和国际竞争力是毋庸置疑的。而一个在清华北大读完本硕的学生，他在国内的职业起点和发展潜力也同样巨大。
更重要的，是这个“985本硕”和“西浦本牛剑硕”的个体，他（她）在本科和硕士阶段，是否真的学到了东西，是否培养了独立思考和解决问题的能力，是否具备了良好的职业素养和发展潜力。 名校的光环是基础，但最终决定一个人走多远的，还是其自身的实力和努力。
网友意见
毕业近十载，我也发现我们教育中的一些后遗症。
家长，老师，学校各自为了需要「名校、奖金、升学率」，早已放弃对学生价值观的教育，家长不断给孩子创造一种书中自有黄金屋的氛围，老师给学生灌输一种万般皆下品，惟有读书高的思想，学校给学生一种十年寒窗苦读一战终定乾坤的憧憬。
于是塑造出一批沉迷在高考分数下的神经敏感的学生，这些学生有如下几个特点：
一，竞争大于合作。内心不服输，永远跟身边可见的人比拼，明面上可以合作，但暗地里永远是竞争关系。
二，无法发自内心的为自己同学或者朋友的成功高兴。在他人成功之际，自己的内心却是失落与不甘。
三，社交生活中万事万物要跟高考分数有关系，用高考相关的事物去判断一切。你觉得和自己差距几分的人和自己就不是一个世界的人。如果众人各抒己见过程中，发言人出身学校不如自己的，第一反应是不信任。在同职位的同事中，潜意识谄媚分数高的，下意识嫌弃分数低的。
四，万事万物喜欢设定门槛，以门槛高低决定事物好坏。毕业的时候，喜欢去面试很多轮，万一挑一的工作。读书时候认为录取率最低，学校与专业越好。
五，用分数高低合理化自己职业发展的不同。遇到当下比出色的人，如果分数比自己低，则更多表现出不屑。遇到分数高，则表现为理所应当。遇到不如自己的人，分数比自己高，则更多惋惜，分数低则无感。
六，内心脆弱，保守过去。如果事业没有其他起色，往往频道讨论自己初高中大学生活。热衷于对比学校专业。对于高考省份公平尤为敏感等。
七，总是简单的把对于成功失败与高考挂钩。尤其失败，原因总是归结于学校不好，专业不佳等。
八，对于学校与学历有近乎疯狂的追求。对于学校等级划分十分敏感。由于高考是零和游戏，部分曾经高考失败会对研究生的产生近乎狂热的追求。
还有很多特点，就不一一总结。
值得一提近年来的新生，这种后遗症的现象就越发明显，不得不让我觉得和学校老师教育甚至洗脑有关系。
最后补充一下，唯一让我能觉得老师真正有育人的作用是在我小学（近年小学也不育人了，因为答主初中才去的重点）
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今天和朋友聊天，忽然又想到一个有趣的现象，可供大家思考观察：
我有一个朋友是抚顺石油学院的，因为负责校园招聘，就吐槽了一句，现在石油系统都不去石油院校了，你说不去其他院校也好，现在有些连石油大学（一般特制北京）都不去了。请问是为什么？
我看到他这么说，于是乎我也查了一下，发现化工，建筑，公交，市政等各个行业都发生了这一奇特的现象。
以北京为例，很多清北的宣讲会，压根没有一个清北的人去，全是其他学校的可是宣讲会一定要在清北开。
原化工部的单位，不去北化工了，去清华大学。
原地质部的单位，不去地质大学了，去北京大学。
反正不管我目标学院是那个，宣讲会去的地方一定不能Low。
至于为什么，我听说加猜测乱讲一些：因为学生应聘的时候会打听一下，一起应聘的学生都是什么学校的。因为在本校的学校宣讲会一般情况下，本校生都比较多（因为距离近），如果把宣讲会设定在好的高校的本部，会让应聘者觉得一起应聘的学生水平很高，更容易签合同，也不容易跑（因为很多学生都是签了合同，进了新生群各种千奇百怪的感觉出现，中途跑路了）。
其实学生们都陷入了一个精心靠自己维护怪圈——即自己给自己内心设立一个愿景，然后实现他，在这个过程中完成了自我感动和自我升华。
于是应运而生，不少企业也顺学生的思维，设置相应的招聘流程。比如部分企业钟情彩虹面一样，找一堆陪跑学生，给获胜者创造一种过五关斩六将的成就感，但是现实中可能在初面目标学校的群体早就被确定了。
所以说，究竟把宣讲会设置到清华大学，这么做，到底会不会增加录取的清华大学的学生，我想应该会，但反观整体，化工部的院校的学生，大部分还是沿袭原来的路线，大部分对口进入了化工领域，我觉得影响并不会很大。究竟彩虹面试，到底能不能筛选出部分根本不是企业需求和有意向的学生，我想应该提供更多的机会，应该也会把，但相比结果，我更相信这是为了头部目标学生群体的作秀？
这无意批评学生，只是意图剖析一下背后教育可能存在的问题，也请不要对号入座。
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