高校九月份开学还会实施全封闭管理吗？
首先，得承认，在过去的几年里，尤其是疫情比较严峻的时期，很多高校为了师生安全，确实采取了比较严格的封闭管理措施。学校门口的管控、非必要不离校、外来人员限制等等，这些大家应该都挺熟悉的。这种管理方式在当时是有效控制了病毒传播风险，保障了校园的相对安全。
但是，现在情况跟以前不太一样了。随着国家对疫情防控政策的调整，很多措施都更加科学和精准。到了九月份，也就是新学年开始的时候，我个人认为，全面、严格的“全封闭式”管理，像过去那种“只进不出”或者“任何人不得随意进出”的模式，大概率是不太会再大范围、一刀切地实行了。
为什么这么说呢？有几个原因：
政策导向的变化： 国家层面的防疫策略已经转向“保健康、防重症”。这意味着，我们要学会在有病毒存在的情况下，如何正常生活和学习。不再是“清零”思维，而是更加注重个体防护和应对能力。高校作为社会的一部分，自然也会跟着这个大方向走。
社会生活趋于常态化： 除了校园，社会上其他场所，比如商场、影院、公共交通等等，都已经恢复了正常的运营和人员流动。如果校园依然采取极度封闭的管理，反而会显得“格格不入”，也给师生的学习、生活和科研带来不少不便。比如，学生需要实习、参加校外交流活动，老师也可能需要外出参加学术会议或处理事务。
高校自身的考量： 学校也要考虑教学质量、学生的身心健康以及科研活动的开展。长期的全封闭管理，虽然在某些方面能保障安全，但也会限制学生的视野，影响他们的实践能力和社交活动。而且，学校管理起来成本也很高，人力物力都需要大量投入。
疫苗接种的普及： 大部分师生都已经完成了疫苗接种，对病毒的抵抗力有所增强。这使得学校在管理上，可以有更多的灵活性。
那么，如果不是“全封闭”，学校可能会采取什么样的管理方式呢？
我猜想，更可能的是“常态化疫情防控下的精细化管理”。具体可能体现在：
进出校园的常态化登记和查验： 学校可能会保留一些基础的登记和扫码程序，比如学生凭学生证进出，外来访客需要预约和登记。但这不会是那种层层设卡、严格限制的情况。
加强健康监测和风险管理： 学校可能会继续关注师生健康状况，一旦出现发热等症状，会有相应的就医和隔离指导，但也不会是所有人一旦生病就被强制集中隔离，而是根据具体情况进行分类管理。
重点区域的防控： 对于教室、食堂、宿舍等人员密集场所，可能会继续保持良好的通风，做好日常清洁消毒。
根据实际情况调整： 毕竟情况是动态变化的。如果某个时期，某个地区疫情有明显反弹的迹象，学校也可能会根据上级部门的指示，适时地、局部地加强一些防控措施，但这应该是“应急性”的，而不是“常态性”的全封闭。
鼓励个人防护意识： 学校可能会继续通过各种渠道，倡导师生做好个人防护，比如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，将个人责任放在更重要的位置。
总而言之，我个人认为，到九月份开学，高校“全封闭管理”的可能性是很小的。但“完全不管”也不太现实。更可能的是一种更加人性化、更加注重科学和精细化的管理模式，在保障安全的前提下，尽量恢复正常的教学和生活秩序。
当然，最终的管理方式，还要看届时全国和各地的疫情形势，以及教育部门和学校的具体部署。我们作为学生和家长，也需要保持关注，并根据学校的要求，做好自己的防护工作。
网友意见
张三从宿舍里消失了，他只留下一封信，信上写着：我选择了自由。
辅导员立刻组织开会，批评张同学目无组织纪律、擅自破坏学校规定。大家都踊跃发言，积极批评。
这时，张三突然出现在会场上，他看着鸦雀无声的众人，说：我只想知道你们怎么看待自由。
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一个人走到教务处身边说“我是学生，我要出校。”
教务处问他“你是哪个学院的学生？”
“我是行政学院的学生。”
“那你去行政学院吧。”
然后他走到行政学院：“我是行政学院的学生，我要出校。”
“那你是哪个系的？”
“我是政治学系的！”
“那请去政治学系。”
走到政治学系之后他说：“我是行政学院的学生，政治学系，我要出校。”
“你是哪个班的？”
“一班！”
“那请你去找本班辅导员。”
找到辅导员之后他说：“我是学生，行政学院政治学系一班，我要出校。”
“那你要出校的手续吗？”
“要！”
“那你快去找教务处吧，不要在这里打扰我们工作。”
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一个学生的鹦鹉丢了。这是只会骂人的鹦鹉,要是落到学校的手里可糟了。这学生便在报纸上发表了一篇声明:“本人遗失鹦鹉一只。另,本人不同意它的观点。”
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辅导员问学生，“你们知道什么是学校的疫情防控模式吗？”
一个学生想了一会，回答道：“就是你们假装因疫情闭校，而我们假装因疫情不出去。”
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主持人：认为学生可以出校门的左边坐，认为教职工不应该随意进出校园的右边坐。
一个人站在中间不动。
主持人问他：先生，您支持哪一派的观点？
那个人说：我觉得学生不该出校门，而教职工可以随意进出。
主持人连忙鞠躬，说到：请您赶快到台子上来。
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美术馆里有一幅描写亚当和夏娃的画。
一个英国人看了，说：“他们一定是英国人，男士有好吃的东西就和女士分享。”
一个法国人看了，说：“他们一定是法国人，情侣裸体散步。”
一个中国的大学生看了，说：“他们一定是中国的大学生，住在一个小园子里，吃得很糟糕，却还以为自己在天堂！
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众所周知，只有中国学生有可能感染新冠，而其他所有人都是自带超级抗体的。
以RUC这个拥挤狭小的客观条件，能保持距离？能封闭？你信吗？是不是还要学习监狱作息XX班到XX班几点到几点允许到哪里吃饭？RUC那食堂是什么样子谁没点数……（我一直都怀疑……能说出”中国人民吃饭大学“的是过去十几二十几年生活得多惨啊，竟然没吃过人饭）
一切的原因在于，学校不需要为学生负责。我们高中历史课都学过“责任制”的概念，讲到英国首相对议会负责，美国总统对选民负责，说很重要。当时大多数人是不理解为什么责任制如此重要。到大学以后，明白了吧，学校不需要为学生负责，所以学校是否在意学生的生活学习条件等完全是凭良心做。（什么？学代会？讲个笑话，学代会代表代表学生。）学校每一级都只需要对上级负责，那么当然把学生这种根本无足轻重的东西随便关关也无所谓，反正他们听话服从。
有什么办法？没有办法。除非等上面良心发现。但现在全国抗疫是首要政治正确，鼓吹全球疫情结束前举国封锁的人网上的遍地都是，何况担心出事的决策者们。
这件事最可怕的后果是什么？是全国各高校领导都尝到了“封闭管理”的甜头，受到表彰。于是成为常态，未来中国高校普遍采用这种模式“方便管理”，即使一两年后疫情结束，别觉得不可能发生，长这么大没见过“一刀切”？至少，应该知道，官僚机构天生有扩大自身权力的愿望（大学？不是官僚机构还能是什么？）
病毒感染宁有种乎？
校长郑重承诺，我校领导和教师免疫新冠病毒
https://www.zhihu.com/video/1288120400807927808上面视频是微博找的，几乎一模一样，在这里也为这个学校的学生鸣不平。
吴尊友表示社会层面不存在病毒 https://www.zhihu.com/video/1288127703279865856绝不匿名，被“压迫”最深的往往是最革命的。
秉着事实求是的原则，我把截图给大家看看矛盾现场：
首先是开学通知，开篇点明实行“相对”封闭管理
一起看看是怎么“相对”法儿的。
先到的一批如图，学生戴口罩
学生测体温
下一个图，校领导们的格外重视！
聚众聚集，不戴口罩
学生“有病”，多重检查
领导“没病”，放飞自我
不怕“有病”的学生传染给领导吗？
保安叔叔“冒着极大的生命危险”坐在校门口
一个戴口罩，一个不戴口罩？？？？
下图，除了学生，可以随意进出
下图，只许州官放火，不许百姓点灯
又直接换成牌子
因为最大的受益者是领导，一方面可以向上级交代，一方面允许教师外出活动、接送孩子等等，安抚教师群体。
现在各级学校内幕遍地，之所以安抚教师，大家想想会懂。
比如严禁递送快递外卖，学校食堂一些窗口坐地起价，凭借大的人流量大赚特赚。
要封闭就应当上下师生与校领导一起
要戴口罩也应当上下师生与校领导一起
不然类似双标的做法只会增加学校与学生、党员与群众的离心力
会导致怨声沸起，对学校领导干部的印象大打折扣
尤其是全国范围内的双标封校，丢的不是我们大批未来的年轻接班人的民心？
熟悉的官僚主义、形式主义作风，
从小学到大学至今，许多学校已言传身教。
现实中 一些 知识分子，是没有真正的阶级感情的，因为
没有信仰的学生选党员，不可思议
没有信仰的党员当了官，群众受罪
“上完学就当干部，四体不勤，五谷不分……对工农群众缺乏阶级感情”
“一年土，二年洋，三年不认爹和娘”
缺乏信仰，精神懈怠，脱离群众，这或许是我们事业的一个潜在的、普遍存在的隐患。
学生最有发言权，脱离群众最明显的就是学生食堂和 教职工与校领导分开，学生食堂差劲，各种菜味道竟一个味！
直到我腹痛难忍去了校医室，才知道医务室单子上，包括我已经吃出了好几个肠胃炎。而且砂锅点三鲜的，能看见石子、小蜘蛛、小虫子在上面飘着！
看看教职工食堂，菜类丰盛，一次学校体育教师有活动，把就餐地定在了学生食堂一楼，相关学生可以凭票就餐，那次竟然吃到了大肉丸子，才体会到了什么叫美食与差别。
教育事业的害群之马很多，如中小学的学校以各种名义收费，水费、资料费、校服费等等，甚至从不向也不敢给学生发票据
在高中时，开家长会收费，我们高中是全市最好的公立高中，是我党于1938年创办的全国第一所中学。班主任都不敢出面，让一名学生代收，下面的家长都面面相觑，学校隔三差五的收费，大家心知肚明，却不得不交钱，家长们有话也只能私下抱怨。
新校区校门口挂着“用延安精神办学育人”，却跑去衡水中学，学习衡水模式。多方借鉴是没什么的，可说好的用延安精神办学育人呢？具体体现在了哪些方面呢？只体现在了跑操喊口号吗？
还是忘了脚踏实地、忘了初心忘了根
因为去衡水这事，我们学生有时也把这当成了一个消遣的谈资。更多的，是很少有人察觉到的苦笑与失望，少了一些我们以这个有光荣历史的学校的骄傲。
想当年刚进这校园时，父母满怀着荣光对街坊邻居还有亲戚说“我们孩子考上了延中”
老师包括大学大部分还是好的，凭良心讲有些老师真的很负责，是有我们阶级感情的，有时也恨铁不成钢地教育我们。
说这些，也只是希望我的学校、还有我们国家的学校能更好，就像古代有志文人渴望有一个明君那样，权不是特权，而是接地气地权为民所用，利为民所谋，真正受学生或群众的爱戴和拥护。
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