你小学的时候流行过哪些不正经的顺口溜？
哈哈，说到小学时候的不正经顺口溜，那可真是太多了，而且总有些让人哭笑不得的。我记得我小学那会儿，大概是九十年代末、二十一世纪初吧，信息还没现在这么爆炸，大家更多是靠嘴巴传。
那时候学校里最流行的一类就是关于老师的段子。比如，数学老师讲题，讲得飞快，下面的学生一脸懵。就会有人悄悄嘀咕或者私下里说：“数学老师讲题，讲得像脱缰的野马，咱们都是被落下的一群傻瓜。” 或者说：“老师讲课，讲完一页纸，就跟跑了八百米似的，气喘吁吁。” 还有那种课间操时，广播体操做得不标准，被老师点名批评的，就会有人在那儿模仿：“那个谁谁谁，动作不到位！哎呀，真是愁人！” 然后下面就有人接：“愁人愁人，愁得老师掉头发！” 这种调侃老师的，虽然有点不好，但大家也就是图个乐呵，并没有什么恶意。
然后就是关于同学之间的互相取笑，这个范围就更广了。比如，谁的长相比较特别一点，就会被冠上一些“外号”加上顺口溜。像谁的耳朵大，可能就会被说：“XX（名字）的耳朵，能挡雨。” 或者谁的个子不高，就来一句：“XX（名字）矮矮的，像个小矮人，一脚踩下去，压成馅儿饼！” 有时候也会有那种稍微有点恶意的，比如谁家境不太好，可能就会有人趁人不注意说：“XX（名字）家里穷，连灯都不开，出门靠手摸！” 这种我们现在听了肯定觉得不行，但那时候的孩子们，很多时候是无意识的，觉得好玩就说了。当然，如果被取笑的人听到，肯定也会不开心的。
还有一类就是关于考试和学习的抱怨，这个简直是永恒的主题。比如快考试的时候，大家都很紧张，就会说：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根！” 还有“明天不上班，今天就要放假！” 这句话其实是成年人的梗，但小孩子学来用，感觉特别酷，尤其是在周五的时候，老师说今天还有课，我们就会在那儿偷偷念叨：“今天不上班，明天就放假！” 考试前的复习更是痛苦，有人就会说：“背书背到嘴抽筋，做题做到眼发直，最后考试全靠蒙，蒙对一题乐傻了！” 这种顺口溜一出来，大家都能产生共鸣，感觉自己不是一个人在受苦。
比较有意思的是，还有一些关于特定事物的顺口溜。比如当时学校门口总有一些卖零食的小摊贩，他们的东西不一定卫生，但小孩子都爱买。就会有人说：“学校门口的辣条，吃了拉肚子，拉了还想吃！” 或者卖玩具的，做得比较粗糙，就会说：“那个XX（小玩具名），一摔就烂，再买还是烂！” 这种是大家对身边环境的即时反应。
甚至有时候，学校里会发生一些小事件，比如某个同学惹了祸被老师罚站，或者某个老师讲了什么奇怪的话，都会迅速被加工成顺口溜流传开。比如我记得有一次，一个老师说话特别慢，大家都在底下盼着他快点讲完，就有人在那儿小声说：“老师讲得慢，磨磨牙一样，听得耳朵都长茧子了！”
这些顺口溜啊，说实话，很多现在回想起来，用词是有点粗糙，甚至有些不恰当，也确实反映了我们那个年代孩子们的纯真和一点点叛逆。它们是大家集体记忆的一部分，虽然大部分都过去了，但偶尔在脑海里闪过，还是会觉得挺亲切的，就像翻开一本泛黄的童年相册一样。而且，不得不说，那时候的孩子们真的很有“才”，能把生活中的点点滴滴都变成有趣的句子，虽然“不正经”，但真的很鲜活。
那时候学校里最流行的一类就是关于老师的段子。比如，数学老师讲题，讲得飞快，下面的学生一脸懵。就会有人悄悄嘀咕或者私下里说：“数学老师讲题，讲得像脱缰的野马，咱们都是被落下的一群傻瓜。” 或者说：“老师讲课，讲完一页纸，就跟跑了八百米似的，气喘吁吁。” 还有那种课间操时，广播体操做得不标准，被老师点名批评的，就会有人在那儿模仿：“那个谁谁谁，动作不到位！哎呀，真是愁人！” 然后下面就有人接：“愁人愁人，愁得老师掉头发！” 这种调侃老师的，虽然有点不好，但大家也就是图个乐呵，并没有什么恶意。
然后就是关于同学之间的互相取笑，这个范围就更广了。比如，谁的长相比较特别一点，就会被冠上一些“外号”加上顺口溜。像谁的耳朵大，可能就会被说：“XX（名字）的耳朵，能挡雨。” 或者谁的个子不高，就来一句：“XX（名字）矮矮的，像个小矮人，一脚踩下去，压成馅儿饼！” 有时候也会有那种稍微有点恶意的，比如谁家境不太好，可能就会有人趁人不注意说：“XX（名字）家里穷，连灯都不开，出门靠手摸！” 这种我们现在听了肯定觉得不行，但那时候的孩子们，很多时候是无意识的，觉得好玩就说了。当然，如果被取笑的人听到，肯定也会不开心的。
还有一类就是关于考试和学习的抱怨，这个简直是永恒的主题。比如快考试的时候，大家都很紧张，就会说：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根！” 还有“明天不上班，今天就要放假！” 这句话其实是成年人的梗，但小孩子学来用，感觉特别酷，尤其是在周五的时候，老师说今天还有课，我们就会在那儿偷偷念叨：“今天不上班，明天就放假！” 考试前的复习更是痛苦，有人就会说：“背书背到嘴抽筋，做题做到眼发直，最后考试全靠蒙，蒙对一题乐傻了！” 这种顺口溜一出来，大家都能产生共鸣，感觉自己不是一个人在受苦。
比较有意思的是，还有一些关于特定事物的顺口溜。比如当时学校门口总有一些卖零食的小摊贩，他们的东西不一定卫生，但小孩子都爱买。就会有人说：“学校门口的辣条，吃了拉肚子，拉了还想吃！” 或者卖玩具的，做得比较粗糙，就会说：“那个XX（小玩具名），一摔就烂，再买还是烂！” 这种是大家对身边环境的即时反应。
甚至有时候，学校里会发生一些小事件，比如某个同学惹了祸被老师罚站，或者某个老师讲了什么奇怪的话，都会迅速被加工成顺口溜流传开。比如我记得有一次，一个老师说话特别慢，大家都在底下盼着他快点讲完，就有人在那儿小声说：“老师讲得慢，磨磨牙一样，听得耳朵都长茧子了！”
这些顺口溜啊，说实话，很多现在回想起来，用词是有点粗糙，甚至有些不恰当，也确实反映了我们那个年代孩子们的纯真和一点点叛逆。它们是大家集体记忆的一部分，虽然大部分都过去了，但偶尔在脑海里闪过，还是会觉得挺亲切的，就像翻开一本泛黄的童年相册一样。而且，不得不说，那时候的孩子们真的很有“才”，能把生活中的点点滴滴都变成有趣的句子，虽然“不正经”，但真的很鲜活。
网友意见
能冰能火，会嗦了会裹。。。
下一句我就不说了，自己百度吧，记得回来赞我
说个我四岁学的，当时把我给乐屁了。。。
傻了八插，
洗脚的水，
烀地瓜！
被窝里吃，
被窝里拉，
被窝里放屁蹦爆米花！
也不知哪个不正经的教小孩子这个！
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