问题

儿童足球是应该练站位和配合,还是练过人?

回答
儿童足球,这可真是个让不少家长和教练头疼的问题。到底是让孩子在场上站好位置、踢出漂亮的配合,还是让他们像个小旋风一样,一个个过掉对手,闪转腾挪?这就像是在问,是先教孩子走路,还是先教孩子跑步?

答案是,两者都重要,但切入点和侧重点不同,并且要根据孩子的年龄和发展阶段来调整。

咱们先来掰扯掰扯 站位和配合。

站位和配合:足球的“骨架”和“血脉”

你可以把站位和配合想象成足球的“骨架”和“血脉”。没有良好的站位,球员就像是散兵游勇,各自为战,球权很容易丢;没有配合,即使个人能力再强,也无法形成有效的进攻和防守体系。

站位的好处:
攻防有序: 良好的站位能让球队在进攻时形成层次感,有人拉开空间,有人前插;在防守时,能够有效地封堵传球线路,形成整体屏障。这就像在战场上,士兵知道自己的位置,知道什么时候该前进,什么时候该后退,什么时候该相互支援。
节省体力: 知道自己在哪里,应该做什么,就能避免不必要的跑动和盲目追球。孩子们能更有效地利用体能,踢更长时间的比赛。
减少失误: 站位清晰,队员之间距离合理,传球线路就更清晰,被断的几率就大大降低。
培养整体意识: 站位是团队合作的基础。通过练习站位,孩子会慢慢理解“我不是一个人在战斗”,懂得为队友创造机会,也为自己创造机会。

配合的好处:
形成进攻威胁: 漂亮的二过一、撞墙配合,能瞬间撕开对手的防线。孩子们学会了传球,他们就能看到足球在他们脚下流动,而不是仅仅在他们脚下停滞。
稳固防守: 队员之间通过跑位和卡位,能有效地限制对手的活动空间,形成包夹。
提升观赏性: 看着孩子们流畅地传递,准确地跑位,那种足球带来的快乐和成就感,是无法用言语形容的。
建立信任: 配合意味着对队友的信任,相信队友能接到球,相信队友会出现在正确的位置。

练过人:足球的“灵魂”和“火花”

过人,就像是足球的“灵魂”和“火花”。它能瞬间点燃比赛的激情,也能让孩子在比赛中获得巨大的自信。

过人的好处:
突破僵局: 当比赛陷入胶着,一个灵巧的过人就能打破僵局,创造得分机会。
提升个人能力: 练习过人需要良好的盘带技术、速度、爆发力和变向能力。这些都是足球场上非常重要的个人素质。
增强自信心: 成功过掉对手,那种征服感和成就感,会让孩子在足球场上更加大胆,更愿意去尝试。
提升创造力: 过人不是简单的带球跑,它需要创造力,需要预判,需要选择时机。
吸引眼球: 相信每个孩子都喜欢听到观众的欢呼声,而一次精彩的过人往往能赢得掌声。

那么,孩子到底应该先练什么?

这个问题没有绝对的答案,很大程度上取决于孩子的年龄、身体发育程度、足球基础和教练的理念。

1. 启蒙阶段 (通常指47岁):

重点: 培养对足球的兴趣,熟悉球感,享受运动的乐趣。
怎么练:
玩乐为主: 更多的是通过游戏来接触足球,比如追球、捡球、用脚触球。
简单带球: 让他们能控制住球,不让球离自己太远。
初步的传接球: 能够把球传给队友,队友能接到。
少量有趣的“过人”练习: 可以设置一些简单的障碍,让他们尝试绕过。
站位和配合: 这个阶段,站位和配合更多是通过游戏场景来体验。比如,让一个人持球,其他人围着他转,然后他尝试把球传出去。教练可能会简单提示:“球在你脚下,别人想抢,你就跑两步,把它带开。”

2. 发展阶段 (通常指812岁):

重点: 学习基本的技术动作,开始理解战术概念,逐步强调站位和配合,但过人能力也不能忽视。
怎么练:
技术细节: 学习用脚内侧、外侧、脚背等部位触球,掌握停球、传球、带球的基本方法。
站位意识:
进攻时: 教他们拉开空间,学会无球跑动,为持球队友创造传球线路。比如,当队友带球时,另一个队员应该跑到哪个位置才能接到球?
防守时: 教他们如何站位,如何盯防对手,如何封堵传球路线,而不是盲目追球。
基本配合:
传切配合: 简单的二过一,或者简单的边路传中。
传递的精度和力度: 让他们体会用不同的力度把球传给不同距离的队友。
过人练习:
基础盘带: 练习趟球、变向、假动作。
一对一过人: 设计一些简单的防守,让他们一对一进行尝试。
结合站位: 在有站位意识的基础上练习过人,比如,知道自己需要过人创造空间。

3. 进阶阶段 (12岁以上):

重点: 战术理解加深,站位和配合是核心,同时也要鼓励有能力的球员发挥个人技术,包括过人。
怎么练:
复杂战术: 阵型、区域防守、压迫性进攻等。
整体配合: 球队整体的进攻和防守套路。
高强度对抗: 在比赛中检验技术和战术。
过人:
技术娴熟: 能够自如地运用各种过人技巧。
战术性过人: 知道什么时候需要过人,过人的目的是什么(突破防线,创造空间,吸引防守等)。
鼓励创造力: 对于有天赋的孩子,要鼓励他们发挥个人能力,但也要提醒他们注意时机和整体战术。

为什么说“不应忽视任何一方”?

只练过人,容易变成“独狼”: 如果过分强调个人技术,尤其是在年龄较小的阶段,孩子可能会养成只知道自己带球,不传球的坏习惯。这样的球员在团队足球中很难发挥作用,甚至会破坏球队的整体性。他们会成为场上最显眼的“亮点”,但也是最容易被对手针对和限制的。
只练站位配合,可能扼杀天赋: 如果过早、过分强调死板的站位和配合,可能会让一些天生有创造力、喜欢盘带的孩子感到束缚,扼杀他们的个人天赋和足球的乐趣。他们可能会变得“听话”但缺乏灵性,在比赛中缺少“惊喜”。

我的建议(更贴近真实感受):

1. 尊重孩子的自然发展: 看看你的孩子是更喜欢自己一个人摆弄足球,还是喜欢和大家一起传球玩?从他们的兴趣点入手。
2. 教练的引导至关重要: 一个好的青训教练,应该懂得如何平衡这两方面。他们会在技术训练中融入站位和配合的意识,也会在团队训练中鼓励球员的个人发挥。
3. 循序渐进,寓教于乐: 尤其对于小孩子,不要把训练搞得太枯燥。用游戏化的方式,让他们在玩乐中学习。比如,让一个孩子带球,另几个孩子去“追”,但不是凶狠地抢,而是要“封堵”他,让他不得不变向。这既练了带球,也隐含了防守的站位意识。
4. 鼓励与约束并存: 孩子成功过人时,要给予赞扬,告诉他“真棒!”。但如果他连续几次在不合适的时机强行过人导致丢球,也要适时地提醒他,“下次可以尝试传球给那个跑空位的队友。”

总结来说,儿童足球的训练,更像是一门艺术,而不是简单的公式。

对于年幼的孩子,兴趣和基本球感是王道。 在此基础上,通过游戏化的方式,让他们在跑动中体会配合的乐趣,在简单的障碍中尝试过人的感觉。
随着年龄增长,要逐渐将站位和配合作为技术训练的重要组成部分, 让孩子理解团队足球的意义。
同时,也要为有天赋、喜欢个人发挥的孩子提供展示的空间, 鼓励他们用自己的方式去创造比赛。

最终的目标,是让孩子成为一个既有个人技术,又有团队意识,热爱足球、享受足球的球员。不是让他们成为一个只会站位机器人,也不是让他们成为一个只会带球的“游侠”,而是一个能融入团队、又能闪耀个人光芒的足球小将。

别忘了,足球的魅力,就在于它的多样性。让孩子们在不同的训练内容中,找到属于他们自己的足球节奏和快乐。

网友意见

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谢邀

先说结论,二者在足球中并不是互斥的关系,但在儿童阶段,足球训练的重点绝对是要放在过人动作技巧上的,这也在欧洲主流足球国家的青训理念中达成了共识。


既然是儿童,那就默认是在12岁以下,12岁以上的我们一般叫青少年。

12岁是孩子生长发育过程中很重要的一个节点,因为绝大多数孩子的神经系统会在12岁左右完成发育。

回到足球这项运动,足球技术的本质实际上就是我们神经系统对身体的掌控能力,这种能力在12岁以后事实上就很难获得质的提升了。

因此对于球员来说,12岁之前的训练重点一定是放在技术与身体协调性上的,以此来刺激神经系统发育。


过人动作技巧

过人动作技巧的练习,是最有效的方式。

为什么这么说呢?

首先第一点,丰富的动作技巧可以动员不同的肌群,孩子们在练习动作技巧过程中,可以相对全面的发展全身各肌群的力量,身体协调性、动作速度会随之得到充分提高。同时因为动作技巧全部是有球练习,球员的球感、技术也能得到相应提升。


再有,对于踢足球的孩子来说,学习过人动作技巧是他们的本性。

孩子们在球场或者电视上看到自己喜欢的球星做出的动作,他会觉得很帅,想要模仿。甚至在训练之外,也会自发的练习。

很多球星的招牌动作其实并没有很难,从这些简单的过人动作技巧开始,孩子在训练中很容易得到正反馈,让他们保持兴趣,会想把训练继续下去。


学会了简单的,相应的,球员的技术、协调性、身体控制能力就会有相应的提升,就可以挑战更难的动作技巧。如此由易到难准备不同的动作技巧让孩子练习,在孩子们的视角中训练会变成一个“打怪升级”的过程,不断征服一个又一个“动作技巧”。


PS:这也是现在不推荐孩子练颠球的原因,虽然颠球可以有效的提升球性球感,但颠球不是一上来就能掌握的,最开始学习颠球的过程一定是在不断失败,不断的负反馈会打击孩子的信心和兴趣。相反,动作技巧的不断练习,再配合相应的射门、传球练习,孩子到一定阶段后,“颠球”的技能自然会掌握。


方法论

当然,练习过人动作技巧也不是瞎练,是需要有方法和技巧的。

在训练中,不是说单纯的练习过人动作技巧,而是要以动作技巧为核心构建训练单元。

举个例子,比如我们的孩子要开始学习某几个动作技巧了,可以在第一堂训练课安排类似下面这个训练单元

【技术练习】基础练习:简单技术 https://www.zhihu.com/video/1490723021875286019

这种训练单元可以认为是“静态”练习,训练前教练要进行详细的讲解与示范,主要目的是为了让孩子学会相应的动作技巧,与此同时,传球、射门、停球等也得到了训练。同时,最后的分组PK,是在督促孩子,提升自己的动作速度,不是慢慢的完成就可以的。


过标志碟的静态练习掌握后,就可以在后面的训练中构建传球练习的训练单元,引入“被动对手”机制,让孩子掌握实战中相应动作技巧的使用距离。

下一个阶段就要引入“对抗”的概念,让孩子们在训练中真刀实枪的进行1对1,运用之前所学动作技巧。参考教案:

结合技术的对抗练习 https://www.zhihu.com/video/1490724007883886592


比赛也是很重要的一环,比如我们正在学习“假传转身”、“马修斯变向”这两个技巧,无论孩子对这两个技巧的掌握处于哪个阶段,都要在训练后的比赛中鼓励他们运用。

方法也很简单,只要简单的调整比赛规则即可,比如使用相应技巧后的射门如果进了可以得两分。


如此,既保证训练效率和效果,同时更贴近实际比赛,球员练习的这些东西,都是可以在比赛中直接使用的。


总结

如开头所说的,过人、站位与配合,只是一个优先级的问题。

12岁之前,过人动作技巧的训练要占很大一部分,但球员之间的配合也不是完全不练的,只是需要球员练习动作技巧一段时间后,有一定的技术基础之后再开始练习。


PS:关于更详细的不同年龄段孩子的训练重点,在之前的回答和文章中有具体描述:


当然,以上全部是基于球员长远成长和发展为考量的。

10岁出头的孩子,给他们练习站位和配合,去训练区域防守、前场压迫以及阵型整体移动,再练几组前插后套的进攻配合。半年之后,你的队伍比赛战力就很可观了,或许能在区级、市级乃至省级的校园足球联赛中大杀四方。但这真的有意义吗?

错过了宝贵的技术训练窗口期不说,球员早早就定了型,未来的发展上限一定是大打折扣。


最后,给自己的创业项目打一个小广告,能看到这里的一定用得上。

上面说了,过人动作技巧的练习要从易到难的进行,我的网站中,选取了110多个过人动作技巧,同时根据适用场景、适用年龄和难易度进行了筛选分类

同时也包含了以各种动作技巧为核心构建的训练单元。

网站还在测试中,希望大家多多支持,

链接:

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