作为家长，您遭遇过孩子老师向您索取财物或其它好处吗？他们是如何索取的？您又是如何对待的？
说实话，作为家长，这种事儿确实让我碰上过一两次，每次都挺让人窝火的，但也得想办法应付。
第一次遇到，是在孩子刚上小学那会儿。
那时我特别焦虑，生怕孩子跟不上，也特别尊重老师，觉得他们说什么都是对的。有一天，班主任给我打电话，语气特别温和，说孩子在班里挺乖的，但也提到一些孩子在学习上需要额外的“辅导”，说他们学校的老师也有在做家教，效果特别好，顺便问我有没有兴趣让孩子去试试，她可以安排一下，名额不多。
当时我就有点懵了。一方面觉得老师是为孩子好，另一方面心里也泛起了嘀咕。我们家孩子成绩不算特别拔尖，但也不算差，平时在家我也会辅导。而且，学校老师在家教，这怎么听着都有点……不对劲？
她当时说得很含蓄，什么“家长都是希望孩子学得更好嘛”，什么“我认识几个学生在外面机构效果没那么明显，还是我们老师自己教得透彻”。她没明说要钱，但意思已经非常明显了。我当时脑子转得飞快，想着不能直接拒绝，显得不给面子，但也绝不能轻易答应。
我就特别“诚恳”地回答：“哎呀，老师您真是太费心了！我倒是想让孩子进步，但是最近家里经济上有点紧张，平时我也尽量在家多辅导，估计现在还不太方便请外面老师呢。真的谢谢您给我这个机会，等我攒了点钱，或者孩子实在需要的时候，我一定第一个找您！”
我说的时候，语气很真诚，甚至还带点不好意思，就好像真的因为钱的问题而错过了一个绝佳机会一样。我把重点放在“经济紧张”和“在家辅导”，既留了余地，又婉拒了。
她听了之后，语气虽然没变，但明显有点意兴阑珊，就说：“没事没事，我就是多一个建议，你随时有需要再跟我说。” 那次之后，她再也没提过家教的事。孩子在那位老师手下也还算正常，没感觉到有什么区别对待。
第二次遇到的情况，就更直接一些，也更让人反感。
那是在孩子读三年级的时候，班级里有个家长群，班主任也在里面。有一天，临近期末，老师突然在群里发了一条信息，说是为了激励学生，计划组织一次“课外学习拓展活动”，会去一个什么科技馆或者博物馆之类的地方，但需要大家自愿报名并缴纳一定的费用作为交通和门票的费用。然后，她又私下单独加了一些家长的微信，包括我。
在私聊里，她就直接说了：“这个活动是自愿的，但是为了保证活动的质量，我们希望家长能稍微多支持一点。你想啊，我带孩子们出去一趟也不容易，还得自己花钱买资料，买些小礼品奖励表现好的孩子。这活动费里呢，我也会稍微匀出一部分，给那些特别努力的孩子买点参考书或者学习用品。如果你方便的话，能不能稍微多支持一下，比如说……再加个一百块钱？算是支持老师工作，也给孩子买个好点的文具。”
这次我就直接有点不舒服了。说实话，我宁愿把钱直接给孩子买文具，也不想通过这种“支持老师工作”的名义来送钱。而且，她说的“匀出一部分”和“奖励特别努力的孩子”这种说法，听起来就像是变相的“好处费”或者“好处”。
我这次采取的方式是“装傻”和“推脱”。我回复她说：“老师您太辛苦了！不过，我仔细看了下那个活动费用，感觉已经挺合理的了。孩子那边，我本来就计划期末给他买个新书包或者几本他喜欢的书作为奖励，这钱我还是直接给他吧，省得他到时候记混了。这个活动费，我还是按您发的标准交就行，您看可以吗？”
我强调了“已经挺合理”和“孩子的东西我打算自己买”，把话题岔开，并且明确表示按照标准交费。我没有直接拒绝她要“额外支持”的要求，而是用一种“我已经在其他方面为孩子做了安排”的方式来回避。
她回了我一个“好的”，但语气明显就没有第一次那么热情了。之后，我也没在群里看到谁额外给了钱的反馈，估计大部分家长和我一样，心里都清楚是怎么回事，但选择不点破。
处理这类事情的关键，我觉得是：
1. 保持冷静，不要立刻情绪化。 一旦激动，反而容易被对方抓住把柄或者让事情变得更尴尬。
2. 理解老师的立场（某种程度上）。 虽然这种行为不对，但有些老师可能确实面临一些压力或者觉得这是“潜规则”。但理解归理解，绝不意味着接受。
3. 委婉但坚定的拒绝。 直接说“不行”、“我不给”很容易得罪人，反而让孩子受影响。用一些合理的理由，比如“经济暂时不允许”、“我们自己在家也能辅导”或者“我打算自己给孩子买”来推脱，让对方觉得你不是故意不给，而是确实有原因。
4. 不点破，不争辩。 除非事情非常过分，否则没必要和老师当面争执，也别在群里公开指责，这样只会让局面更难看，孩子受到的影响也更大。你的目标是保护好自己的孩子和自己的钱包，不是去“斗争”。
5. 保留证据（如果必要）。 如果觉得情况比较恶劣，或者担心被报复，可以悄悄保留一些聊天记录或信息，但除非真的发展到需要投诉的地步，一般也不会去用。
总的来说，每次遇到这种事儿，心里都挺膈应的，但作为家长，为了孩子能在学校里顺利一些，也只能是小心翼翼地周旋。希望这样的情况越来越少吧。
第一次遇到，是在孩子刚上小学那会儿。
那时我特别焦虑，生怕孩子跟不上，也特别尊重老师，觉得他们说什么都是对的。有一天，班主任给我打电话，语气特别温和，说孩子在班里挺乖的，但也提到一些孩子在学习上需要额外的“辅导”，说他们学校的老师也有在做家教，效果特别好，顺便问我有没有兴趣让孩子去试试，她可以安排一下，名额不多。
当时我就有点懵了。一方面觉得老师是为孩子好，另一方面心里也泛起了嘀咕。我们家孩子成绩不算特别拔尖，但也不算差，平时在家我也会辅导。而且，学校老师在家教，这怎么听着都有点……不对劲？
她当时说得很含蓄，什么“家长都是希望孩子学得更好嘛”，什么“我认识几个学生在外面机构效果没那么明显，还是我们老师自己教得透彻”。她没明说要钱，但意思已经非常明显了。我当时脑子转得飞快，想着不能直接拒绝，显得不给面子，但也绝不能轻易答应。
我就特别“诚恳”地回答：“哎呀，老师您真是太费心了！我倒是想让孩子进步，但是最近家里经济上有点紧张，平时我也尽量在家多辅导，估计现在还不太方便请外面老师呢。真的谢谢您给我这个机会，等我攒了点钱，或者孩子实在需要的时候，我一定第一个找您！”
我说的时候，语气很真诚，甚至还带点不好意思，就好像真的因为钱的问题而错过了一个绝佳机会一样。我把重点放在“经济紧张”和“在家辅导”，既留了余地，又婉拒了。
她听了之后，语气虽然没变，但明显有点意兴阑珊，就说：“没事没事，我就是多一个建议，你随时有需要再跟我说。” 那次之后，她再也没提过家教的事。孩子在那位老师手下也还算正常，没感觉到有什么区别对待。
第二次遇到的情况，就更直接一些，也更让人反感。
那是在孩子读三年级的时候，班级里有个家长群，班主任也在里面。有一天，临近期末，老师突然在群里发了一条信息，说是为了激励学生，计划组织一次“课外学习拓展活动”，会去一个什么科技馆或者博物馆之类的地方，但需要大家自愿报名并缴纳一定的费用作为交通和门票的费用。然后，她又私下单独加了一些家长的微信，包括我。
在私聊里，她就直接说了：“这个活动是自愿的，但是为了保证活动的质量，我们希望家长能稍微多支持一点。你想啊，我带孩子们出去一趟也不容易，还得自己花钱买资料，买些小礼品奖励表现好的孩子。这活动费里呢，我也会稍微匀出一部分，给那些特别努力的孩子买点参考书或者学习用品。如果你方便的话，能不能稍微多支持一下，比如说……再加个一百块钱？算是支持老师工作，也给孩子买个好点的文具。”
这次我就直接有点不舒服了。说实话，我宁愿把钱直接给孩子买文具，也不想通过这种“支持老师工作”的名义来送钱。而且，她说的“匀出一部分”和“奖励特别努力的孩子”这种说法，听起来就像是变相的“好处费”或者“好处”。
我这次采取的方式是“装傻”和“推脱”。我回复她说：“老师您太辛苦了！不过，我仔细看了下那个活动费用，感觉已经挺合理的了。孩子那边，我本来就计划期末给他买个新书包或者几本他喜欢的书作为奖励，这钱我还是直接给他吧，省得他到时候记混了。这个活动费，我还是按您发的标准交就行，您看可以吗？”
我强调了“已经挺合理”和“孩子的东西我打算自己买”，把话题岔开，并且明确表示按照标准交费。我没有直接拒绝她要“额外支持”的要求，而是用一种“我已经在其他方面为孩子做了安排”的方式来回避。
她回了我一个“好的”，但语气明显就没有第一次那么热情了。之后，我也没在群里看到谁额外给了钱的反馈，估计大部分家长和我一样，心里都清楚是怎么回事，但选择不点破。
处理这类事情的关键，我觉得是：
1. 保持冷静，不要立刻情绪化。 一旦激动，反而容易被对方抓住把柄或者让事情变得更尴尬。
2. 理解老师的立场（某种程度上）。 虽然这种行为不对，但有些老师可能确实面临一些压力或者觉得这是“潜规则”。但理解归理解，绝不意味着接受。
3. 委婉但坚定的拒绝。 直接说“不行”、“我不给”很容易得罪人，反而让孩子受影响。用一些合理的理由，比如“经济暂时不允许”、“我们自己在家也能辅导”或者“我打算自己给孩子买”来推脱，让对方觉得你不是故意不给，而是确实有原因。
4. 不点破，不争辩。 除非事情非常过分，否则没必要和老师当面争执，也别在群里公开指责，这样只会让局面更难看，孩子受到的影响也更大。你的目标是保护好自己的孩子和自己的钱包，不是去“斗争”。
5. 保留证据（如果必要）。 如果觉得情况比较恶劣，或者担心被报复，可以悄悄保留一些聊天记录或信息，但除非真的发展到需要投诉的地步，一般也不会去用。
总的来说，每次遇到这种事儿，心里都挺膈应的，但作为家长，为了孩子能在学校里顺利一些，也只能是小心翼翼地周旋。希望这样的情况越来越少吧。
网友意见
我是一名小学老师，我来说说我自己，还有我了解的同事是如何避免让家长以为我们是在向他们暗示索要好处的。
我们尽量不叫家长，只有学生实在问题比较麻烦特别需要家长知晓，需要家校合作时才联系家长。而且家长会和平时交流我都是很真诚地跟他们沟通，我直接告诉家长我的态度和原则，我真的喜欢孩子，哪怕调皮我也喜欢，我不会放弃任何一个孩子，我希望每个孩子都有好的发展。所以不是交流孩子的问题，其他的事情不要找我。
我们尽量不在过节前后联系家长，比如教师节，中秋节等，尤其过节前都不叫家长的，就是怕家长误会我们是不是借机找茬，暗示他们给我们好处。
平时和家长联系很注意措辞和态度。首先是平等，不要把自己当做一个高高在上的老师，孩子有问题不要对家长趾高气昂，好像在批评指责家长似的。其次是真诚，要注意面部表情尤其眼神，一定是发自内心的真诚才能让对方感受到。孩子有什么问题直接告诉家长，把自己的了解和建议真诚地告诉家长。
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说实话，即使我们不暗示，有些非常重视孩子教育的家长还是会主动上门，一般都是托关系找到我们，我相信很多老师尤其是班主任都遇到这种情况，在其他行业也一样。我自己是想把师生关系，家校关系弄的纯粹一些，能推的就使劲推掉，但是有些只能勉强接受。我对这些事情很反感，觉得触犯了自己作为教师的原则和底线。俗话说的好，吃人的嘴短，拿人的手软，总是觉得被绑架了一样，对方可以任意提出各种要求。其实我们也理解家长，都是为了孩子，觉得老师照顾孩子不好意思就给老师点补偿和感谢。中国就是个人情社会，社会现实，真的无奈。
其实作为我的学生，家长真的不必多此一举，我对每个孩子都是一样的关心，绝不会放弃任何一个。虽然有些家长送了一些小礼物给我，但也不会毫无原则地偏袒他的孩子，更不可能因此让其他孩子失去一些机会，比如选班委，小督查，少先队员等等，我都是让全班进行自荐或推荐的形式进行，如果下面的反对声很多，哪怕送我一栋房子这个孩子也绝不可能当选。
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