读博时，导师和学校哪个重要？
先说说导师吧。
我个人觉得，在读博这个阶段，导师的重要性，可以说占了至少七八成。为什么这么说呢？
科研方向的引路人： 读博最核心的就是做科研，而导师就是你的科研“领路人”。他有没有在你感兴趣的领域有深入的研究，有没有前瞻性的眼光，能不能给你指出一条清晰的研究路径，这直接决定了你未来几年能不能做出点东西来。一个好的导师，他会帮你把控方向，避免你“瞎忙活”。他可能已经在这个领域深耕了很多年，积累了丰富的经验和人脉，这些都是宝贵的财富。他可以给你提供宝贵的建议，告诉你哪些问题值得研究，哪些方法更有效，甚至在你遇到瓶颈时，能点拨你一下，让你茅塞顿开。
学术能力的塑造者： 除了方向，导师更重要的是塑造你的学术能力。这包括怎么设计实验、怎么分析数据、怎么写论文、怎么做学术报告、怎么发表文章。一个负责任、有经验的导师，会手把手地教你，批评你，让你不断进步。他会和你一起讨论论文，指出你的逻辑漏洞，帮你修改语言。这种言传身教，是你未来学术生涯的基础。
职业发展的关键人： 毕业后，你的导师的人脉和推荐，往往能为你打开学术界或工业界的大门。一个在领域内有声望的导师，他的学生毕业后往往更容易找到好的教职或者进入顶尖的研究机构。导师的“名片效应”在博士毕业初期是相当明显的。
情感和心理的支持： 读博是个漫长而充满挑战的过程，会遇到各种挫折和压力。一个好的导师，不仅是你的学术导师，有时候也是你的“精神导师”。他能理解你的处境，给你鼓励和支持，帮助你度过低谷期。
当然，导师也有“不好”的时候，比如：
学术水平不高： 如果导师本身的研究方向比较陈旧，或者在这个领域没有太多建树，那么他能提供的指导和资源就会非常有限。
不负责任/甩手掌柜： 遇到那种把学生当免费劳动力，不给任何指导，或者压根不关心学生发展的导师，那真是“人在曹营心在汉”。
压榨学生/剥削劳动： 有些导师会把学生当成自己的“学生工”，让学生做很多与课题无关的杂事，或者把学生的研究成果据为己有，这种也是非常可怕的。
再来看看学校。
学校的重要性，在我看来，更多体现在它能提供一个平台和环境。
学术资源和声誉： 名校往往意味着更好的学术资源，比如更先进的实验室设备、更丰富的图书馆藏书、更活跃的学术讲座和会议。同时，学校的声誉也能为你的学术履历增添光彩。一个在国际上享有盛誉的大学，它的毕业文凭本身就带有一些“通行证”的意味。
学术氛围和学术交流： 好的学校通常有更浓厚的学术氛围，你能接触到更多优秀的师兄师姐、海归博士、以及来自世界各地的学者。这些交流机会能开阔你的视野，激发你的思考，甚至可能为你带来合作的机会。
科研平台和条件： 学校提供的科研平台至关重要。比如，一个好的大学，可能会有国家级的重点实验室、大型的公共仪器平台，这些是你个人导师可能无法提供的。这些平台能让你接触到更前沿的技术和设备，做出更高水平的研究。
地理位置和生活环境： 虽然不是学术上的直接因素，但学校所在的城市、周边的生活成本、就业机会等也会影响你的读博体验和毕业后的选择。
校友网络： 很多名校拥有强大的校友网络，这些校友遍布各行各业，在你毕业后可能会提供很多帮助。
但是，学校也有其局限性：
“学校不代表一切”： 我见过很多在普通高校但导师非常牛的博士，毕业后混得比在顶尖名校但导师一般的博士要好得多。所以，不能完全迷信学校的名头。
学校的“光环”有限： 当你博士毕业、进入学术界或者高科技公司的时候，你最终比拼的还是你博士期间的研究成果、学术能力以及你导师的影响力。学校的光环只能帮你敲开一些门，但后续能否走多远，还是要靠自己。
那么，到底哪个更重要？
我认为，导师和学校的“重要性”是相互关联的，并且会随着你博士生涯的不同阶段有所变化。
初期：导师的“抓手”很重要。 在你刚进入博士阶段，对研究领域还不熟悉，对导师的研究方法和思路依赖性最强。这时候，一个好的导师能让你快速进入状态，少走弯路。如果学校再好，导师不给力，也很难做出东西。
中期：学校的平台和资源可以弥补导师的不足。 如果你的导师在某些方面资源有限，比如实验设备不够先进，或者缺乏国际合作机会，这时候一个好的学校平台就能帮你弥补这些不足。你可以利用学校提供的公共平台，参与学校组织的学术活动等。
后期：导师的学术声誉和校友资源开始显现。 尤其是在准备毕业、找工作的时候，导师的人脉和推荐，以及学校的校友网络，会成为你重要的助力。
总的来说：
如果非要区分，我倾向于认为，“一个牛导在一个普通学校”可能比“一个普通导在牛校”更值得选择（前提是学校的硬件资源也不能太差）。 因为博士期间，你很大程度上是导师的“学徒”，你的学术技能和思维模式是被导师直接塑造的。如果导师水平不行，即便学校平台再好，你也很难真正学到真东西。
最理想的情况是，“牛导+牛校”。 这当然是最好的选择，但往往可遇不可求。
在选择时，要更深入地考察导师的学术实力、过往指导学生的经历、以及他对学生的态度。 同时，也要了解学校在你所选研究领域提供的具体平台和资源。不要只看学校排名，更要看具体到你这个专业，你的导师在这个专业领域内的影响力如何，以及学校的科研环境是否适合你。
最终，读博是一个自我成长的过程。无论是导师还是学校，它们都只是你实现目标的一个“工具”或者“载体”。最关键的，还是你自己的主动性、学习能力和坚持。
所以，当你面对选择时，不妨问问自己：
我读博最想获得什么？是具体的学术技能，还是名校的“敲门砖”？
我个人的学习风格和需求是什么？我需要一个事无巨细指导我的导师，还是一个提供极大自由度的环境？
我如何衡量导师和学校的“好”？是看排名，还是看实际的学术成果和发展机会？
想清楚这些，你的选择可能会更清晰一些。但记住，人生没有完美的选择，很多时候，选择之后更重要的是如何适应和争取。
网友意见
当然是导师
如果只能给即将读博的同学们提一条建议的话，那对于我来说一定是这一条：
选一个关心你的导师。Find an advisor who cares about you.
因为对于初出茅庐的博士生来说，真的没有什么比这个更重要的了。在我读博士和博后期间这几年中看到过许多令人惋惜的博士生非常挣扎的例子，他们有各自的特殊性（例如课题进展、人际冲突、个人生活），但却令我惊讶地有一个共性——就是他们的导师没有时间或者从内心就并不“关心”他们：
- 例子1：我的博士生同学小U，他的导师是诺奖获得者（所以你可以想见博一时我们所有人有多羡慕他）。然而到了博二博三课题遇到困难时，他发现他作为庞大的实验室二三十人中的一个根本得不到导师的关注。诺奖导师忙着发大paper、写书、参加会议，好不容易有空了还要先和课题进展迅速的博士后讨论，还哪有空关注小U呢？如今他已经博士第八年，在更换了两三个课题无果后争取未来一两年内草草毕业。
- 例子2：朋友小G，带着满腔学术抱负在国内读博。不幸的是，他却碰上了一个“拿学生当工具”的导师。用他的话讲：“有时为了写基金，我今天排的满满的实验刚做到一半，导师就来不耐烦地催促明天必须要拿到什么数据了，日复一日。”在这样的环境下，学生还哪有心情自主思考，更不要谈什么享受科研的乐趣了。博士第三年，小G不得不带着遗憾提前终止了自己的读博生涯。
- 例子3：学妹小J，博二时就完成了第一个课题，兴高采烈准备写文章投稿。然后在文章作者顺序上，导师却执意坚持与她合作但贡献相对更小的博后应该作为一作，理由是博后对于写文章投稿更有经验，文章最终效果会更好。小J与导师理论，导师却冷冰冰地回绝，丝毫没有体现出对眼前自己学生的个人发展和内心不公平感的关心。在一段时间的针锋相对和压抑后，小J在博三时更换了导师和实验室，一切从零开始。
为什么选一个关心你的导师比学校、课题、资源更重要呢？这背后的逻辑很简单：读博的动机各不相同，有人计划长期投身科学研究，有人希望毕业后找一份好工作，也有人还没有想好未来所以想用读博这几年好好探索；但是大家都有一个共同点——就是希望毕业并拿到博士学位。换句话说，不管你有多远大的抱负，那都是关于“上限”(Ceiling)的问题；而读博最基础的是一个“下限”(Floor)问题，那就是在几年中克服各种困难然后毕业。有了这个基础，你可以从容地全身而退，也可以在你下一个课题或者下一份工作中展翅高飞；但是如果没有这个基础，有时就没有下一个课题或者下一份工作了。而选一个关心你的导师，就是保证“下限”的最好方法，因为他/她不仅不会压榨你或把你当成工具，还会在你遇到困难时伸出手拉你一把。
- 例子4：博士生小C，踏实肯干，跟了一个刚开实验没几年的导师。课题进展不顺，导师也没有什么带学生的经验，于是两个人就一起摸着石头过河。小C说有时他觉得导师自己也并不清楚课题该怎么做，这让小C有些迷茫；但是他并不是十分担心，因为他总能感受导师对他的支持：导师会主动出钱支持他去参加各种学术会议，说这样对他将来有帮助；每隔半年，二人会进行一次长谈，一起讨论他的短期和长期职业规划；两人私下里还会聊聊学术圈、家庭和他们共同的爱好。虽然课题算不上顺利，但用小C的话讲：“你总会觉得你的背后有人支持你”。如今，小C即将毕业，他觉得自己的读博生涯充满挑战，但很开心。
“关心”的背后是“在乎”，而“不关心”则多来自于冷漠或功利。关心学生的导师会有一种“教育者”的心态：他们有责任心有担当，并有同情心和同理心，甘愿在某种程度上牺牲一些个人的利益而去帮助学生的个人发展。这是非常难得的，因为导师们也是人，他们往往自己都是事物缠身，还要面对考核、基金、家庭等压力，在此之上没办法去关心到实验室十几个人中的每个人也是人之常情。所以，如果真的遇到了一个关心你的好导师是一件很幸福的事情。他们中很多也许算不上学术大牛，很多也许自己也没有什么教书育人的经验，但是他们却愿意付出自己的时间和心力在初出茅庐的学生身上，带着笑与泪和他们一同成长——这样的导师值得我们的尊敬。
那么，如何找到一个“关心你”的导师呢？我推荐大家在看实验室过往博士生中的案例时，不要去看那些成功的例子有多成功、发了什么大paper、找了什么好工作，而着重去看那些最不成功的例子有多不成功。换句话说，看看“下限”是否有保证。试想，如果你看到一个实验室中的博士生每个人都过得自得其乐，虽然不一定有大成果但是基本上每个人都能按时毕业，那么我们真的应该为他们的导师鼓鼓掌——他/她一定做对了很多事情。反过来，如果你看到某实验室一半的博士生发了大pape春风得意，而另一半苦苦挣扎7、8年才毕业，那么这样的实验室你一定要小心了——导师不出意外属于我举的前三个例子中的一类。
最后，祝即将读博或者仍在读博路上的朋友们找到属于你的好导师，珍惜他/她并与他/她共同成长。
一定是先选学校后看导师。
如果是普通一本和2，9学校，那么请先选2，9学校（国，上，南科大可以当成985学校，不算普通一本），因为学校好，那么导师大概率牛逼，现在29学校的新ap都是世界top学校直博卷出来的，而且29学校能提供的资源会比普通学校多很多。
但是如果是top 5学校之间，那么先选导师，这时候学校带来的平台优势已经差不多了，不用纠结top1 还是top5 的名头，选个合适的导师更重要。
你现在的情况我建议不要硕博连读，应该硕士毕业后博士往更高的地方去读。首先你的导师所谓的“人脉资源”在真正的大佬面前不值一提，与其纠结这些，不如毕业后去更好的学校投奔真·大佬。
其次毕业后30岁很正常，这个就是正常的博士毕业时间。如果想去学术界卷，你还有做好几轮博后的机会，如果想出去工作，那么可以考虑一下博士出国读，国外博士的年龄更大，对30岁的毕业生不苛刻。
最后压榨学生这种事情，在好的学校里已经不常见了，导师都知道现在的学生骂不得逼不得，反而更多的是学生自我压榨，同行内卷严重。如果真的怕压榨，那么建议去沿海发达地区读书，那边的导师普遍官气轻一些。
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