如果你的孩子想玩其他小朋友的玩具，被当面拒绝，家长应该怎么做呢？
孩子玩不到想要的玩具，这可是件大事，毕竟对孩子们来说，玩具就是他们世界的中心。这时候，作为家长，咱们的心情也会有点复杂，一方面是心疼孩子，另一方面也得处理好这个“小尴尬”。
当你的孩子兴冲冲地跑过去，伸出手想拿别的小朋友的玩具，结果人家小主人“不行！”或者直接把玩具抱紧，甚至躲开，那一刻，孩子的脸上肯定会写满委屈和不解。这时候，你一定不要立刻责怪那个不分享的孩子，更不要马上强硬地要求人家必须分享。这样做，反而容易激化矛盾，让两个孩子都感到不舒服。
你的首要任务是安抚好自己的孩子。蹲下来，跟孩子平视，用温和的语气说：“宝贝，我知道你很喜欢那个玩具，但小朋友说现在不想让你玩，咱们先来看看旁边有没有别的你喜欢的呀？” 试着转移一下他的注意力，让他看到玩具堆里其他的可能性。可以引导他：“你看，这边有个漂亮的积木，我们可以一起搭个高高的塔！”或者“那个小汽车也很酷，咱们来玩个赛车怎么样？”
同时，也要给那个不分享的孩子一些理解和空间。你可以对那个孩子说：“没关系，这是你的玩具，你说了算。” 这样一句简单的话，能让对方感受到被尊重，他的戒备心就会少很多。别担心这会教孩子“自私”，孩子在这个年龄段，对“我的”这个概念是非常强的，这是他们建立自我意识的一部分。
如果孩子依然执着，甚至开始哭闹，那么就需要更深入地沟通了。你可以轻声解释：“有时候，我们特别喜欢一个东西，就希望它一直属于自己，小朋友也是这样的。等他玩够了，或者他觉得你真的很喜欢，说不定就愿意让你玩一会儿了。” 试着用孩子能理解的方式，让他们明白“物权”的概念，以及“分享”并不是必须的，而是一种友善的行为。
然后，你还可以创造一些“间接分享”的机会。比如，你可以提议：“宝贝，我们带了我们自己的一个小球，要不要跟那个小朋友换着玩一会儿？我们玩完我们的球，再还给他。” 或者是“我们一起玩你带来的那个小火车吧，这样大家都有得玩。” 这样的方式，让孩子看到分享带来的乐趣，而不是被迫的剥夺。
记住，教孩子学会接受拒绝，也是成长的一部分。人生不是事事如愿，学会管理自己的失望情绪，用平和的方式去化解，这比得到一个玩具更重要。在整个过程中，你的平静和耐心，是最好的榜样。让孩子知道，即使得不到想要的东西，你依然爱他，并且会和他一起找到解决问题的办法。
最重要的是，不要让孩子觉得，因为他没有得到玩具，就受到了不公平的对待。你可以适时地对他说：“虽然这次没能玩到，但下次我们可以早点来，或者约好一起玩。” 留下一个积极的期待，比纠结于眼前的“失败”要好得多。
当你的孩子兴冲冲地跑过去，伸出手想拿别的小朋友的玩具，结果人家小主人“不行！”或者直接把玩具抱紧，甚至躲开，那一刻，孩子的脸上肯定会写满委屈和不解。这时候，你一定不要立刻责怪那个不分享的孩子，更不要马上强硬地要求人家必须分享。这样做，反而容易激化矛盾，让两个孩子都感到不舒服。
你的首要任务是安抚好自己的孩子。蹲下来，跟孩子平视，用温和的语气说：“宝贝，我知道你很喜欢那个玩具，但小朋友说现在不想让你玩，咱们先来看看旁边有没有别的你喜欢的呀？” 试着转移一下他的注意力，让他看到玩具堆里其他的可能性。可以引导他：“你看，这边有个漂亮的积木，我们可以一起搭个高高的塔！”或者“那个小汽车也很酷，咱们来玩个赛车怎么样？”
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然后，你还可以创造一些“间接分享”的机会。比如，你可以提议：“宝贝，我们带了我们自己的一个小球，要不要跟那个小朋友换着玩一会儿？我们玩完我们的球，再还给他。” 或者是“我们一起玩你带来的那个小火车吧，这样大家都有得玩。” 这样的方式，让孩子看到分享带来的乐趣，而不是被迫的剥夺。
记住，教孩子学会接受拒绝，也是成长的一部分。人生不是事事如愿，学会管理自己的失望情绪，用平和的方式去化解，这比得到一个玩具更重要。在整个过程中，你的平静和耐心，是最好的榜样。让孩子知道，即使得不到想要的东西，你依然爱他，并且会和他一起找到解决问题的办法。
最重要的是，不要让孩子觉得，因为他没有得到玩具，就受到了不公平的对待。你可以适时地对他说：“虽然这次没能玩到，但下次我们可以早点来，或者约好一起玩。” 留下一个积极的期待，比纠结于眼前的“失败”要好得多。
网友意见
孩子长到3、4岁这么大,往往特别喜欢和同龄的小伙伴一起玩
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