怎样避免「隔代教养」带来的缺点？ 第1页

这个话题已经朝着很有意思的方向来发展了。我来一点大家没提到的吧：接纳孩子的缺点。

我自家有个妹妹，她女儿是上小学的时候才从老家回到她自己身边的，第一个月到我们家来哭过两次，说自己孩子被婆婆带废了，都上小学了还不能自己吃饭、穿衣服、洗漱。我跟她说，生活习惯这个很简单，首先，你不能骂孩子，说孩子不好；然后你不能骂婆婆和老公说是婆婆不好，从今天开始，你耐心教她每一个生活习惯，告诉她为什么要这么做，不要说她做不到就是自理能力差，而是说这是她应该学习的，一个月肯定能教好。我当时把话说得非常严重，你否定婆婆，就是否定孩子，你否定孩子，孩子就不自信。 但显然她当时怨念极深，根本做不到我说的，即使如此，3个月后她再来时，孩子的生活习惯问题基本解决。就事论事而言，我从小开始教自己女儿做，我女儿也是 在中班才开始做到非常好，前后3-4年心血总归是要的。而她，因为孩子比较大了，仅仅3个月就做到了我3年的成绩，不过是比我们晚了2年，那么谁更成功 呢？如果两个孩子最终殊途同归了，她的怨念的价值又何在？

很多有隔代教养矛盾的家庭，父母发现孩子的缺点之后，不是想着如何接纳孩子，如何帮助孩子纠正，首先就是定责：都是爷爷奶奶（外公外婆）溺爱（或者说不会带）的结果。

实际上，孩子的某个习惯的养成，连教育专家都不敢肯定说成因，通常都是用是天性、教育、环境等等综合的结果来打哈哈。而我们一些父母，敢如此笃定，真不知道哪里来的勇气。

我 觉得在这个问题中最关键的是，当你给孩子的缺点定责的同时，你的怨念已经影响了孩子，孩子会形成很多不利于他成长的一些观念：1）我是错的（自我否定）；2）我的错误是爷爷奶奶的错（外部归因）；3）我的坏习惯改不过来了（尚失改进的自信）；4）我的坏习惯让我的父母和爷爷奶奶发生了矛盾（自怨自艾）；5）我的爷爷奶奶是不合格的（过早的失去对长辈的尊敬）；6）我父母不爱我才会这么说我（怀疑父母的爱）；7）他们（父母）凭什么这么说我和爷爷奶 奶（逆反）；等等。而孩子的这些错误观念，不比所谓的隔代教养带来的危害更轻。

还是说我妹妹，她女儿第一年到上海市，她每次来我家都带她 女儿来，她女儿会非常开心的和我女儿玩，但只要不满意就哭。据说在家里则一受管束就哭，一哭就找奶奶，要奶奶抱，要回家（老家）。孩子的那种状态，说明孩子根本更亲近奶奶而不是自己的妈妈，而这种状态的原因，并不单纯是因为她从小跟奶奶长大，而是因为她感受到了自己母亲的排斥。两年后的今天，我妹妹来我家 玩，再也不抱怨婆婆如何如何，而她女儿依偎在她身边，认真听我们谈话。

这种状态是说做母亲的接纳了孩子的各种不足，而孩子也认同了母亲的爱，也就认同了母亲教育自己的权力，彼此建立了良好的亲子互动。我以为这才是家庭教育中比孩子的某一个两个好习惯更重要的事情。