乡村学校为什么留不住教师？ 第1页

我知道师生恋在一些人的认知里是不符合伦理的。

可是我想说，她是个学生时，我也是个学生。我成为她的老师，日子变得唯一不一样的，是网吧lol开黑可以并排坐方便语音。

在校期间，我可没有和她xxoo过，甚至我可以告诉你，她并不是处，不过我也并不在乎，退一步说我也不是处了，没资格要求她什么，只怪我和她相识太晚。

她是个单亲家庭，所以脾气举止和常人不一样我都能包容，像个长不大的孩子也不打紧，我会守护她的孩子气，让她觉得社会其实比她印象中打打杀杀的学校还要温暖。

再者说回教师本职，教书，我带的班成绩都是有提高的，这要怎么说?非要说他们都考不上清华是我的失职那我也无话可说。

再说会育人，我任职期间，我的班级学生没有一起欺凌老师的事迹，还有什么好说的?

只是一个异地的adc和辅助变成了一段时间内的网吧双排常客然后变成了永远的lol开黑组合。

可能老师不该带妹开黑?我不觉得我有能力让她戒网瘾。或者说我告诉她:你不许碰lol了。这句话就会有说服力。

反倒是感谢lol让她没有变得自闭，只是可怜游戏里被她莫名其妙喷的队友，不过出于私心考虑我不会干涉她 毕竟她不喷人吸引嘲讽，对面就不会火力全开喷她让我发育。

要知道，她机器人的钩子永远只能指望对面pin值8888，或是对面忙于打字才能命中。我德莱文可是要拿一血的男人！

我当老师的时候都是她强吻我，我可是一本正经地告诉她我要上报学校，我面相就凶不起来我也无能为力。至于xxoo，她暗示过，我拒绝了。也不是什么底线不底线的。我和她说，最美好的事情留给未来，余生还很漫长。还是就是她是我的，我也注定是她的，急个鸡儿呢?

对于早恋这个词我觉得就比较搞笑，这个我就不细说了，毕竟打字是很累的。我唯一接受不了的也就是学生会有兽交，恋童，乱x，恋畸。好在我的学生三观都比较正常。他们喜欢的对象都比较符合我的审美。

学生里有非要发生一些故事的，我也只是告诉他们为了不发生事故，建议戴套。这种事情，你以为你是圣人就有能力能让全世界十八岁以下都不接触性了?

或者说句难听的，我的学生我要管好，我的女朋友我要照顾好，我的父母我要孝顺到。其他的是是非非，形形色色的人和我有什么关系呢?

现在我是个琴行老板，就当是我下辈子都聘请个开局游戏1喷9的辅助陪我上分，很不符合价值观吗?对了，我现在教会她用比不骂人更能刺激对面的方式，帮助我拿一血并为虐泉伏笔了，你要怎么说?难道lol里有规定不能用心理学干扰对面心理的规定了?

你不要想个小草莓 ，你自己控制不住自己，脑子里浮现草莓还能怪我喽?对面自控力不行对线时打字，就应该被我接斧头走a带走。

现在她也知道，未来和我不止是adc和辅助的关系，老师和学生的关系，未来她也得是个贤妻，是个良母，是个女儿。

所以她现在，每晚都会让我读诗给她听，也在努力地学钢琴，恶补猫咪护理知识。

她觉得，我们都很优秀，生的孩子如果不行就是他自己的不行了。如果未来的孩子像她小时候一样忤逆，到时候不仅lol开黑都不带他，在他小学时，就给他报个蓝翔挖掘机和数控机床的补习班，让他自生自灭去。

————————原答案———————

谁说留不住的?

你们满脑子都是高工资或者好环境肯定留不住。

朽木不可雕，一个班语文平均分就40分 不过没关系，育人最重要。

男同学都是我哥们，我天天饭饭都被他们包场请客，所以食无忧，这个年龄段女同学比较听话の，才是我来教书的核心目的，我要好好给她们补课，让她们体美劳全面发展。

不过现在我已经成为一个琴行老板，不教书了。现在我女朋友就是我的学生，她说我和别的老师都不一样，能和所有人打成一片，我说因为你们都很可爱。

回归上课本身，我说真的，学生对我教学肯定满意的。每节课我都备课，不是因为敬业，也不是好习惯。只是强迫症，不整理好思路自己都不舒服的那种，懂得就懂。

我正常每周带他们看两部电影，然后给她们讲解剧情，电影包括不仅仅包括微惊悚向(下水道的美人鱼 )，日韩微色情，和类似海上钢琴师这类型的。偶尔也迎合部分人口味找些类似快手土high视频一起乐呵。

然后就是教学写作时，尽量找小说，流行歌里写的不错的给给她们分析，这样他们也乐于接受。

然后就是育人层次，我更多都是对症下药。所以不经意间和他们科普了各种类似28定律，鲸落各种词汇，算是刷新他们的认知。

对女孩子我会鼓励他们打扮自己，男孩也是，但不要娘化，要干净清爽。我告诉他们要提高自己的审美，不要土味杀马特，着装是这样，举止措辞也是。

告诉他们恋爱观，尤其是男同学，我会告诉他们，下流措辞调戏女孩是最蠢的告白，不如闲着的时候学学吉他，美术，击剑之类或者干脆农药，dota，吃鸡你们就别当游戏玩，就当考试一样学知识点，比如怎么把兵全补了，怎么带单无解肥，然后你们一样可以吸引女孩子，一技傍身总是好的，对于爱情你若盛开，蝴蝶自来。

对于早恋，我是支持的我鼓励男同学去拱白菜，但要挑口味色情上乘的，而不是饥不择食。

对于女学生，我尤其害怕他们被别的班的猪白拱了。所以我平常教她们的一些审美就很派用场，她们骨子里就看不上这群只能考40分的男生，虽然他们自己也就50来分，不过他们满嘴都是，既见君子，云胡不喜。落花倾兮，美御美兮。见君一刹，胜花美兮。

因为科普过总角、垂髫、豆蔻、弱冠，所以他们都很期待自己的及笄礼。

男同学一般都是很服我的，因为我lol一区大师，我农药段位也是他们中最高的，就算是课堂他们也只是喊我龙哥。

只是最后走的那天，他们却喊我小龙老师。

对了，我女朋头现在还喜欢喊我小龙老师。

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这不是那种你们自以为的师生恋。

是我大学期间lol认识了她，她有时候性子来了，就挑逗我喊我大叔，我在草里喷他们吸引火力你感觉补兵发育吖。

如果只是这样网上腻腻歪歪并没可能有多深羁绊，所以我花了一年时间考各种证，轻而易举成了她的老师，可能穷乡僻壤能有人主动来校长也想不到，我几乎是指名道姓想教她们班语文的。

所以爱情也是自己争取の，只是额外收获了一群好哥们，和一群好...好闺蜜?

称兄道弟的我是不反感的。可能我心态比较年轻，混在他们中间，好像我也还是个学生。

有时候和女朋友在校园腻歪时，会很期待有人来抓她早恋，然后我就可以当证人指证她。

2020年四月。我通过遴选去信访局工作。13年的独苗没有了。

分割线。

我是西部地区村级教师一枚，13年的特岗教师，我媳妇是同校的12年特岗教师。我校一共招聘了5次教师。12年招了13人，如今还剩下5人。13年就招了我一个独苗还在坚持。15年招5个剩下两个半（两个正常上班的，一个一周就来两天的算半个。）。16年招来5个剩3个。17年13个剩下9个。可以说流动性很大了。每学期开学前，管教学的校长都为了排课和分课绞尽脑汁。因为人员不稳定。

我校距县城四十多公里，开车要一个多小时（主要是路况太差），是我们县最远的学校，没宿舍休息（我们不午睡，一般中午加一节课），没食堂吃饭（教师轮流做饭）。我们这帮80後和90后哪里吃过这种苦啊？!特岗服务期满了，就考走了（特岗合格各种考试是加分的，而且加的好多）。还有一些有门路的调走了。可以说每学期都有老师走。

我感觉农村教师留不住主要有几个原因。

一是待遇差，条件艰苦。这没什么可说的，教育从来都是稀缺资源，还做不到全面均衡。

二是发展前景不看好，我刚来的时候学校有300多的学生，过了五年就剩下一百多了。今年更是才有两个新入学一年级的学生（九年一贯制学校）。我校吃枣药丸。我去我校学区的村子里跑招生，一个大村子居然就剩下六户人家了！连乡村都留不住人了，乡村学校拿什么来留在老师?

三是信息流畅，出路多。骑驴找马的人不在少数，没工作的时候先在农村干着，找到好去处就果断闪人了。

四是县里年年从乡村教师里选拔优秀教师补充县里学校的缺口。近几年我县干脆就不在社会上招聘教师了，全都是特岗教师，招来都塞到农村去，再从农村把好的教师选拔到县里，我们就是替人家锻炼和培养后备人才的基地。

综上所述，农村学校的衰败是不可避免的。在这艘迟早要沉的船上的我们要早作打算，不要到时候悔之晚矣。

2021.10.2

最后一次更新

在县城快一个月了，比之前上班的九年幸福感加起来都多，学校比较人性化，没有那么多的会议，老师只需要搞好教学就可以了，自己也开始学习起来，专业方面，还需要精进。延时服务没有英语的课，可能是学校体恤我四个早读吧。还有一个开心的事情，我一到周五下午没课，但是上午上课都非常赶。虽然下午没课，但是也要搞好教学，因为孩子们都很听话，他们都是小天使。给他们买了小礼品，抽奖专用。 十一之后调整放学时间三点半，我天，太幸福了吧！

插个题外话，之前乡下的学校，一到六年级六点二十上早读，晚自习七点半，呵呵，和前同事聊天，大家都说我走的及时，老师们都快抑郁了，学校有年轻的小姑娘，要辞职不干 。替他们难过，我劝大家，过了年好好看书，争取暑假能考到县城。

如果有乡村教师看到我的回答，希望你能够不要荒废专业知识，好好提升自己，争取早日脱离苦海。加油，各位同仁！

2021.9.14

县城学校开学了。总结一个字，爽！

新学校教六年级英语，两个班，一周四个早读。没双减之前，老师七点到校，双减之后，七点半到校。学生成绩可以，教起来省事。开心！早上骑电车十分钟到学校，中午七分钟到麻麻家吃午饭。然后午休，两点半到学校上班。下午四点二十放学，延时服务开启了。没具体分配课时，如果延时的话，6点20下班，可以接受。

说下老学校情况，开学当天早上，老师们七点二十到校，中午全体老师到食堂陪学生吃饭，下午第四节，老师去寝室给学生铺床。晚上，班主任陪同上晚自习，八点放学。从下周开始，班主任上两节晚自习，七点二十放学。所以，比着延时服务，这算什么。我现在幸福指数飙升。

2021.9.5

县城选调，考上了。开心，等待开学中。

2021 9.1更新

2020年受不了，改行四年级数学了，一个字，爽！没有晚自习。唯一就是中午需要辅导。12点四十进班看学生。今年县城选调考试，等待结果

2019.10.8

今年教三年级和五年级英语，三年级不考试可以轻松点。国庆开开心心上班，听到一个“噩耗”，学校要开始上晚自习了，5点5分放学，5点50开始上晚自习，上到7点钟。只有五六年级上晚自习，心里一阵骂娘，据说上晚自习是因为领导嫌成绩不好，我艹，天天应付检查，成绩能好吗？半个月大扫除三次，谁能受得了。天天早读不上课，正课也耽误，让学生扫地，成绩能好？因此让晚自习加班，大家都调侃，教学是副业。哈哈。学校8个领导，只有两个上晚自习（在五六年级，也是因为需要评职称，要晋级，需要成绩），其余都没在，不用上，说好的，加班呢？为啥领导不身先士卒？

还有一件事情，操蛋得很。给老师们每人发了一套工装，说是量身定做，结果没一个老师穿上合身，说是700块钱一套，让自己出200，其余学校补，我感觉那衣服就值200块钱，本上身材不给力，穿上巨难看。

2019.5.1

上周五期末考试颁奖典礼。虽然没有得奖，但是看到娃们进步也很欣慰。加油吧！昨天和以前的同事聊天，她调初中去了。我俩还是同属一个乡镇，他们学校7年级的学生全部是我们学校6年级输送过去的。（学生学习水平都很渣，数学满分120，能考个一百零几分就是第一了，班级里面考五六十分的学生居多）。聊天中得知，她这次期中考试数学全县倒数第一，感觉很郁闷，然后我又调侃她，安慰了她，咱俩考城里吧，乡下待着不行。

聊天中有件事情特别搞笑。她说自己本周收了两只兔子。。。。。。。。。一只是正在上课，从教室里面跑出门外，（他们班男生上课抱着一只兔子）。另一只兔子是她正在一个班级上课，然后一只兔子从外班蹦到他们班。so，这两只兔子都被没收了，自己拿回家养着，说期末考试后再还给娃们。。。。。。。。边说边抱怨，给兔子买红萝卜吃。。。红萝卜2块多一斤，好贵~！有这样的老师，我也是醉了~！！！！！！！！！！！边听边哈哈大笑~！~~~~~~·

2019.3.9更新

纯属吐槽学校

今天乡镇✘✘评选决赛，没有自己。心里难过，教学水平没问题，听说是去年成绩没达到乡里平均分，然后不让参加评选。心里一阵骂：教了六个班，还当班主任。又能让学生成绩考多好？

这学期学校又实施了如下新政策：1.全校老师练字，发纸质字帖，发小黑板。天天练字，往微信群里发，没发的话逐一通报。黑板字天天更新，没写通报。2.从星期一到星期五中午安排老师坐班看自习。3.下午最后一节课全校除了六年级统一练字(无语)，然后学生作业语文数学老师轮流改(无语)

我想说的是，领导嫌学校成绩不好。为啥占用宝贵课堂时间练字？仅仅是因为上级领导要求第四节是综合实践活动课？成绩不好，还三天两头迎接检查，写不完的材料，扫不完的地，做不完的假令人身心疲惫。中午不让老师们好好歇歇，非得看班，最要命的是看寝室！领导们只用带班，为啥每次看寝需要带班领导？把带班领导也加入看寝队伍多好。这样不用12天看一次寝室了，可以一个月轮一次（因为人多）。年年走老师不知道啥原因？（天天把人累死，开会就怼人，过节没福利），学生越来越少（天天扫地，最夸张的是一星期扫大扫除三次），学习是副业，应付检查是主业！

总之，老师们既能够教学，还要能够应付领导检查，还能zj。身心疲惫，开始看招教的书了，希望暑假能选调成功。

10月16日更新

昨天领导开会，说是六年级成绩参加全县评比，然后六年级英语由一周四节改为五节。华丽丽的，全校早上开始上早自习。周一语文，周二数学，周三英语，周四综合，周五英语。从7点40到8点15分。上早读我认了，没钱我也认了，领导麻烦你想想。我六个班英语咋上早自习？一个班站五分钟？

嗷，还有。每两周老师自己出一份卷子，让学生考试，然后自己改，还要把卷子交到学校！！综合老师教九个班，一周一节课，人家咋上早自习？咋改卷子？

以上纯吐槽，谁喷我我接受。明年誓死考走，不要待在这里。

10.13更新

一

本周我在学校的工作是上课，6个班英语，最最最最困惑的事情就是娃们上课。读书也行，就是不愿意背单词。在我的高压政策下背课文的人数也还凑合吧，每个班级60人，过半背课文。想了两天，想出来个自以比较好的方法(欢迎各位提出宝贵的建议)：前后位四个人一组，顺时针挨个背书，默写单词，每个班都有一份花名册，任务完成了做标记，不完成了过星期适当多(注意是适当)写作业，然后把统计结果发到班级微信群。

二

班主任工作

感觉他们工作量太大。

周一：中午例会，

周二：中午短会(忘记啥了)，

周三：中午教研(班主任基本都是语文老师)，下午班主任经验交流会 (从一点到4点半一直开会，并且需要发言)

周四 ：全乡优秀老师赛课，(用哪个班级学生，班主任需要配合工作)。处理十一假期没写完作业学生，打电话通知家长，教训学生(感觉累半死)，还要再交花名册，统计家长电话，通知他们下载某某软件，教师网上授课，学生线下学习(能过半学已经不错)，剩下的还要班主任帮助学，还有三四个班会(拍照，写班会记录)。还有教师网上继续教育(修自己的课时)和国培计划(修学时)看到这里，各位说教学是主业还是副业？在这种工作量下，能对调皮学生和差生分出多少精力来帮助他们？

三

学校运作

1.看寝室

我们学校是住宿学校，晚上留有老师看寝室，每月轮一次，每晚发20块钱。我不喜欢看寝室，原因1.责任太大，有次熄灯后有个学生不舒服，我打电话给家长让她把孩子接回家，人家说天太晚了(8点)，明天再说，我说你现在就来，万一半夜有啥事情你更麻烦，最后算是来了。(学生家庭情况我不了解，不会贸然领他看病。紧急事情除外)

睡不好觉，基本上一整夜会有学生上厕所，我睡眠浅，睡不踏实。

不看寝室也行，领导说找出50块钱，学校帮你解决！

2.节假日护校，每天一个人，一次10块钱，不想看交钱。

3.班主任千分考核制度，用来评定优秀老师的标准，事实上人家千分制考核不是前三名也能拿住优秀教师。

4.文明班级制度

当班主任时候，每天早上见学生，就是，咱班又被扣分了。 一周一次文明班级，得到的话20块钱。扣分项目：下课乱扔垃圾，高空抛物(取消资格)，下楼梯扶墙或者打闹，打饭不排队，或者放学后跑到饭堂。。。。。。。。。

我觉得泯灭孩子的天性，但是能够保证他们的安全(虽然我领的班级基本每次都得文明班级 )

结果是，学生很温顺，活儿都分给班主任。

不请自来，从教五年乡村一线教师来答一波。

分割线————

1.工资低

家乡在n线小县城，中部地区。今年房价均价大概5000，我上班5年，现在打卡工资2100(没调资之前发2300 )。

2.学校老师生活条件差

各位注意我说的是老师条件差，教学楼盖的气派，操场硬化的好。举例我13年所在的村庄小学吧，老师们每人一间房子，睡觉，改作业，写教案，做饭，全在这个屋子里。全校带校长11个老师，五个外地人，其余全是本村的人，一二年级每个年级俩班，老师包班，三年级两个班三个老师，四五年级好点，每个班俩老师。我教的三年级语文加班主任，再带五年级一个班英语，一天一共七节课，我需要上五节，一天下来，感觉好累，幸好本班的孩子们比较听话。

学校所在的s镇，离县城100多里地，每天有两次班车发往县城。从镇上到学校大概十几里路，到镇上给校长打电话，他再骑摩托车来接我，如此几次之后，每到星期五该回家或者周一返校的时候(我一周回一次家)，给校长打电话接送，校长永远都是忙，没空。呵呵，最后自己买了一个电车，走另一条没有班车的路，距离县城大概60多里地，和学校的w姐一起回家，上班。有次我和w姐赌气，下班车以后步行走到学校，花了两节课的时间，校长记我俩缺勤两节课。(教办室领导要求校长接送老师，满足老师的合理需求)

3.物质和精神生活贫瘠

村庄上有一个小卖铺，只卖生活的必需品，没有菜，肉，馒头，只有鸡蛋(那一年没少吃鸡蛋)。买到过期东西很正常。学校没有食堂，需要自己做饭，每个星期天下午在县城采购干粮和蔬菜，然后周一带回学校。在学校学习了一个新技能，蒸馒头。 我妈知道后很惊讶，说，人都是逼出来的呀！下午放学早，和同事们一起釆野花，爬山，山里面空气真好啊。天一黑，整个村子基本上都熄灯了，8点睡觉，5点半起床是常态，班级娃们基本上都是留守，比较听话，学习习惯不好，有些比较木讷！哎。。。。。

有一年冬天，快放寒假的时候镇上线路改造还是检修，连续停电三天，早上七点停电，晚上不清楚几点来电，于是乎我们每天都在外面放荒(就是点那些废弃的干草)来取暖，没有电就做不成饭(电磁炉)，我们那伟大的校长一到放学和吃饭时候就消失的无影无踪，还好学校的一个老师每天中午把我们这五个人领到家里吃饭。

4.晋升空间小

我在村小一年后调到镇上小学，环境和住宿条件都大有提高，至少不用骑电车，也不用从家里买菜带去学校了。娱乐也多了许多，学校有几个年龄相仿的老师，小镇还有KTV，虽然我只去过一次，菜摊子上的菜都是皱巴巴的，也算是有了。学校依旧没食堂，不过实在懒得不想做饭，街上的小馆子随便吃，不用太讲究。教学没压力，专业技能也没什么进步，当然了，证书什么的也不用提(基本上证书发给本地老师了)。 我称之为过老年生活，除了离家远，工资低，没别的毛病。

学校英语课没人教，期末卷子娃们随便写，然后再让班主任改卷子。(没办法，见谅)

待了四年的地方，去年调到离家十几里的乡镇学校，爹妈资助下买了辆代步车，和老公一起上下班(我们学校和他们单位离的很近)。学校是试点小学，非常忙碌，去年六个班英语，再加一个班班主任，没完没了的检查和手写资料，频繁的赛课(感觉自己讲课进步很多)，每周固定一次例会，一次教研活动，其他时候不定时开会，经常是正在讲课喇叭通知开会，每个班一周就三节课，班主任工作会占用上课时间，因此讲课速度很快，娃们基础差，最后成绩除了我们班是全乡第四，其他班都是中等偏下。上课基本上靠咆哮，去年状态不好。哎！

分割线——

今年不当班主任了，顿时感觉轻松不少，走了六个老师，因为人不够，学校安排教数学(我英语教师资格证)加三年级两个班的体育，老师之到位后，空了三周的英语又让我接手，依旧六个班，五年级的学生还是我去年教的，今年听话多了 ，(单词和课文都开始背了，我的要求就是这么低)。四年级的还在abc认读中。校长给我说让我严格要求学生，我内心：每个班一周三节课，一共六个班，我也想严格，但是执行起来好困难，毕竟有些学生语文和数学都60分，你能指望他能学好英语？(个人看法，喷我我接受)学校两个英语老师，我四五，她三六。 教学成绩有奖金，不知道怎么算得，反正我俩教英语没得过。我俩算是英语组，算平均分是，算阶段的平均分，比如说：我教四年级三个班，学校把这三个班的成绩加一起再算我的平均分。(不懂这种操作)

现在学校工作量大，并非是教学。班主任放学等学生，送学生出校门。中午晚上吃饭在食堂看队。一开会就是啥啥班会，然后写班会记录，拍照。写各种记录！各种计划！全校老师轮流看寝室，星期假期轮流护校，节假日基本没有福利。学校福利：食堂吃饭免费！管饱！

最大愿望：考去县城教初中英语，教小学感觉要命，成绩上没有成就感！当然娃们很可爱，班级有一半多学生可以好好学习，也有个别学生很奇葩，只是少数。经历过家长的质疑，一度觉得教小学英语生无可恋，后来想想自己尽力吧！有的学生家长告诉我，有些人天生得种地，你教不好他！

个人建议：

1.男生如果不是家庭条件较好，别当老师了，真的是清苦。女生当老师方便嫁人。

2.选择当老师至少要尽力教好娃们，不管学习还是做人。

3.做好被道德绑架的准备，你是老师你……

我不认识字，娃就靠你了，不行就打，这话听听算了。不写作业就喊家长，让领回家，写完再来。

4.别收家长好处，出来混的，迟早要还的。(唯一收过的是一把韭菜 )

不想引起争议，匿名了。

我们大学在山西吕梁方山有个支教学校，我去过两次，两次加起来一共上过10来节课的样子，也管过学生，了解过当地一些基本情况。

首先，方山并不是绝对的贫穷农村，应该说还算富裕一些的农村。

有几个问题：

1学生普遍素质差

我们当时学校中午是管饭的

组织孩子吃饭的工作都是我们大学生的事

真的是又累又痛苦的过程，而且辛苦半天，只有少数几个孩子会跟你说谢谢（手动微笑）

学生的文化素养和学习水平还有见识就不要指望了，我上课时候问过那个大点的班（40来个人，初中左右），有几个人读过好课外书（名著，或者各种经典作品）。举手的大概也就3，4个，这是初中水平！到了初中，他们中绝大部分人，从来没离开过山西，甚至吕梁，见识什么的更谈不上。

读书改变命运，对他们中大部分人来说就是扯淡。当地，基本考个破2本，就算了不得的大事了，985，211什么的对他们而言。。。。。。

和几个素质高些的孩子聊过，他们基本上不指望靠读书改变自己命运，他们身边靠读书改变命运的例子太少了，所以他们对知识的渴求真的没那么强烈的欲望（我是被我们学校招生宣传吸引的，以为村里孩子多渴望学习）。

2家长是真的不会教育孩子

动不动打骂是常态，学校开学典礼上，有有个孩子调皮了一下，被他妈妈当着多人面狠狠揍了一顿，当地人习以为常了。

我和孩子接触过程中发现，大部分孩子（尤其男生），几乎是被从小打到大的，都给打皮了。

家长教育孩子，相当大一部分是放羊的，除了打，没别的管理方法了，只求孩子不给惹事。至于教育，都是随缘教育法，一切让孩子自己觉悟和自己努力。

3老师工资待遇不高

我们去的时候，负责接待我们的当地一个领导（也是我们大学派过去的领导）说，当地几个高中已经发不出来老师工资了，目前还在上课的就只生被派过来支教的老师了，我

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

有人看补充点东西。

学生素质很糟糕，全校分为5个班（年龄差不多的，编一个班），轮流上课。

维持纪律是非常，非常痛苦的事情。温柔的好声好气和孩子说话根本一点用处没有，逼得我在第三上课时候被迫唱起了红脸，气势汹汹，恶狠狠的骂他们才勉强控制了课堂纪律。

绝大部分学生上课在睡觉，吵闹还有偷偷玩手机，一开始我们还管一管，后来就放弃了，只要课堂还能相对稳定些就行了。

孩子把各种乱七八糟的东西带到学校来，什么扑克牌，小玩意，指甲刀，口红，小镜子等等东西，还有个小女孩带了一只小狗藏书包里来上学。

带孩子吃饭是贼痛苦的一件事，第一次带他们吃饭，孩子就座后，饭和菜还没上来，他们丁丁咣咣敲桌子，敲碗，声音连成一片，吵闹得不行，我再次被逼得唱红脸（捂脸），大吼大叫才勉强维持住纪律。

我觉得，乡村学校留不住教师，别的东西，什么生活条件之类的，都是次要的。最最最重要的东西是看不到希望以及工作没有成就感，这是我个人10余天支教的感受。

基本上留下来的，都是穷的，没钱的家庭孩子。稍微条件好些的，孩子都去上了隔壁一个比较富裕的县城高中（据说大学升学率还不错）。

这些家庭的孩子聚集在一起，太难学好了。

家庭环境，会给一个人留下不可磨灭的印记，这种印记不是靠几个老师可以改变的。去乡村学校工作的老师，真的很容易看不到希望，也感受不到成就感。因为你一眼就看到了大部分孩子的未来，要么沦落为城市的底层劳动力，要么就一辈子留在这种破地方种地打工，太少太少有人能改变命运了。

即使有孩子，能发奋努力，考进个不错大学，他|她的命运，也没办法说改变了。因为进入更高层次地方，他自身带有的局限性和出身带来的自卑，依然会环绕她|他。

我们上课学校，有个当地的指派的辅导老师，兼职给我们做翻译（当地人说话语速一快，我们完全听不懂）。

这位辅导老师当年考进了北方一所二本院校（这在方山这个地方，算非常了不起的成就）。然后聊天时候，就说过，上了大学，深深的自卑伴随她，同寝室的人都来自城市，家境都不差，什么都懂，她与她们，包括学校的别的同学格格不入。

大学毕业后，曾到北京想工作一段时间，但是在北京这个地方，性格腼腆内向，见识不多又没什么资源的她，带着一个二本学历，在985，211毕业生如云的北京毫无竞争力。

高价的房租也让她无力承担，最后在北漂两年多之后，由于工作和生活上的压力，她回到老家方山，最终选择在当地谋一份工作。

回到问题，乡村学校的孩子，本来就是被剩下的孩子，但凡家里有点能力的人，都不会让孩子上乡村学校。也就是说，剩下的，基本全是没能力的了。

这些孩子不懂读书改变命运这句话，读书的路对他们而言太遥远了，也看不到这条路的尽头有什么等着他们。他们身边，基本也没有过什么读书成功改变命运的例子，所以他们对读书提不起兴趣，因为看不到希望和未来。

而老师也是，因为看不到希望和未来，工作几乎没什么成就感，更别提工作热情了。所以老师也会尽量选择逃离这里，这就是个恶性循环。

学生看不到读书改变命运的道路，不想努力，也没老师认真引导他们，他们越来越多堕落。老师看不到学生学习的热情，再加上条件待遇差，慢慢的，好的老师都逃离了这里，剩下的就是没什么工作热情的老师和没什么学习热情的学生。这个循环还会继续下去，我觉得。

乡村连农民都留不住，为什么还要讨论留住教师？这个问题从出发点开始就错了。

解决农村问题的基本方式是消灭小农经济，消灭农民，消灭分散居民点。否则再过二十年，不说教育，乱扔垃圾，乱排污水问题就能毁掉乡村。

这环境问题和教育问题其实是一回事——要求分散服务，上门服务，必然导致服务成本高、质量差、一线工作人员怨言多。同样的工资，环卫工人显然不愿意到农村挨家挨户去扫地，而是愿意在街道上开清扫车。乡村教师也一样。

所以，消灭小农从建立县城寄宿制教育园区、下一代读书进城开始。成本未必就比天天吹嘘什么“一个人小学”更高。至于土地来源，那么多乡村学校，推平复垦一下，建设用地指标不要太多。

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中国农村是不断衰败中的。

中国10年中已经消失了100万个自然村，乡村学校已经撤并了60%了。

许多乡村除了老弱病残，基本年轻人都出去了，可以说是废乡了。谁愿意待在这样没有前途，不断衰败中甚至连活人都没有几个的农村发展？

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1、人脸识别技术成熟了吗？

这个技术已经很成熟了。

不知道还没有人记得劳荣枝，就是自1999年后潜逃20年的上古女逃犯。她是法医秦明笔下“人皮牢笼”案的真凶；也是影视剧《红蜘蛛》里的“美女蛇”；更是与法子英合谋杀害7人性命的女魔头。

然后这个人，在2019年11月28日，因为被商场的人脸识别系统识别而被捕。

略过其20年的逃亡轨迹和肢解尸体的残忍，其20年容貌的变化和隐形埋名为什么仍然会被人脸识别抓住呢？

第一个原因，不管是电脑训练的过程，还是在线识别的过程，都需要对人脸的典型特征进行提取，主要包括全局特征、两个眼睛的特征，鼻子的特征、还有两个嘴角的特征。所以担心换了发型后打不开支付宝是多余的，女生留长发后遮住耳朵也不会影响人脸识别。人脸有些特征变化是很微小的。

其次，人随着年龄生长这些部位会有一些变化，会影响到人脸识别，但人眼睛上部的轮廓、鼻子两侧的颧骨、还有嘴角边缘区域的颌骨是不会变的，这也是劳荣枝逃亡20年后，仍被抓到的主要原因，当然另一个主要原因是，劳荣枝逃亡后，仍坚持健身、跳舞等，相貌特征并没有发生巨大变化，要不然凭目前的人脸识别还是很难抓到。

以上也可以看出，如果只是做了双眼皮或者是短时间内脸长胖或者变瘦也并不会影响到人脸识别的结果。因此，目前的人脸识别已经相当完善了。

2、人脸识别的隐私困境

然而为什么没有大范围的应用呢？原因是可能会与法律和道德相冲突。

（比如上图，给不同陌生男性开门这种隐私信息，受到法律的保护，也和失足没有必然联系，甚至可能是该女性的私德，不应该进入人脸识别领域。PS：网上选取的图片，真实性有待考察）

目前如果强制接入全员无差别的人脸识别，并不是一个好时机，因为隐私保护的相关法规并没有特别健全，这个时候接入会造成隐私泄露或滥用安全隐患。明年开始施行的《民法典》对人格权建立了独立的章节，从1032条-1039条都对隐私权进行了规范，但之所以说目前法规没有特别健全，原因有三：

1、《民法典》还尚未真正施行，要到明年的1月1日才开始“转正”。在这种情况下，只能援引原来《民法总则》关于隐私权的法条，一般要求侵犯隐私权的同时具有一定经济利益。隐私权的保护范围过窄。

2、即使《民法典》投入使用，还有很多的补丁需要打，很多的解释需要颁布。法律在于实践，没有实践的法律是谈不上完善的。

3、即使《民法典》投入使用，也没有对人脸识别做出特别的解释和适用。其中1033条：除法律另有规定或者权利人明确同意外，任何组织或者个人不得实施下列行为：…（三）拍摄、窥视、窃听他人的私密活动；（五）处理他人的私密信息；1034条：自然人的个人信息受法律的保护。个人信息是以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别特定自然人的各种信息，包括自然人的姓名、出生日期、身份证件号码、生物识别信息、住址、电话号码、电子邮箱、健康信息、行踪信息等。个人信息中的隐私信息，适用有关隐私权的规定；没有规定的，适用有关个人信息保护的规定。

明眼人想想就知道，上面的那个“失足”截图中，违背了民法典规范的多少种信息类别。姓名、身份证好吗、联系方式、肖像、住址、电话号码（有打码）、行踪信息等等，如果大面积使用人脸技术，会不会导致这种情况渐成普遍？这可谓是现实版本“黑镜”了。

另外，IBM也宣布将不再提供和开发面部识别技术，并指责执法机构或私企滥用面部识别技术的行为了。在IBM首席执行官Arvind Krishna在今年六月致国会的信中表示，IBM将不再提供通用面部识别或分析软件。IBM也将不再开发或研究这项技术。

信中说：由于人工智能的进步，人脸识别在过去十年中得到了极大的进步。与此同时，提供相关技术的通常是缺少监管的私营企业，而这些技术也被证明存在对年龄、种族和族裔方面的偏见，这使得这些工具在执法和安全方面显得不可靠，并为潜在的侵犯公民权利的行为提供了机会。

3、人类识别的授权困境

所以人脸识别技术就算再成熟，真的那么适配目前的社会吗？

需要考虑的是，与用户或者公民签订“人脸识别技术”的是商业公司还是政府？（不会想一声不吭就识别了吧？虽然现实往往是默认地认为“你的隐私没有价值”）如果要求用户签订协议的话，那么对未成年人如何进行保护呢？要知道，《民法典》第20条下调了无民事行为能力年龄的范围，8周岁以下的统称为无民事行为能力人，这部分人的人脸识别协议怎么签？8周岁以上，18周岁以下的人签订的人脸识别协议在法律上又该判定为效力几何的合同？

立法还尚未跟上，又怎么能仓皇普及呢？但若人脸识别有相配套的法律解释、司法解释，就能处理目前很多因为“人和操作者对应不上”的问题，比如未成年人对游戏进行支付和对主播打赏等等。

例如，国家对未成年游戏付费的规定：

《国家新闻出版署关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》规定，网络游戏企业须采取有效措施，限制未成年人使用与其民事行为能力不符的付费服务。未满8周岁的用户，不得为其提供游戏付费服务。8到16周岁的用户，单次充值金额不得超过50元人民币，每月充值金额累计不得超过200元人民币；16到18周岁的用户，单次充值金额不得超过100元人民币，每月充值金额累计不得超过400元人民币。

但上有政策，下有对策，由于现有条件（手机号、身份证授权等）没有办法检测谁是未成年人，所以实践中导致了两个问题：1、未成年使用成年人的身份证进行游戏，充值，最后被家庭发现产生诉争和讼累。2、成年人充值之后假托是家里未成年所为，要求退费。

我们可以假设，如果人脸识别和法律授权、司法解释完全合拍之后，这两种问题当然也就在可能性之外了，但如果人脸识别与未成年民事行为能力这方面的衔接不跟上，怕是很难真正普及，这里面的法律问题还有很多。

总结：人脸识别好技术，法律保护不滥用

目前我国的隐私权、个人信息保护正在越来越好，除了明年实施的《民法典》独立出了人格权编，今年10月1日出台的《个人信息安全规范》以及明年的《民法典》，都对个人的隐私权做了更大的保护，对其他各方使用、存储、买卖用户信息做了更大的限制。假如有一天立法能更上（事实上已经在飞速发展了），人脸识别技术也就真正地成为一个普遍技术了。但还没有去毒之前，随意放出笼子可能会产生一些《黑镜》之恶，这也许就是社会不想看到的了。

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