小学生有必要上数奥班吗？ 第1页

谢谢邀请！

讲一个例子。

有一个男生，进入小学三年级以后，语文、数学成绩一路下滑，滑到75分到78分之间的时候，就定格了。三年级、四年级，语文数学总是定格在这个分数区间。

四年级下学期期中以后，我每天训练他约两个小时，连续训练30多天，期末考试语文89分，数学94.5分。

面对这个进步，家长萌发了上重点初中的念头。

重点初中一般都要考奥数题。

孩子上五年级的时候，家长就送他去上奥数班，这是他第一次上奥数班。奥数班入学考试，他只考了20多分，一个月后，他奥数考试90多分。以后也一直稳定在这个水平。而那些在奥数班跟班上了几年的孩子，同一张奥数卷子，大多数稳定在80到82分之间。

这就说明，综合基础夯实了，再去学习奥数，等于是享受，是更上一层楼。否则，难受。

我那30多天训练他，选在嘈杂的环境中训练。

只说几个主要支撑点的训练结果：

我设计的扑克牌游戏两数相加，20道题，他15秒钟玩一遍。

我设计的扑克牌游戏两数相乘，20道题，他也是15秒钟玩一遍。

快背乘法口诀表，他也是15秒钟背一遍。（这一点，一些网友质疑。请不要质疑，后面有说明）

扑克牌游戏24点，刚刚开始，我一张都不要，把他的全部赢光光。我称之为“白手起家”。后来，他反过来白手起家：先故意输给我，输到最后只剩下两张扑克牌的时候，绝地反击，下起了真功夫，把我手上的扑克牌全部赢光光！4张扑克牌刚刚翻开，他可以几种算法甚至十几种算法在脑子里面同时喷涌而出！

冲300，就是写阿拉伯数字从1写到300，他做到了5分钟以内写完，而且没有错误。他的妈妈也很棒，陪伴儿子一起冲300，冲了10几天，深有感触地说：“以前忙于事务，整天心浮气躁，这才冲了十几次，感觉心里面平静了许多。”

数学知识点，他可以做到当堂滚瓜烂熟脱口而出。我总结的六大环节，他背得熟练，用得熟练。

语文课文当堂会背。我总结的作文串字法、阅读串字法等等，他都用得很熟练。

家庭作业基本上在学校完成。放学后，有了大量的自由支配时间。

一篇范文，快速扫几眼，基本会背。不会背的细节，用自己的话填上去，意思不变。那一个月加上暑假自学，他看了六本范文。

有了以上的综合基础，学校同步学习包括家庭作业都很轻松，学校常规考试稳得高分，这个时候，再去学奥数，他感到有挑战，很兴奋，都是他自己一个人主动去上奥数课。

以上综合基础训练的具体方法，我都发布在知乎上。有兴趣者，请先看文章：《新年破旧局》。

2019年2月28日写于武汉

2021年6月25日补充——

感谢多数网友两年多来对本篇回答的肯定！这更加增添了我的信心，说明我的方法切合更大范围家长和孩子的实际，能够解决大家特别头疼而又无能为力、无可奈何的问题！

同时，也感谢部份网友很严苛的批评！这同样增添了我的信心，说明我的方法即使是最严苛的批评者，历经两年多，也挑不出什么像样的问题来，无非就是这类批评：“15秒不可能背一遍乘法口诀表！这是骗人！这是广告！”这些网友，有两个地方，建议你们改进改进：一是重实操。我在评论区反反复复介绍了快速背诵乘法口诀表的方法，一些网友亲自实验以后也表示确实是我说的这个效果。可是，这些严苛的批评者朋友，就是不愿意亲自尝试！二是看实质，看联系，你，真的读懂了快背乘法口诀表这一项训练的内涵吗？你，真的读懂了本篇回答的内涵吗？我一直期待着有价值的批评意见，用来打磨和完善我的方法，现在仍然期待着。再次感谢这些严苛的批评者网友！

我个人，多年来坚持着一个习惯——看书，看人，看事，只看对自己有益的成份。对于自己不同意的地方，则首先想一想，人家言之成理持之有故，是不是自己没有搞懂？难道世界上所有的人都比我长得矮才对？如果确有必要，那就友好切磋。

孩子们在学校学习上容易出的问题，无非就是那几十样。主要有：懒！学习无兴趣！学习无方法！学习不主动！注意力不集中！耐久力弱！抗干扰能力弱！作业磨磨蹭蹭拖拖拉拉！作业毛毛糙糙慌慌张张！作业考试粗心！记性不好忘性好！独立性不强依赖性强！写字又慢又差！书写姿势极其有害！写一排字，或者往上爬楼梯！或者往下坐滑滑梯！或者上下上下弯弯曲曲！……等等等等。

本篇回答，就是在一次性综合解决这几十样问题！而且，肯定可以解决！

突破口，在兴趣。也就是我经常强调的——从兴趣入！从习惯出！

整个训练过程，可以这样表述——从兴趣入，中间经过几十种相关因素的训练，把这几十种相关因素调整到最佳状态，形成最佳的思维习惯和行为习惯，好因出好果，然后，自然而然地从习惯出。那个时候，家长就可以很放心地放手了，让孩子独立面对学习，家长呢，则转入更高层次的教。

也就是说，训练孩子们，今天学会独立面对学习，明天学会独立面对生活，独立面对社会，独立面对人生。教，是为了不教，或转入更高层次的教。

本篇回答，实际上是一个简版的综合训练方案，是一套组合拳。本篇回答落实到位，那几十样问题不翼而飞！评论区里，有许多明眼人一看就知道了这一点，所以，如获至宝。这是我从1977年开始长达40多年的探索心得，一次性和盘托出，奉献给了大家。看到点赞、收藏、评论，有这么多的知音，有这么多需要的人，我很高兴！有满满的成就感！

孩子们的兴趣，首先就是玩！玩是孩子的天性！玩是孩子的权利！

那么好吧，我们就顺势而为，顺着孩子们的兴趣，实现真正的玩学合一！

孩子们干他们喜欢干的事情的时候，那几十样问题都不见了！例如，玩电脑，玩游戏，玩乐高之类的玩具，孩子们个个都是无师自通！个个都是积极主动、全神贯注、聚精会神、坚韧不拔、废寝忘食……等等等等，总之，都是家长们希望看到的那种理想状态！

我们能够把孩子们的学习状态调整到玩电脑、玩游戏、玩乐高的状态，就行了！

为此，我编出了许多“文字游戏”和“数字游戏”，成为玩学合一的落地措施。

本篇回答里面的扑克牌游戏两数相加、扑克牌游戏两数相乘和快背乘法口诀表，这三样训练，是所有综合训练的最佳切入点，最佳切入面。家长和孩子最好操作。许多家长反馈说，第一次，就一改过去家长吼、孩子哭的常态，家里充满了欢笑声！孩子主动缠着家长：再玩一会！再玩一会！玩着玩着，孩子的运算能力提高了，运算的准确性和运算的效率也都大大提高！再玩着玩着，连孩子的专注力也明显提高！还有许多效果，都纷纷呈现！这个时候，乘机切换成语文数学等等学习活动。

先好后快，好上加快！先会后快，会上加快！这可以说是我的又一个重要奉献。这是一个必不可少的教学环节。可惜，实际上被很多朋友给忽视了。应该补上。

补上之后，大家一定会喜出望外，真的是，一“快”可以解千愁！

“快”——真的不可小看！这是综合素质的一个表现！包括许多朋友在评论区里津津乐道的“逻辑”，也需要“快”的！你基本的东西不扎实，不能够随时从大脑里面提取出来，不能够随手写出来，你逻辑个啥呀？你判断个啥呀？你推理个啥呀？在“快”的基础之上，你的“逻辑”才会如虎添翼！不仅如此，你所有的知识和能力，熟练到犹如整装待发的千军万马，随时听候你的调遣，只要你需要，这“千军万马”都会做出快速反应！你的意识，高高在上，可以将这“千军万马”的综合功能，恰到好处地发挥到极致！

在整个训练过程中，孩子的快乐，永远处于第一位！孩子高兴，孩子快乐，孩子愿意参与，特别是，孩子主动参与，我们才有机会训练，训练的效果才会好。

千方法，万方法，能够让孩子主动学习的，才是好方法！

我的方法，从总体，到局部，无论是大方法，还是小方法，都自带动力！而且都是“心动力”！每一个方法，都直接连着孩子的心！也都直接连着家长的心！

我多年训练的实际效果是：小学语文数学常规考试，一二三年级95分及格，四五六年级90分及格，而且要简简单单轻轻松松快快乐乐，而且要基本上利用在校时间，包括家庭作业，也要基本上在学校完成。实现了这样的目标以后，再去考虑全面发展，其中包括奥数，其中也包括逻辑，以及包括其他更多更重要的东西。

综合训练的具体方法，我早已发布在知乎上。为了方便大家集中掌握，我目前只发布了92篇系列文章，纯属公益，所以大家不要担心广告，这些文章都是免费看。本篇回答，就是从这92篇文章当中“抽”出来的。

92篇文章主要有——

《小学数学 家长辅导》（1）到（24）。

这24篇系列文章，介绍了许多具体方法，特别便于实操。这里，简介其总体框架，请有兴趣者好好把握。我把小学数学分为两大块：运算，运用。运用的解决方案，就是“六大环节”。运算的解决方案，就是“数字游戏”，特别是，我把学习兴趣、成就感、自信心、内动力、专注力等等等等几十种训练，巧妙地融入“数字游戏”当中一起训练，我称之为：一举几十得，或者叫做：一举许许多多得。基础性的数字游戏，是训练的重点；提高版的数字游戏，肯定需要训练，但是不是重点。对此，我称之为：先学走，后学跑，重点在学走！

《小学语文 家长辅导》（1）到（10）。

语文，一共有10篇系列文章，其中的许多具体方法，都是从这一段话里面生发出来的——

学语文，讲整体，字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心思想，中心思想不离写作意图。

还有一段话，也奉献给大家——

这一条作文路子，适合于多数孩子，这是捷径中的捷径：

作文就是讲故事，

围绕中心讲故事，

详略得当讲故事，

曲折起伏讲故事，

绘声绘色讲故事，

……

向细节要作文，

向细节要字数，

向细节要精彩，

向细节要高分，

……

小学生作文，故事讲到“趣”；

中学生作文，故事讲到“心”。

《硬笔速成 家长辅导》（1）到（8）。

《中考高考前 抢练硬笔字》（1）到（5）。

这个写字板块，我有两点奉献。

第一点奉献——写字基本功。学写字的最佳起点：画线条。学武功要扎马步，学舞蹈要压腿，学唱歌要吊嗓子，学写字要画线条，要练好写字基本功。写字，唯以线条舞动乾坤。孩子们手上没有劲，线条走不好，书写姿势又极其有害，直接戕害孩子们的眼睛、颈椎和脊椎，这些问题不解决，怎么能够写好字？写字基本功，就是要首先解决好这些问题！

第二点奉献——分类练习，按照规律结字。例如，以长横为底的楷书字，多呈正梯形，或者呈正三角形。楷书字工、正、王、五、豆、呈等等等等，大致上呈正梯形，在这个大同的基础之上，再来看其中的小异。楷书字土、鱼、皇等等，大致上呈正三角形，同理，大同当中有小异。

这样分类练习的结果是——所有汉字常用字、常写字，只需要重点练习108个字即可！把这108个字认认真真地练习一遍，就等于是把所有汉字简化字的基本框架认认真真地练习了一遍！把这108个字按照我的要求练习到位了，其他的字，适当练习几遍（五遍以内），就可以练习到位！我称之为：把一举得高高的，把三反得多多的！这108个字，请大家不要在评论区问我，《硬笔速成 家长辅导》里面有，有些回答当中也有，那个加拿大小学四年级男生李维（某）写的，就是这108个字。

《小游戏 大效果》（1）到（11）。

家长，孩子，都喜欢玩，综合效果特别好。

《幼儿识字 家长辅导》（1）到（10）。

你们家幼儿，亲自参与编写自己的识字教材。

这话，你信吗？

我劝你选择——信！

如果信，怎么做？

我几句话一说，你马上就会了！

这个方法，我称之为——能说会认法！

你们家宝宝会说的话，实际上，可以看做是你们家宝宝的识字资源！

宝宝会说，等于是，或者相当于，宝宝已经把“课文”背熟了，对吧？既然如此，我们就把这些话打印出来，鼓励宝宝“指读”，等于是宝宝自己教自己认字！

特别是，你们家宝宝一说就哈哈大笑的话，这就是你们家宝宝的优质识字资源！

既然如此，你就主动出击，抽空和你们家宝宝疯玩，多多创造出你们家宝宝哈哈大笑的话！

然后，你就重点将这些“优质资源”予以整合，打印成册，这就是为你们家宝宝量身定做的、世界上独一无二的幼儿识字教材！

会了，对吧？

幼儿识字，尚且如此简单，更何况小学生识字呢？

这个方法，用途很广，中国文盲老人识字，华人华侨孩子识字，都可以用得上。

有一位加拿大华侨微信问我：“孩子会说汉语，就是不认识汉字，我想让她快速认识汉字，怎么办？”

我说：“你孩子最喜欢说的话，请你举出一个例子来。”

“妈妈，我做完作业后，能够多玩会吗？”

“你就把孩子说的这句话打印出来，然后，要孩子自己指着这句话的每一个字，对号入座地读！对号入座地认！这就是孩子在自己教自己认字啊！一下子，就可以认识10多个汉字！”

《高效记忆 才能高效学习》（1）暂时到（6）。本系列文章，不需要做讲解。

《强烈推荐一个案例》一共4篇。这4篇文章，等于是跟踪报道了3年多，如实反映了北京一对亲子运用我的方法，从天天鸡飞狗跳，到天天其乐融融的全过程。

特别说明——版本升级，我跟不上，加上经常出门在外，对于朋友们的评论，我不能及时回复。特此说明，诚望见谅！确有急事者，请私信为宜。谢谢！

补充完毕。

谢谢大家！