若人大附中与衡水中学的管理模式突然对调会有什么结果？ 第1页

人大附实行衡水制度的结果，就是学生和管理层只能留下一个。衡水实行人大附的制度，学生分数的正态分布图像会变得更加扁平。

首先，人大附和北京一切实行开明教育制度的学校（比如我的母校北师大实验），都会保留学生基本的人格。换句话说你让我好好学习，我认为是有道理的，ok，我会学的。你让我596外加强制跑操喊口号，对不起，请阐述你的道理。我认为有道理不是不可以，但是我认为没道理，对不起，我不会做。

可能在某些人看来这基本就是无法无天。但是平心而论这不是老师最基本的要求吗？你一个当老师的对着十几岁的孩子道理都讲不清楚讲不明白，你教个屁的书，育个屁的人？可能这话粗了一些，但是对不起，这就是标准。北京讲道理不算素质教育，什么考证报班说白了就是高级应试教育而已。但是北京能做到的就是在某些学校，标准不光是给学生定的，也是给老师定的。学生要有学生的样子，老师必然就要有老师的样子。拿个老师的身份就能站在讲台上对学生颐指气使，剥夺学生自由？你谁啊？

不要以为北京是首都就会满大街县太爷，实际上正相反，正因为北京当官的太多，所以学生不会被老师几句狠话唬住。当然，北京的较开明的高中里老师也都通情达理，不会去想着做什么跑操喊口号的事。最可笑的是老有人觉得这是因为北京孩子有特权，呵呵了，打红军时期开始党就知道要有士兵委员会。干到今天学生说几句话被当做有特权？到底是那边红旗落地了？

打个粗野的比方，你想让马任凭你骑，听你差遣，那你得从小培养他，不听话要抽鞭子，而且还要对马进行阉割。但是北京从来没有这种传统，人大附这样的学校更加不会有这样的传统。所以，在人大附这样的学校突然实行衡水模式，无异于直接骑在野马身上。野马的心理阴影面积我不知道，但是试图骑马的人起码要断几条肋骨。要么你把绝大部分学生开除，要么学校管理层集体滚蛋，因为北京的学生，特别是人大附等学校的学生是有人文思想的，不懂得尊重学生的制度在这里没有生长的土壤。

至于在衡中实行人大模式，说白了就是去掉跑操等非人性化的设置，让学生在相对自由的环境下选择自己的出路。人格、尊严这种事我就不在这说了，就说为什么正态分布的图像会变得扁平？很简单，因为没有了那些催熟剂，能力不足、动力不足的学生无法靠催化提高成绩。但是，因为没有了死板制度的限制，那些会学习、想学习的孩子会更高效地利用时间，当然分数也就会更加突出。讲道理，衡中也应该认识一下自己，你那套模式真要是能化腐朽为神奇，那你掐尖搞高分学生过来干什么呢？又或者说，真有学习能力或者学习意愿很强的学生，他们又真的需要跑操来带动什么吗？衡中推行人大附模式，会让学生的分数更真实地反映其学习能力+学习意愿的总和，仅此而已。