为什么西南联大在八年内培养的人才比建国后几十年都多？是自由和闲散吗？现在的大学生也很闲，为什么大学生群体的平均素质并不高？ 第1页

散漫和闲是二个概念，另外很多大学生特别低年级的功利心还没那么严重，于是也没求知欲被掩盖一说。个人认为主要原因可能有以下几点：

1大陆教育机制僵化，不能与时俱进，导致师生关系绝大多数场合都是对立。学生的求知欲，简单学习能力，本该在小学高中就得到培养，而这个环节目前很多地方都做不到，这个导致城乡教育水平不断拉大。当大学新生入学，其实他们的起点已经不同，绝大部分问题我归结为高考。

2高校教师良莠不齐，误人子弟者不少，有真才干者不多且还要受到挤压，整体师资水准较之国外还有较大差距。从国外回流的博士人群看来，面对中国这个巨大的钱景国度，教师未必是最赚钱的第一选择。外在原因还有高校薪酬较低，招聘机制类国企，强大的绩效考核尤其不堪重负，追求数量大于质量。

3大陆课程设置严重落后于市场需求，当学生学得东西都是老八股的时候，何以让他们产生兴趣？这个问题不能单方面怪老师，由于当年特殊情况一些老师想要改变，但是实在力不从心。全国都是如此，所以解决之道还在教育部，目前有看到一些课程正在试着改善，比如管理学。

4说大学生垃圾，我不敢苟同，这个问题责任至少一大半不在他们自己身上。5个人原因：读书的意义？人生的价值？对待财富的态度？面对挫折的应对？为理想奋斗？大学没有教会我们的学生这些，只有少数大学生有机缘巧合得到名师指点。高校本就是育人的地方，个人学习，老师指导才得成长，大学阶段的学生是最需要得到外界指路明灯的时候，导师角色缺失，外在情况使得学生丧失这样机会，学生一旦自己没有强烈要求改变的决心，自暴自弃是可以猜到的结局。部分原因源于当年的大扩招和资源配置不到位的矛盾。

6其实目前国内很多高校都已开始试点，不过就我看来大都是战术层面，除了深圳那所之外。这个和治学教学理念相关。教育的现代化喊了很多年，而如何使得信息化服务于教育系统，高层领导还不清楚，高校领导不是甚解，大学老师积重难返。

大学之改革，任重道远。