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一个初中生,天天在想一些十分深奥的物理问题,还有救吗? 第1页

  

user avatar   kong-shan-niao-yu-1-79 网友的相关建议: 
      

有救,别人在梦想穿越大清当格格,你在思考星际穿越开歼星舰,本质都大差不差。看到万丈高楼的多,能想到如何平地起的就不多了。如果她能掌握清代宫廷制度,你能描述仿星器技术参数,反而不正常。来人,快拉他去被人研究。


user avatar   mai-wen-xue-67 网友的相关建议: 
      

有救。

俺没啥文化, 初中毕业, 大伙都知道。

俺有个老婆是大学教师。俺有个朋友是教授 。 是的,俺不止一个朋友是教授。 俺知道这也是知乎常态。 大家经常刚下飞机。


一个初中生,天天在想一些十分深奥的物理问题,还有救吗?

俺初中的时候,周末想的是哪里有更多禁书可以看。 因为图书馆的书里面找不到什么糟粕。 禁书里的糟粕比较多。图书馆的管理员刚好是俺幼儿园的老师, 不限制俺借书的册数, 一个漫长的暑假俺已经把图书馆能借的书全翻了一遍。琼瑶和亦舒的言情小说糟粕都太少了。为了糟粕, 俺转向了农贸市场的书摊。 (几十年后回顾)俺发现图书馆的民间传说有一个十分大的糟粕, 不过俺觉得那应该是各国各民族民间传说的通病,也许大家都知道, 只是俺孤陋寡闻罢了。




一个初中生,天天在想一些十分深奥的物理问题,还有救吗?

无数个周末, 俺把农贸市场的种马巨炮小说都翻了一遍。 也没有找到令俺满意的糟粕。那时候俺还小, 不懂事。 后来有个耶鲁大学的博士后大叔回到村里, 跟俺说:"21 世纪是生命科学的世纪!" 又提示俺最大的糟粕要到老牌资本主义国家的出版物里面找。 于是,俺注意力的焦点转向了英语学习和母猪配种。

《飞向人马座》、《神秘岛》、《海底两万里》、《地心游记》、《80天环游地球》这些书俺在小学最后一个暑假里都看过了。当然俺为了糟粕, 舍弃了儿童版的连环画, 看的是完整版。

话说回来, 图书分级也是十分必要的。 俺就是中了中外书籍里面糟粕的毒, 所以后来在高考中失利, 上不了杭州师范、清华或者中科大。 只能选择双鸭山华工华农华师既大这样的二线学校。



。。。。。。

母猪的叫声中外都差不多。


俺学英文主要是为了研究母猪配种。


"21 世纪是生命科学的世纪!"



一个初中生,天天在想一些十分深奥的物理问题,还有救吗?


"21 世纪是生命科学的世纪!"

你们还别乐, 疫苗和猪肉就是 202X 年致富的富矿。


上清华的同学, 他借了一本 《珊瑚岛上的死光》。 大家传阅之后, 就开始琢磨自己造激光器。俺看了《海底两万里》和 《神秘岛》之后, 暗自琢磨怎么造潜艇和炸药。



在琢磨的过程中。 俺开始自学模电。



俺看模电的时候, ** 毛都还没长全。(JB = 基本)

上世纪 70 年代的华中/华南理工的那本模电课本, 记得是 0.78 元人民币。如果大家有机会找出来看看, 不妨核实一下价钱。

一个初中生,天天在想一些十分深奥的物理问题,还有救吗?

初中生的眼界确实是受限制的。

上世纪80~90年代,用初中知识帮家里架了卫星地面站, 同时也为了配合学英语。 从 BAYWATCH 中了解到了米国的风情,以及水深火热的生活方式。所以后来 2000 年左右看 BORAT 抢婚 Pamela Anderson 的那一节, 确实神经质地笑出了猪叫声。

【这里本来想补充点 SCAFFOLDING 的例子, 可惜没想好怎么写】

【省略 300 字】


上面这个回答莫名其妙贡献了 3000 赞, 俺也只能暗叹。 糟粕的吸引力要远远大于真正的“物理问题”。


一个初中生,天天在想一些十分深奥的物理问题,还有救吗?

这是好事。 下一步就是让他/她看书。





【未完待续】


user avatar   wang-qing-yang-68-26 网友的相关建议: 
      

正常。

初中:思考物质的本质 时空的本质 宇宙的本质。

高中:思考自己将来学什么方向才能拿诺贝尔奖。

大学:思考现代物理有哪些漏洞,能不能找一个出来发篇PRL。

刚上研究生:思考量子场论作业怎么写,思考本领域有没有别人没注意到的小idea。

博士:思考为什么辛辛苦苦写了好几天的代码既没给出正确的结果又没报错。

拿到教职:思考晚上回家吃什么。


这个回答看的人很多,我觉得我有必要说一些正经的话。中学生爱思考深奥的东西比如物质 时空 宇宙这些其实是好事,经过正确的引导有时确实可以帮助一个少年/少女指明人生的方向。

我初中时候就很爱想这些东西,抱着一本时间简史翻来覆去地看,看完觉得自己很牛批,把一知半解的东西到处和别人炫耀,然后形成一些现在看来很民科的想法。当时也没人告诉我应该如何去正确地学习 了解这些东西,我也就只能这样自娱自乐。后来上了高中,开始玩贴吧,在物理吧认识了一些大佬。在他们的指导下我才知道了要学习哪些物理知识,该如何去一步一步学习这些知识,我到现在还是很感激他们。在这之后我立志要考上物理专业,将来做物理的科研。到现在,随着我学的东西越来越多,中学时候我思考的东西基本都有了答案。但是在学东西的过程中又会产生新的问题让我去思考,这些问题有些会在后来学习的东西中被解答,有些到现在我还是没想明白,不过这些问题的存在会激励我去学习或研究更多的东西以尝试解答它。

所以,我觉得中学生爱思考深奥的问题是好事。有兴趣在,且愿意踏实学习这些东西,而不是停留在思而不学的阶段,未来就有无限的可能。


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我翻译下“不针对任何国家”的意思:

“不是……不要误会,我不是针对你,我是说在座的各位……都是**。”


user avatar   jia-ming-zi-34 网友的相关建议: 
      

说真的,我不是这个专业的,所以对结果不做太多评论。只是就这封回复感到疑惑。

1、原论文的核心结果到底有没有被严格复现过?如果有,直接说明,某某文献按照我们的流程获得了相同的结论。end of story。饶毅道歉,他们获得清白之名。不用扯什么别的。如果没有,或者是列举的文献并没有真正严格复现他们的结果,那就是混淆视听。如果是列举的文献有部分佐证,但是并不能复现,那么这些文献所重复的结果和原论文有何区别,需要做出说明。

2、“第三方实验室重复GPCR截短体仍具有功能实验结果的文献目录”,所说的“GPCR截短体仍具有功能”是不是就是原论文的核心结论?我虽然不是这个专业的,但是我想无论如何一篇学术论文都不会把这样笼统的说法作为一个结论的。就好像说,我发一篇论文说我实现了常温常压下煤制金刚石,我不能引用其他高温高压下石墨制金刚石的文献,说一句“碳材料可以制成金刚石”来给我背书,虽然我引用的文献没错。也就是说,这些文献中的结论和原论文的有何区别?这个不应该被一个笼统的说法含糊过去。

所以,扯了半天,我们期望的回答:“到底有没有第三方严格重复的实验结果?”被回避了。




  

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