写硕士毕业论文（实证）怎么寻找创新点？ 第1页

讲几篇硕博论文。

1、不能瞎掰跟算错

比如上面就有一篇博士论文，中规中矩。但是有明显的错误。

具体看上面一篇内容有分析。

比如上面举了一篇，写得挺好，但是只是装逼用的。有着明显的错误的。

比如上面就讲了一篇哈佛的文章是显然瞎掰的。

表面看是有创新。实质是瞎掰，别看他用到了所谓的人工智能，机器学习等等。本质还是瞎掰。

2、研究方法的创新

上面一堆研究方法，就是数学上一点点新的东西。

其实就是一个地方深究下去。

上面的叫对抗解释结构模型。然后笔头子好的人能写出花出来。比如对抗两个字就是很牛逼。

AISM是2020年新提出的一种方法，它源自于博弈解释结构模型 ，其核心是在ISM结果优先的层级抽取规则的基础上，加入与之对立的原因优先的层级抽取规则，从而建立一组对抗的层级拓扑图。这种成对的拓扑层级图的方式来解释要素优劣（因果）排序的方法称之为对抗解释结构模型（AISM） 。

相较于文字、表格、数学符号等方式，AISM在结果呈现上非常直观且清晰，它把要素（评价对象、方案、样本）看成一个结点，将存在因果（优劣、可达）关系的结点用有向线段标识，AISM最终以有向拓扑层级图的方式呈现结点间的因果（优劣、可达）关系，进而很容易得出评价对象的优劣。习惯上把越优的结点放置于上面的层级，越劣的结点放置在越下的层级，最终按照层级的高低给出各个结点的排序，最上层的结点为最优集，最下层的为最劣集。层级从下至上形成由劣到优的排序系列。

需要特别指出的是通过结果（优要素）优先与原因（劣要素）优先层级抽取的方式，得到的有向拓扑层级图可能并不一致。这种不一致恰好是观察研究的重点。

同一般的解释结构模型（ISM）对结果的解释不同点在于，AISM更关注的是处于不同层级的要素。基于这些要素有如下定义。

在有向拓扑层级图中，若某个要素处于不同的拓扑层级，则称这个要素为活动要素（Activity elements）。

具有活动要素的系统称之为可拓变系统（Extension variable system），也叫活动系统或拓扑活动系统。

不含活动要素的系统称之为刚性系统（Rigid system），也叫拓扑刚性系统（Topological rigid system）。

在刚性系统中存在着一类完全刚性系统（Completely rigid system）。

完全刚性系统具有如下三个特性。

其一，关系矩阵中的要素从小到大排序后形成上三角矩阵的满阵形式，即对角线右上方全为1，对角线左下方全为0；同理，关系矩阵中的要素从大到小排列后，则形成下三角矩阵的满阵形式。

其二，两种有向拓扑层级图的结果是一致的，展现为直链型。

其三，任意两个评价对象（样本，要素，方案）之间都有确定的比较关系（优劣，好坏，可达，大小）。

3、运用领域的创新与组合式的创新

还是举例子来说。

比如上面一篇，最后就用到博士论文里，然后顺利毕业，因为那个领域没有人用过这个东西。

比如上面一篇也是，搞艺术的发到计算机的刊物里面去。然后回去写硕士论文，很快就过了，因为领域内没有人用过。

这篇也是，她是组合式创新。其实是用的SAISM模型，她嫌弃夹逼太难听了，就只取了AISM，她的实质是topsis-AISM的。

上面这篇是组合式创新，兼顾运用领域的。这篇很适合经常用SPSS软件再创新的。而且是完完全全的实证的。

上面这篇是dematel-ism联用里难得做对的一个，没有瞎掰跟算错的。

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  ren-zhen-gong-zuo-de-xiao-bian-ji 网友的相关建议: 
      

一、硕士毕业论文创新点怎么写？

1、研究对象上的创新

即别人以80后为研究对象，那么你以90后为研究对象去写就可以了。（不过现在对90后进行研究的研究成果也蛮多的了。）

2、研究方法上的创新

别人用访谈，你就用问卷调查，别人用问卷调查，你就改用SPSS.

3、研究领域上的创新

这一种写法难度最大，这种创新实际上要求有着较为扎实的理论知识作为支撑，换而言之，就是需要研究别人没有研究过方向，研究意义上，自然是填补了这一方面的理论空缺。

二、如何找到论文创新点？

1、科研扫盲——创新的第一步也是必要的一步

查看历来创新论文资料，寻找创新灵感。首先是把导师，师兄，师姐的文章和论文，科学基金的申请成功报告，没中的申请报告，结题报告，横向课题的报告，咨询报告等全部浏览一遍，知道自己在什么领域，这个领域你的导师和前几届做什么，这个对于硕士来说，我觉得很有必要。

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