DNA如何选择性的控制蛋白质的合成? 第1页

你可以换一段 DNA 链进行转录呀。

不是吧，中国生物教育该不会导致学生觉得 DNA 转录时是整条链从头转录到尾、翻译所有内容的吧，不可能的，不会吧？

老师说这种生物有几条染色体、那种生物有几十条染色体的时候你是怎么想的，你觉得那全是一整条链吗？

你做题的时候，没见过一条链上有好几个核糖体撅着屁股像拉屎一样进行翻译的吗？

老师和例题都没谈“胰岛素（蛋白质）基因只在胰岛 B 细胞进行表达，在别的细胞里不转录”么。

• “选择性表达”可以像上面谈到的胰岛素相关那样呈现“不同的细胞表达不同的基因（对不同的 DNA 片段进行转录·翻译来产生不同的蛋白质）”，也可以呈现“同一个细胞在不同时间表达不同的基因”，例如与细胞分裂相关的许多蛋白质对应的基因只在进行细胞分裂的过程中表达，细胞平时并不需要那些蛋白质；你身上的所有人类细胞通常可以追溯到一个受精卵，它在早期发育过程中表达的很多基因在你现在的身体里不再表达了。
• 转录因子与表观调控因子调控基因表达来决定细胞分化成何种类型、生产什么蛋白质来执行功能。这些东西发挥功能与相分离有关^[1][2]。这些是中学阶段不需要知道的。而且，就这个问题呈现的理解程度看，知道这些对你毫无帮助。

中国生物教育，能让学生在说出 DNA、mRNA、tRNA 的同时看不明白课堂上吹了半天的选择性表达是个什么样子。

我觉得要么改革要么删科目吧。

参考

1. ^ Sabari, B.R., et al., Coactivator condensation at super-enhancers links phase separation and gene control. Science, 2018.
2. ^ Boija, Ann, et al. Transcription Factors Activate Genes through the Phase-Separation Capacity of Their Activation Domains.Cell(2018).