临近期末，妈妈送儿子插满课本的生日蛋糕，孩子崩溃大哭，如何看待这种教育方式？怎样做会更有效果？ 第3页

四大名著之所以是名著，是因为他们只是给你讲了一个故事，并没有把自己的故事当做颠扑不破的真理来宣讲。

至于你如何理解故事中的人物是你的事儿，作者没有说故事里的人物 就是完美的，没有说故事里的事情是应该效仿的！

因此你能看到书中很多人物做了很多现实中不该做的事情，是因为作者要给你看，否则他作为一本书的上帝，要掩盖轻而易举！

拿《水浒传》为例，李逵劈小孩也好，李逵割李鬼的肉做烧烤也好，武松鸳鸯楼对着无辜的丫鬟们一通大开杀戒也好，这些作者不能掩盖么？就写李逵把小孩藏起来不行么？武松就说没有滥杀无辜，一个丫鬟都没死不行么？施耐庵又不是战地记者，他是小说家，想怎么写就怎么写！

施耐庵就是告诉你，梁山上的好汉之前都是干啥的，孙二娘就是杀人卖人肉包子的，王英等人就是杀过路客人 做醒酒汤的，至于故事如何理解是你的事儿，他从来没说这是大宋 精神楷模集，没说大家一定要向武松学习，谁惹了你就杀他全家，连丫鬟都不能剩……

至于《红楼梦》看似最最玄幻，可是也是最最写实，现实中的那个男主就是这个样子，甚至不惜自黑，用两首西江月来讽刺宝玉“于国于家无望！”、“莫效此儿形状”等等。

作者从来没说，贾宝玉是完美的人，大家一定要向他学习！！！

同理现代也有很多类似的作品，描写一些有争议的话题，甚至专门以现实社会中的反派人物做主角的，比如《五亿探长雷洛传》、《跛豪》、《绝命毒师》、《大西洋帝国》等等。

因为本质上，读者是隐隐意识到了作者塑造的大环境问题的，

武侠或者类似正邪环境下，这种塑造的主角很多，令狐冲，张小凡，魏无羡，梁萧……都是这样。

作者要塑造主角在正邪之间，或逍遥或深沉或悲伤或激烈，等等性格和经历，就必须写他比较超脱，比较透视，或者说，正邪一视同仁，

但是这些主角又无一例外的是由正派小时候教育供养的，想想也知道，魔教鲜血横飞的地方不适合主角成长。

问题是，你吃正派的饭，却砸正派的锅，凡事不站在正派立场着想，那叫什么话？

所以必须的，你设计各种事实，各种情节矛盾，让主角看透正派的虚伪可恶，然后才能彻底放下正派立场，站在超然的角度、

至于这个情节矛盾是否合理，那就看作者塑造的笔力，能获得多少读者的认同了。

你怎么让读者相信，正派对主角很坏？哪怕养了你也只是利用？你怎么让读者接受，主角不为正派干活是合情合理？

肯定啊，有的读者比较相信作者塑造的环境气氛，有的读者比较喜欢和作者对着干，我就喜欢站在作者不希望你看到的角度，来较个真。