各国语言和他们的教材或文学写作风格、科研（思维）的风格，有关联吗，大家在各自的专业中有体会吗？
语言是思维的载体，更是塑造思维的模具
从最根本的层面来说，语言不仅仅是沟通的工具，更是我们理解和构建世界的框架。每一种语言都内嵌着其独特的逻辑结构、词汇选择、语法规则以及文化语境。这些元素共同作用，潜移默化地影响着学习者的思维模式。
逻辑和结构： 有些语言倾向于线性、一步步地推进，强调因果关系（比如很多西方语言的叙事结构）。而另一些语言可能更注重整体性、关系性和语境的理解，信息可能以更发散或层层递进的方式呈现（比如一些东方语言的表达方式）。这会直接影响到我们在写作时如何组织论点，在分析问题时如何搭建逻辑链。
词汇的精细度和侧重点： 语言中的词汇是凝结了民族智慧和文化特色的独特符号。例如，有些语言在描述情感、自然现象或人际关系时，拥有异常丰富和细致的词汇，这使得使用者在这些领域内能够进行更精确、更深入的表达。反之，如果某种语言在某个特定领域的词汇相对欠缺，那么使用者在该领域内进行深入探讨时，可能会感到表达上的局限，或者需要借助于其他语言或概念来弥补。
语法的灵活性和表达的含蓄： 不同的语法结构赋予了语言不同的表达能力。例如，一些语言的语法更强调主动语态，而另一些则更倾向于被动语态或更含蓄的表达方式。这不仅影响了语言的流畅度，也可能影响到说话者在表达意见时的直接程度和态度。在科研中，这可能会体现在报告的严谨性、数据的呈现方式，以及结论的表述上。
教材和文学写作风格的体现
正是由于语言的这些特性，不同语言的教材和文学作品自然会呈现出各自独特的风格：
教材风格：
西方语言（如英语、德语）： 教材往往更加强调结构化和逻辑性。一个章节通常有清晰的引言、主体内容（分点论述）和结论。论证过程力求严谨，常常伴随大量的例证和脚注。对于科学类教材，会非常注重定义、公式和实验数据的清晰呈现。在人文社科类，则可能更侧重于理论框架的搭建和批判性分析。我的体会是，学习英文教材时，我需要快速抓住核心论点和支持证据，并且在写作时也倾向于采用这种“金字塔式”的结构。
东方语言（如汉语、日语）： 教材风格可能更注重循序渐进和温故知新。在知识体系的构建上，有时会强调基础知识的巩固，然后逐步引入更复杂的概念。表达上可能更委婉、更注重铺垫，尤其是在历史或哲学类教材中。写论文或报告时，可能会更倾向于在开头“点明主旨”，然后展开论述，但中间的过渡和衔接会更注重意境和整体的流畅感。我曾学习过中文的文言文教材，那种“起承转合”的写作方式，虽然与现代科学写作不同，但其对文章整体韵律和意境的追求，至今仍让我印象深刻。
文学写作风格：
西方文学： 许多西方文学作品（尤其是19世纪以来的现实主义和现代主义文学）倾向于线性叙事、深入的人物心理刻画和对社会现实的细致描写。对话可能更直接、尖锐。例如，英语文学中对内心独白的运用非常普遍，直接展现角色的思想活动。
东方文学： 东方文学，如中国古典文学，往往更讲究意境的营造、留白和弦外之音。通过山水景物来烘托人物情感，或通过含蓄的描写来表达复杂的人际关系。语言的精炼和诗意往往是其重要特征。例如，中国古诗词中，寥寥数语就能勾勒出壮阔的景象或深沉的情感，这需要读者凭借语境和文化背景去体会。我阅读不同语言的文学作品时，能明显感受到那种“说”与“不说”之间的张力，以及不同文化对情感表达方式的不同偏好。
科研（思维）风格的差异
这些语言和文化背景下的思维模式，自然会投射到科研领域，形成不同的科研风格：
问题导向与关系导向： 西方科学研究往往更强调“问题导向”，即提出一个明确的研究问题，然后通过严谨的实验设计和数据分析来寻找答案。逻辑链条必须清晰，结论需要强有力的证据支持。这与英语等语言的线性逻辑结构息息相关。
而一些东方文化背景下的科研，可能更侧重于“关系导向”或“系统观”。在研究一个事物时，会更关注它与周围环境、其他事物之间的联系，试图理解一个更宏大的系统或现象。比如，在中医的研究中，对人体“整体性”和“平衡性”的强调，就与西方医学强调的“局部病灶”的分析有所不同。
创新与传承： 有些科研文化可能更鼓励颠覆性的创新和对现有理论的挑战，这与西方哲学中对理性批判的重视有关。而另一些文化则可能更强调对前人智慧的继承和发展，在已有基础上进行精益求精的改进。这并不意味着保守或缺乏创造力，而是对知识体系的尊重和对细节打磨的执着。
协作与个体： 语言的社交属性也会影响科研的协作模式。在某些文化中，集体荣誉和团队协作可能被高度重视，科研项目更倾向于大型团队合作。而在另一些文化中，独立的研究者或小型学术团体的贡献可能更受关注。
我在各自专业中的体会：
1. 作为一名学习和使用者（比如我正在做的事情）： 在学习新语言时，我发现不仅仅是学习词汇和语法，更重要的是去理解这种语言背后所承载的思维方式。例如，学习英语时，我被鼓励直接说出观点，即使不够完美；学习日语时，我需要更注意语境和对方的感受，更善于运用敬语和委婉的表达。这在我的沟通和写作中都带来了显著的变化。
2. 在阅读和写作科研文献时：
我发现阅读英文的科学论文时，我能很快地抓住研究目的、方法和结果的逻辑关系。论文的结构通常非常清晰，每一部分都有明确的功能。写作英文时，我也倾向于直接、清晰地表达我的观点，使用主动语态，并且注重段落之间的连接词来保证逻辑的流畅性。
当我阅读中文的学术报告或论文时，我有时会发现作者在引言部分会更详细地铺垫背景，有时会使用一些比喻或引经据典来增强文章的文化底蕴和说服力。结论部分也可能包含一些对未来发展方向的展望，或者对研究局限性的谦虚陈述。在写中文报告时，我可能会更注重文章的整体美感和表述的含蓄，尤其是在涉及人际关系或伦理道德的讨论中。
3. 在跨文化协作时： 在与不同语言背景的同事合作项目时，我能更深刻地体会到这种差异。例如，在讨论方案时，来自不同文化背景的人可能会有不同的决策风格：有的倾向于快速做出决定并立即执行，有的则更倾向于花时间进行广泛的讨论和 consensus building。这往往与他们习惯的沟通方式和对风险的认知有关。理解这些差异，并学会调整自己的沟通方式，是确保项目顺利进行的关键。
总结
总而言之，语言与我们的教材、文学写作以及科研思维风格之间，确实存在着深刻的关联。它们不是孤立存在的，而是相互影响、相互塑造的。语言是我们理解世界和表达自我的工具，也是我们思维模式的印记。深入理解和尊重不同语言带来的独特视角，不仅能帮助我们更有效地进行跨文化交流，也能极大地丰富我们对世界的认知和在各自专业领域内的探索深度。对我而言，这是一个持续学习和探索的旅程，每一次对不同语言及其背后文化的接触，都像打开了一扇新的窗户，让我看到更多元、更精彩的表达和思维方式。
网友意见
语言学其实不研究这个。你说的——我觉得哈——应该是社会语言学方面的东西；研究语法的NLP系语言学中比较基础之部分，而且整个语言学都是在研究语言们的特性（feature）；社会语言学其啊——我似乎听语言学家朋友说过——系在研究语言的面貌（LOOK）。
这方面研究之主要——似乎唯1——的样本（Sample）系德语。记得的是，德语获得过士兵的语言、农夫的语言、半宫廷语言、革命的语言、哲学的语言、科技的语言：历史伸展地依次都获得过来。都留下了很多的语料。以及、上述的每个LOOK几乎都可以扯1大篇坡。
发育良好的语言——2如英语and中文——反而没有如此之际遇。
在你模糊地觉得俄语跟C++很像论断之前……我觉得，应该系你突然接驳到Cpp编程语言这样的历史有关。如果你像我这样事后复盘也就是说并非绝对时序地认知
①三极管物理性表达；②门电路逻辑基础；③指令码到汇编助记符；④C（B）语言下接“内存抽象”上通“尽力向人思靠拢”；⑤Cpp尽力在对象化方便and少写ing代码两个方面努力……
你应该很容易理解自己对Cpp的感哙着实偏倒向了一个偏差（bias）因为、the looks of cpp are made from人——面貌如此清晰如此以致你将其作为了参考。
编程语言地说，cpp现在相当式微：unpopular more than自然语言的德语。
非语言学专业，整理一下相关资料，估计错误很多，仅供抛砖引玉：
语言是社会特有的产物，对于个人而言，语言是思维的工具；对于社会而言，是社会发展到一定阶段才会产生的现象。所以感觉个人的思维能力与方式、社会结构复杂程度也会与语言有关系。
从最广泛的意义上来说，所有单词都是符号。语言作为符号的集合，也充当着沟通的媒介，夹杂着太多的社会、文化、宗教、历史等方面的内涵。每个人都会有不同的表达方式，对应着不同的内心逻辑结构和思维方式。每个社会也有着独特的表达方式，对应着不同的社会结构与形态。
语言组成的符号体系，也和语言所表达的个人思维与社会结构体系存在投影关系。
根据维特根斯坦的语言的图像理论，语言表达和逻辑结构存在的投影关系可以总结如下：
- 世界由全体的相互连接的原子性事实构成，而命题建造世界的"图像"。
- 为了让一个图像表现一个特定事实，它必须在某个方面拥有同这个事实一样的逻辑结构。这样的话，语言表达可以被看作一种形式的几何投影，这里的语言是变化的投影形式，而表达的逻辑结构是不变的几何联系。
- 我们不能用语言说出在结构中什么是公共的，而是它必须被显示，因为我们使用的任何语言也都依赖于这种联系，因此我们不能用语言走出我们的语言。
而语言与许多文学方面的投影关系，可以表述为“一种符号将文字和感性质量与抽象或暗示的方面结合起来”。
语言与社会结构之间也应该存在着显著的对应关系，比如东方和西方分别形成了汉藏语系和印欧语系，两个语系在语音、语素、语法等方面都有着显著的差异。
构词是指语素构成单词的方式，可分为分析语和综合语。分析语几乎没有词形变化，往往一个词仅包含一个语素，透过语序、助词、句法等方式来传达多元的意义；与分析语不同的是综合语，有词型变化，一个词可包含多个语素。综合语可再细分为两类：黏着语和屈折语。黏着语单纯将多个语素以黏着的方式构词，较容易分析语素之间的关系；而屈折语使用不规则的方式构词，或将多个概念的语素融合在一起构词，因此有时较难分析出原始的构词关系。黏着语的一个子类型是多式综合语，允许极端高程度的黏着法构词（agglutination）。
分析语包括汉藏语系，其中有汉语及东南亚、太平洋、西非，和一些日耳曼语言。屈折语包括印欧语系的大多数语言—例如，法语、俄语、印地语—以及闪米特语族和乌拉尔语族的一些语言。世界上的大多数语言是黏着语，包括突厥语族、日本－琉球语系和班图语支的语言，以及美洲、澳洲、高加索、非斯拉夫语族的俄罗斯的语族。
随着时代的进步和社会的变化，语言体系也会发生显著变化。比如中国的汉字从早期的表意、会意（甲骨文）变成了既表意又表音，现代汉语的形声字占总汉字的96%左右，这些形声字是既表音，又表意的。
汉语也是在民族大融合过程中不断优化升级，尤其是到了近代，通过借鉴西方语言的表达逻辑，推出白话文的普通话，进一步增加汉语的易学性，准确性，高效性。否则，我们继续用文言文的方式交流会异常困难，也不必在似是而非的听书呆子们之乎者也的胡扯。
因此，所有语言都是向分析语的进化，而汉语是进化到最高级阶段的人类语言。
https://www.zhihu.com/question/22935571/answer/799915291
不同语言体系的信息编码率存在显著差异，比如中文相对英文编码率更高。整体感觉汉语相比英语更精炼。
自然语言与计算机语言也存在着很多相似之处。自然语言经常会提到词法、句法、语法、文法。而计算机语言编译原理也会提到词法、语法等等。
感觉两种语言都是为了沟通而存在，只是两种语言沟通的对象不同。计算机语言比自然语言更加严格，对错误的容许程度更低。这是因为人类语言具有显著的内置冗余机制，容许我们使用上下文来消除歧义，而计算机语言几乎没有冗余。所以自然语言需要从统计的角度来自下而上进行理解，而计算机语言几乎已经消除了歧义，可以直接通过逻辑的角度自上而下进行解析。
对于题主的问题：“各国语言和他们的教材或文学写作风格、科研（思维）的风格，有关联吗”
感觉这种关联肯定存在：每个人几乎都是都在自己的语言边界内进行表达，无论是想要表达不理解、不存在的现象，还是语言体系中不存在的内容，都是非常困难的。不同文学、科研风格的人，肯定用语习惯不一样；不同国家的人，文学、科研风格也差异巨大，比如经常听说的法语浪漫、德语严谨等。
但是个人感觉这本质上是一个社会学问题，到底是社会环境导致文学、科研风格的变化，从而反映在语言学的差异上，还是语言学的差异导致了社会表达的差异，从而影响到文学、科研风格？或者是兼而有之，相辅相成？这种先有鸡还是先有蛋的问题，只能等待进一步深入研究了。
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