怎么看待评价一个人没教养反被说评价别人的人才是没教养？
这可真是一个让人啼笑皆非，又忍不住陷入思考的场景。当有人被指出“没教养”时，他反唇相讥，“评价别人的人才是没教养”，这种回应，我个人觉得挺有意思的，也可以从几个角度来解读。
首先，我们得承认，直接给别人贴“没教养”的标签，本身就是一种比较粗暴且带有攻击性的行为。教养，作为一个抽象的概念，很难有一个客观的标准来衡量。即使对方的行为确实不符合常理，或者让你感到不适，用这样直接的评判去攻击，确实不够“有教养”。我们更常见的做法是指出具体行为的不妥，或者表达自己的感受，而不是直接定义对方这个人。所以，从这个角度看，被指出“没教养”的人的反击，某种程度上是在指出对方先使用了不恰当的沟通方式。这是一种“以彼之道，还施彼身”的策略，只是把对方的指控原封不动地还了回去。
其次，这种反击也可能是一种防御机制。当一个人被批评时，尤其是在他认为自己是“对”的时候，内心的第一反应往往是反击，而不是反思。被贴上“没教养”的标签，对很多人来说是一种严重的负面评价，会让人感到不舒服、被冒犯。这时候，他可能就没有心情去思考自己是不是真的“没教养”，而是更倾向于转移焦点，攻击那个给他贴标签的人，试图通过贬低对方来证明自己的清白，或者至少是让对方也不舒服。就像小孩子之间吵架，“你打我，我挠你”，是一种情绪上的回应，而非逻辑上的辩驳。
还有一种可能是，这位被批评的人，在某种程度上确实认同了对方所批评的“没教养”的某个侧面，但他又不愿意承认，所以就用这种方式来规避。他可能在想，“你凭什么说我没教养？你自己不也这样吗？”或者，“你这样说我，就是证明你比我更没教养！”这是一种典型的“转移注意力”和“指责反驳”的技巧，目的是让对方陷入被动的局面，或者至少让他自己感觉好受一些。
当然，我们也不能排除一种可能性，就是这位被批评者，真的在用一种“更高级”的“教养”来看待问题。他可能认为，真正有教养的人，不会轻易评价别人，更不会随意给人扣帽子。当他看到对方的评价时，他觉得对方的做法本身就违背了他所理解的“教养”的原则。所以，他的反击并非是无的放矢，而是在捍卫他自己对教养的认知。在这种情况下，双方可能在对“教养”的定义上就存在根本性的分歧。
从更深层次来看，这种对话也折射出我们在人际交往中常常遇到的一个困境：如何恰当地表达批评，以及如何接受批评。很多时候，我们缺乏有效的沟通技巧，容易将批评变成人身攻击，或者将自己置于道德高地，而接受批评的人又常常感到被冒犯，不愿意反思。
所以，总的来说，我认为这种“评价别人的人才是没教养”的反击，是一种复杂且多层面的现象。它可能包含了对他人的指责、自身的防御、对批评的回避，甚至是某种基于个人认知的“反击”。它不是一个简单的对错问题，更像是一个关于人际互动、情绪管理和沟通方式的缩影。
如果是我遇到这种情况，我会先尝试去理解对方为什么会这么说，是什么样的行为触发了“没教养”的评价。然后，我会思考自己的行为是否真的存在不妥之处。如果我无意中冒犯了对方，我可能会选择道歉或者解释。但如果我认为对方的评价是不公正的，我也不会轻易被对方的反击所干扰，而是会坚持自己的立场，但会用更委婉、更注重事实的方式来回应，而不是简单地用“你没教养”来反击，因为那样只会让这场对话陷入无休止的互相指责，最终谁也说服不了谁，而且也解决不了任何问题。毕竟，真正的教养，或许恰恰体现在面对冲突时的冷静和理智，以及对沟通方式的考量上。
首先，我们得承认，直接给别人贴“没教养”的标签，本身就是一种比较粗暴且带有攻击性的行为。教养，作为一个抽象的概念，很难有一个客观的标准来衡量。即使对方的行为确实不符合常理，或者让你感到不适，用这样直接的评判去攻击，确实不够“有教养”。我们更常见的做法是指出具体行为的不妥，或者表达自己的感受，而不是直接定义对方这个人。所以，从这个角度看，被指出“没教养”的人的反击，某种程度上是在指出对方先使用了不恰当的沟通方式。这是一种“以彼之道，还施彼身”的策略，只是把对方的指控原封不动地还了回去。
其次，这种反击也可能是一种防御机制。当一个人被批评时，尤其是在他认为自己是“对”的时候，内心的第一反应往往是反击，而不是反思。被贴上“没教养”的标签，对很多人来说是一种严重的负面评价，会让人感到不舒服、被冒犯。这时候，他可能就没有心情去思考自己是不是真的“没教养”，而是更倾向于转移焦点，攻击那个给他贴标签的人，试图通过贬低对方来证明自己的清白，或者至少是让对方也不舒服。就像小孩子之间吵架，“你打我，我挠你”，是一种情绪上的回应，而非逻辑上的辩驳。
还有一种可能是，这位被批评的人，在某种程度上确实认同了对方所批评的“没教养”的某个侧面，但他又不愿意承认，所以就用这种方式来规避。他可能在想，“你凭什么说我没教养？你自己不也这样吗？”或者，“你这样说我，就是证明你比我更没教养！”这是一种典型的“转移注意力”和“指责反驳”的技巧，目的是让对方陷入被动的局面，或者至少让他自己感觉好受一些。
当然，我们也不能排除一种可能性，就是这位被批评者，真的在用一种“更高级”的“教养”来看待问题。他可能认为，真正有教养的人，不会轻易评价别人，更不会随意给人扣帽子。当他看到对方的评价时，他觉得对方的做法本身就违背了他所理解的“教养”的原则。所以，他的反击并非是无的放矢，而是在捍卫他自己对教养的认知。在这种情况下，双方可能在对“教养”的定义上就存在根本性的分歧。
从更深层次来看，这种对话也折射出我们在人际交往中常常遇到的一个困境：如何恰当地表达批评，以及如何接受批评。很多时候，我们缺乏有效的沟通技巧，容易将批评变成人身攻击，或者将自己置于道德高地，而接受批评的人又常常感到被冒犯，不愿意反思。
所以，总的来说，我认为这种“评价别人的人才是没教养”的反击，是一种复杂且多层面的现象。它可能包含了对他人的指责、自身的防御、对批评的回避，甚至是某种基于个人认知的“反击”。它不是一个简单的对错问题，更像是一个关于人际互动、情绪管理和沟通方式的缩影。
如果是我遇到这种情况，我会先尝试去理解对方为什么会这么说，是什么样的行为触发了“没教养”的评价。然后，我会思考自己的行为是否真的存在不妥之处。如果我无意中冒犯了对方，我可能会选择道歉或者解释。但如果我认为对方的评价是不公正的，我也不会轻易被对方的反击所干扰，而是会坚持自己的立场，但会用更委婉、更注重事实的方式来回应，而不是简单地用“你没教养”来反击，因为那样只会让这场对话陷入无休止的互相指责，最终谁也说服不了谁，而且也解决不了任何问题。毕竟，真正的教养，或许恰恰体现在面对冲突时的冷静和理智，以及对沟通方式的考量上。
网友意见
善意的批评是有教养的表现，而不是没有教养。
什么都不敢说，是没有见过世面。这不是有教养，而是没教育的表现。
说这个的人是混淆是非。
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